基于手机媒体的高校思政教育实效性研究

蔡 露

（四川传媒学院，四川成都 611745）

随着社会经济和科学技术的不断发展，人们的生活习惯和生活观念以及生活方式都在不断发生着变化，在5G网络已经到来的时候，移动互联网进一步得到的发展，对以往的生活方式不断进行着颠覆性改变，一部智能手机几乎可以安排好人们所有的生活，信息技术的爆炸性发展对我们的工作、生活以及学习产生了深远的影响，而在高校思政教育方面决不能放弃先进科技成果对教学工作的支持，因此，有效利用好手机媒体开展高等院校思政教育教学工作，不仅是高校思政教育融入现代工作、生活的基本要求，更是提升教育实效性的重要策略。

1 高校思政教育应用手机媒体的必要性

根据中国互联网络信息中心2019年2月份发布的《中国互联网络发展状况统计报告》，移动互联网用户数量有8.17亿人，达到了全球互联网用户的20%，而年轻人获取信息的方式也是习惯于通过网络搜索或查阅，其中大学生群体大约有62%左右的信息都是来自新媒体，因此，手机媒体对高校大学生的影响可见一斑，所以，作为高校思政教育工作人员，应深刻认识到手机媒体阵地的重要性，教育工作者也要积极转变观念，努力适应新时代下思政教育改革之路，引导和塑造大学生正确的价值观念。

2 手机媒体对大学生思想政治教育的影响

2.1 积极影响

思想政治教育课程是一门改变人的思想认识的课程，传统的思想政治教学过程往往以理论性教学为主，而对理论的应用情况阐述较少，而理论性的东西往往趣味性较差，所以教学效率就会偏低，学生掌握和认可理论的程度将大打折扣，到最终影响和塑造学生价值观方面起到的作用将更低，尤其是移动互联网时代到来之后，人们生活节奏加快后对理论性的东西学习和钻研的精神更加淡化，传统教学方式就更加被动，而新型媒体的出现，碎片化、标题化的知识和信息更容易走进人们的视线，因此，在新时代高校思政教育中有效利用手机媒体，可以对社会最新实事和热点话题进行讲解和分析，提高学生对思政教育理论重要性的认识，加强学生对思政教育学习的兴趣，进而引起学生对关联话题的思考，激发学生自学能力，拓展学生视野和知识面，并且，手机媒体也能作为教师和学生进行沟通交流的新平台，方便教师及时引导学生观念转变。

其次，手机媒体还是对传统思想政治教育方式的有效补充和扩展，能够充分调动学生对思想政治教育的学习积极性，通过网络的力量，学生能够对教学内容进一步消化和理解，进而促进了学生对课堂理论的学习效率。另外，在互联网高度发达的现代生活中，高校大学生在没有了中学时代老师和家长的监管后，很容易沉迷到虚拟的网络世界，荒废学业，对自己的学习和生活造成消极影响，长期沉迷网络还会造成与其他同学交流的缺失而使自己思想观念发生改变，可能引起其他方面的问题，所以，高校思想政治教育工作要适时利用手机媒体平台加强师生之间、同学之间交流，教师对同学们关心的话题和社会事件适时进行分析指导，使得思想观念在潜移默化中被塑造，从而引导学生建立健康积极的思想观念和价值观。

2.2 消极影响

互联网上信息非常丰富，资源超过了世界最大图书馆的信息量，所以互联网上的信息有真有假，有正面的有负面的，互联网上任何人都可以发布信息，而主观性信息也非常多，很容易出现错误信息或错误的思想引导，而且很多信息追求短平快，所以碎片化信息更多，这样容易发布一些断章取义的内容，在价值观不是很健全的高校大学生群里中，缺乏对信息真伪辨别，更容易产生误解或获得错误的引导。

消极信息首当其冲的应该是对大学生思想道德方面的冲击。尤其是一些暴力、低俗、拜金、享乐主义方面的信息非常普遍，大学生在接触到这些腐朽思想及落后思潮后很容易产生先入为主的惯性，对正规教育提出的价值观系统产生质疑和抵触，不利于大学生思想整治教育。

其次，移动互联网对学生的生活实践产生的不良影响。传统的大学生活除了学习，往往会被一些社会化团体组织的体育运动、社会实践、文学艺术活动等积极健康的业余生活占据，而目前大学生往往会大量的时间在手机聊天、手机游戏和娱乐等方面，而且对手机产生有着极大的依赖性。

另外，手机媒体的盛行还会给大学生思想政治教育方法造成挑战。移动互联网时期，信息传播的随意性更大，规则意识淡薄，利己自由主义盛行，信息传播更加迅速，特别是一些自媒体和不负责任的运营商，为了利益无视道德和法制，不管发布信息对社会造成的影响，其危害至深。

3 基于手机媒体的高校思政教育实效性应对策略

3.1 加强高校教师对手机媒体的利用意识

智能化移动终端作为这个时代的产物，在人们的工作、生活和学习中发挥着不可替代的作用，因此，高校教师应主动将手机媒体的优点利用到教育教学中。尤其是一些年龄较大的高校老师，可能缺乏对新事物的接触和认可，这就错过了对最新科技成果的应用掌握，因此，建议高等院校也可以对根据学校的实际情况适时组织对高校教师开展一些手机媒体应用的培训，以促进教师在正常教学中辅助使用手机媒体功能和作用提升教学质量和教学氛围。同时增加手机媒体的教学宣传，推动手机媒体在教学实践中发挥更加重要的作用，以提升思政教育的实效性。

3.2 结合实际建立师生沟通渠道，培养大学生健康心理

手机媒体辅助教学理念也是对传统思政教育的创新和辅助，因此，各高等院校应结合思政教学目标和本校实际情况，探索和建立适合的新媒体教学平台，鼓励学生参与话题讨论和学习互动，以典型的事件和案例引导话题讨论，将思政教育工作融入到线上讨论，用思政理论去分析、评价和解释热点事件，彰显出思政理论的意义和价值，吸引学生关注思政教育理论的魅力所在，尝试吸收和掌握健康的价值观和世界观，并且在讨论互动过程中了解到学生的思想认识情况，积极引导化解学生思想困惑，同时，在手机媒体教学应用方面可以不受时空限制地进行探讨和交流，这样也能让老师有针对性地给予指导和解惑，从而提升思政教育的时效性。

3.3 推动现有思政教育机制改革转型

高校大学生虽然已是成年人，但仍然是处在接受知识和教育的重要阶段，分析判断复杂事物的能力不足，缺乏一定的社会生存经验，遇到未曾经历过的事情时往往会带入主观情感或以偏概全，对事物的本质认识不足，容易被表面现象做误导。而且，手机媒体信息传播复杂多样，充斥着玩世不恭和消极厌世信息，事物真实性分化不全，学生在分析判断时很容易被媒体舆论带着走，最终影响学生心理成长。这就需要建立良好的教育机制和自我约束机制，通过思想引领和行为教育帮助学生明辨是非，防止不良信息对学生思想状况造成影响。

教师的引导和教育总归是外部因素，要建立良好思想意识还必须通过学生的自律性去践行，所以高等院校在思政教育方式上可以利用手机媒体建立平台，针对不同学生进行一对一教学引导，分析问题，引导学生学会多角度全方位思考问题，及时使用事物发展规律理论知识指导学生分析问题，帮助学生抵制不良信息，养成自我约束自我检讨的良好思想习惯，确保学生明辨是非、知行合一，提升学生综合素质和个人修养。

3.4 构建手机媒体主导下的校园文化

在高等教育过程中，专业文化课和思想品德培养教育同等重要，高校在建设校园文化体系时往往是以现阶段社会发展趋势为导向，弘扬社会主流价值观，构建健康和谐的校园文化生活，在此期间，高等院校可以充分利用手机媒体的优势，对积极健康的思想政治信息进行引导传播，结合主流信息和热点话题用丰富多彩的形式进行思想政治引导教学，以年轻人接受和喜欢的方式进行教育，会收到良好的教学成效。而且，高校在组织有关活动和宣传时也要将手机媒体跟校园文化建设相结合，从信息发布到互动交流，教学于日常生活中，达到润物细无声的教育效果，同时也推动了高等院校校园文化系统迈向新高度。

4 结语

在移动互联网高速发展的当下，高等院校思政教育工作也要重视和利用好手机新媒体的作用，在分析了手机媒体对思想政治教育影响情况的基础上，高校教育工作者要面对新时代手机媒体带来的挑战和机遇，结合本校思想政治教育工作的实际情况，不断补齐手机媒体应用的短板，创新手机媒体应用的手段和领域，提升当代大学生思政教育的时效性，有效保障高校大学生的思想政治品德健康发展。