浅析中职学校计算机专业教学中对微信平台的应用

卞佐卿

摘要：现如今，信息技术正高速发展，并不断渗透其他领域，目前发展比较好的两大行业是电子商务和传媒业，计算机专业教学活动受到广泛重视，该文分析中职学校计算机专业教学现存问题，总结了三点：学习者专注力不佳;没有充分发挥微信平台的功能效用;理论和实践所占比重不均衡。探究中职学校计算机专业教学应用微信平台的积极意义和有效手段，希望能为关注此话题的研究者提供参考意见。

关键词：专注力;微信平台;教学目标

中图分类号：TP391 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2019）33-0067-02

微信是目前应用范围最广泛的通信软件之一，除了有通讯功能之外，还有传递信息、统计、分析、宣传等多种功能。随着时间的推移微信的使用群体也在不断扩大，甚至遍布全世界。把微信平台运用在中职学校的计算机专业教学活动中意义重大，其丰富的线上功能会优化教学效果。

1中职学校计算机专业教学现存问题分析

1.1学习者专注力不佳

职业院校的大部分学生在之前的教育活动中学习态度不佳，对教学活动也比较排斥。虽然国内已经大范围普及计算机教学活动，但是学生只能掌握一些基本的计算机知识，对专业较深和深度较高的计算机理论知识的掌握效果不佳。在学习活动中，职业院校的学生存在的很明显的问题是不能长时间保持注意力集中的状态。要知道在教学的过程中，学习者的专注力、集中程度和对知识的接受程度直接关系到计算机专业的教学效果。另外，很多职业学校的学生容易被计算机的娱乐性所影响，降低学习内容的系统性。很多学生在学习计算机知识时，都对自己喜好的内容过于关注，导致其计算机实际应用能力迟迟得不到有效提高。

1.2没有充分发挥微信平台的功能效用

职业院校的办学活动仍以毕业率和就业率为中心，对新事物应用于教学活动所获得的成果不够重视。在实际应用微信平台之前，学校对微信平台的功能不够了解，在制定微信平台实际的落实方法时，对未来可能出现的问题没有充分的考虑。学校不重视对微信平台的管理，更没有为此成立专门的部门，实现对微信平台的有效管理。这就导致微信平台不能有效解决计算机专业教学存在的问题，也没有对学生的学习模式产生正面的影响。学校建立的微信平台并没有与计算机专业教学产生密切的联系，只不过使教学载体发生了一定改变。存在部分院校对微信平台的使用仅仅局限在微信平台的基本功能上，导致微信平台不能提高学生的学习欲望，也不能使教学效率获得提升。

1.3理论和实践所占比重不均衡

在目前的发展阶段中，有很多中职学校计算机专业教学活动都存在一个普遍问题，就是过于重视理论教学，而对实践操作教学活动不够关注。要知道计算机这门学科对实践操作有非常高的要求，虽然有很多学校都设置了计算机实验课程，但是并没有发挥出实际作用。教学模式以白纸黑字的理论灌输为主，所获得的教学效果并不理想，学生很难有效将知识点融人脑海。从目前的社会发展情况来看，学生能否掌握计算机功能是非常关键的，熟练掌握一项技能就离不开操作。对于中职学校的学生来说，迫切需要增强自身的实际动手能力。与此同时也从实际情况中发现了另一个问题，就是有些学生的实际动手能力非常强，但是对理论知识的研究却不够充分。学习实践知识的过程是非常生动形象的，也正是因为如此，学生对实践操作更感兴趣。

2中职学校计算机专业教学应用微信平台的积极意义

2.1在学生的空闲时间内嵌入学习内容

随着信息技术的不断发展进步，移动通信终端的应用也更为普及，微信软件在现实生活中的应用非常广泛。就职业院校的计算机教学活动而言，可以把微信作为教学辅助工具，发挥微信非常便捷的优势，成功“挤占”学生的空闲时间，真正使教学效果获得有效增强。当前几乎人人都有手机，职业院校的学生也不例外，手机具备通讯功能，使学生在日常生活中，能与他人及时进行沟通和交流。但同时手机也有娱乐休闲的功能，很多學生会在上课期间偷偷玩手机，这在很大程度上降低了教学效果。职业院校的学生与普通中小学的学生相比有很大不同，做到完全禁止学生使用手机有很大难度。在上课期间老师可以没收学生的手机，但是下课之后，老师就应该把手机还给学生，此时学生就会在下课时继续玩手机，导致学生很多宝贵的学习时间被挤占。在计算机专业的教学活动中，要发挥微信平台的作用，这样才能在学生的空闲时间内嵌入教学内容。在此条件下，课堂教学的范围会明显扩大，在一定程度上降低学生浪费学习时间的可能性。能有效促进教学活动的发展，也能使教学质量获得明显提高。

2.2丰富学生学习专业知识和技能的方式

计算机专业有着非常强的专业知识实践性，教学要求强调理论联系实际。计算机是一门技能型的应用学科，如果在教学的过程中仅仅是照本宣科，则很难达到良好的教学效果。在完成这一专业的教学活动时，教师应充分发挥微信平台的作用，实现对教学空间的有效拓展。借助微信平台的力量，把平面的二维文字知识转化为立体的三维的操作过程，从而有效增强学生对知识的理解和记忆。微信比较突出的优点是不仅能传达文字图片，还能传输音频视频。在微信平台上能传播的信息内容有微视频和微课，学生一边观看这些知识点和内容，一边进行实践操作，能获得良好的学习效果。除此之外，学生的求知欲望也会被明显增强，学习兴趣也会大大增加。在一些课余放松时间内，生动的音视频教学素材能成功吸引学生兴趣。学生以自己的不足为依据，并考虑到自己的实际学习需求，从而自主选择微信平台和教学资源，有效弥补知识短板。久而久之学生的自主学习意识会不断增强，学生在校学习效果也会得到明显优化。

3中职学校计算机专业教学中有效应用微信平台的措施

3.1科学制定短期和长期教学目标

微信平台发展至今内容向着多元多样发展，涉足多个领域。其中应用比较多的是文化、传媒和娱乐这些领域。对职业院校的学生来说，他们在接触微信平台的过程中也对这些内容非常感兴趣。把微信平台应用在计算机专业教学活动中，应先制定科学而又明确的教学目标。教学目标分为短期和长期两种，就短期的教学目标而言，指的是短时间内微信平台对学生计算机应用能力的影响。学生每一次应用微信平台，要保证能进行有效的交流活动，并产生较为明显的探索兴趣。另外短期的目标还包括学生对微信平台的接受程度。长期的教学目标指的是学生学习计算机专业知识的核心目标，也是最终的目的。要积极转变学生学习计算机知识的消极态度和被动态度，有效突破教学活动在时间和空间上的限制作用。微信平台的功能正在快速更新，实现短期的教学目标要结合教学评价和研究，也要保持与时俱进的教学理念。

3.2构建“在线交流”课堂，增强学生学习自主性

与传统的教学方式相比，把微信平台应用在计算机教学活动中最大的优点是能实现及时沟通，更能实现无缝交流。微信平台的应用会明显增强课堂教学内容的互动性，所建立的在线沟通渠道也能为教学内容的虚拟化、无缝化交流提供支持条件。以《计算机应用基础》的教学为例，采用的是大班授课的模式，一个教室内有两个班级的学生在同时学习，应用传统教学模式，要想获得良好的教学效果有很大难度，单单管理教学秩序就需要花费大量精力。微信互动平台交流模式的应用使这一情况获得改善，学生注册计算机文化基础课微信账号，在授课的过程中，老师就能使用微信账号在平台上发表课堂问题，学生通过微信账号把自己的答案输入，而且还可以针对问题说出自己的见解。课堂上，老师提出的问题有一定随机性，对学生回答问题的时间也有明确要求，这就迫使学生必须时刻关注微信平台，这样教师就能实现对课堂教学秩序的高效掌控，看似虚拟的课堂交流渠道，实际上是非常真实的。传统模式下，有很多学生在课堂学习过程中不敢举手发言，但是在微信平台上，学生就能及时把自己的意见反馈给老师。由此可见微信平台能有效培养学生的自主探究能力，也能是教学质量和教学效果获得提升。

3.3激发学生的学习热情，深化知识理解程度

把微信平台合理利用在计算机专业教学活动中，使学生对教学内容和知识产生更为深刻的认识，优化课堂的教学效果。比如在讲解“认识硬件”的相关内容时，要考虑到这部分的知识内容是比较基础的，通过微信平台的形式展开教学活动，可以把相关的基础知识上传到微信平台上，包括计算机硬件的基本定義、概念，专业老师把这部分内容制作成微视频课程，并要求学生在课前预习环节了解这些知识。丰富概念知识的展示形式，有文字、图片、音视频，这会使学生对相关知识产生更为深刻的理解。当学生已经掌握了基本的概念和知识，在课堂上就能直接上机操作，对微信平台上的课程内容加以验证。中职计算机课程教学活动应用微信平台，不仅能培养学生良好的预习习惯，也能在课后复习活动中深化对知识的理解，明显增强学习效果。计算机专业老师能通过微信平台了解到学生的学习动态，也能在线为学生答疑解惑。学校创建的微信平台需有效提高学生的学习欲望和兴趣，把计算机知识作为中心，并在此基础上向外拓展。在微信平台上撰写该领域内的名人事迹，可以是人物从小到大的个人事迹，叙述与学习内容、性格特征有关的内容。

3.4结合学生意见，完善微信平台功能

分析微信平台的功能，对学生的反馈意见加以总结，认为职业学校计算机专业教学应用微信平台是一个很有研究价值的课题。存在部分学生认为，微信平台的一对一互动性不高。对此要保留微信平台的基础功能，在此条件下加人人工互动内容，使得微信教学平台的智能化水平获得提高。另外教学活动还存在模式单一的问题，改善这一问题可适当加入趣味答题内容，也可以加入日常测试内容。比如有的学校在微信平台上添加了成绩查询的功能，有了该功能，学生就能及时查询自己的学习情况。有很多学生在课上对知识的理解不够充分，在课下可以通过微信平台继续学习，学习课堂上没有掌握的知识点和题目。另外，微信平台在预习活动中也能发挥一定作用，学生在大致了解新课程的知识点之后，会更容易进入学习状态，如此一来老师和学生在课堂上就会有更多时间展开计算机实践操作活动，使得学生的动手能力获得明显增强。创新在如今的社会中发挥着非常重要的作用，一些学校对微信平台的使用加以创新，让学生参与到微信平台的维护和更新工作中。广泛收集学生的意见，利用学生的观点对微信平台加以完善，在此期间学生的创新能力也获得有效增强。

4总结

综上所述，中职学校计算机专业教学应用微信平台的积极作用体现在两方面：能在学生的空闲时间内嵌入学习内容;能丰富学生学习专业知识和技能的方式。中职学校计算机专业教学中有效应用微信平台要科学制定短期和长期教学目标，构建“在线交流”课堂，增强学生学习自主性，激发学生的学习热情，深化知识理解程度，结合学生意见，完善微信平台功能。