合唱排练课对大学生心理的积极影响之我见

汤晓汀

摘要：合唱是一种独具魅力的音乐艺术形式，合唱这种音乐艺术形式具有很强的表现力，往往能在视觉上给予观众强大的震撼力，同时在听觉上又有很强的立体感，合唱不光可以表现高雅的音乐艺术又能为普通大众服务。因此，近年来合唱这种艺术形式在音乐舞台上表现活跃，由于合唱艺术的普及，合唱教育在中小学和高校都受到了广泛的重视，合唱的课程体制也在不断创新和改革。高校合唱排练课不仅能培养学生综合素质教育，也对高校大学生的心理产生良好的影响。

关键词：合唱排练;大学生;心理;积极影响

中图分类号：J60-4;G652 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）24-0223-01

合唱排练课是高等学校音乐类专业学生的重要必修课，也是部分高校非音乐专业学生的选修课之一，是学生对音乐专业技能的一种补充，也是艺术实践的一种实战与深化。在音乐学专业中，合唱排练课是一门及理论与实践的综合性相结合的课程，所包含的音乐学科内容十分全面。然而，在高校中合唱教育不仅仅是一门单纯的学科，它丰富的实践性，可以对学生的心理和情绪起到健康的调节作用和积极影响。

一、增强学生的配合性，学会倾听

众所周知，合唱是一门集体性的音乐艺术，唱合唱是为了追求一个共同的声音，在排练的过程中需要合唱团员互相的协作配合，也需要合唱团员与指挥的互动。合唱艺术要求的是共性的表达而不是个性的体现，因此，在合唱排练或演出中首先要做好声部的配合，在作品的演唱过程中音响效果的和谐尤为重要，这就要求合唱团员要善于边听边唱还要学会观察，不能只顾自己的声音，同时要学会将自己的声音融入自身所在的声部，并配合其他的声部进行演唱，和声声部不能宣兵夺主，主旋律声部色彩要鲜明，同时配合指挥的要求，做横向及纵向的音色，音量，速度，力度的加工，以及声部间主，明，暗，次的处理。在合唱作品排练的过程中，往往还需要学生注意力高度集中，眼睛要看指挥，在控制配合指挥控制好自己声音的情况下，学会聆听其他声部的声音也同样重要。善于合唱排练的专业人士深知大部分情况下多声部演唱的难点不在于作品的本身，而在于演唱者的听觉能力，在唱合唱作品时要学会倾听才能达到合唱团意识的配合。因此，长期的合唱训练可以培养大学生的协作配合的能力学会倾听树立集体观念。

二、增强学生的自信心，实现自我满足感

在高校，合唱排练课是一门实践性极强的艺术课程，由于涉及的人数众多，在排练的过程中提倡群体的表现，这种形式不光可以增强人与人之间的凝聚力，激发学生的参与热情顺应大学生这个充满活力朝气的群体，大学生们可以通过对合唱作品的体验来抒发内心的情绪，使心灵得到净化，在高效高质量的排练下，学生能与作品产生强烈的共鸣，不光学习了专业知识更富足了精神生活。尤其在合唱活動和演出中往往需要赋予感情和张力的表现，这就为学生提供了展示自己的机会，从而日益提高学生的自信心增强自我表现的能力。在合唱排练的过程中，完成良好的作品能是学生产生强烈的成就感实现自我满足，经典健康的合唱作品具有强大的震撼力，婉转抒情的作品可以调节合唱队员的身心，新颖通俗的流行合唱更能激发当代大学生的兴趣。近年来，校园合唱活动与比赛得到大力的推广，为大量的学生参与歌唱演出搭建了良好的平台，尤其让学生体验了成绩和成果之后更能激发学生的参与排练的热情增强自信心实现自我满足，从而配合老师或指挥排练出更好的作品。

三、提高学生的意志力，获得归属感

作为一名青年合唱教师，深知不光在合唱排练的课堂中，还是参与合唱演出排练的过程中，排合唱都是一项十分辛苦的群体活动。合唱排作为一门高雅艺术对于音乐专业的学生来说，排练不光对声音有着高质量的要求，对合唱的音响，队员的表演，肢体的动作，队形的编排都有着极高的要求，需要学生配合指挥老师反复练习，从旋律到歌词，从音响到色调，从声部到个人，都有着严格的要求。对于非音乐专业的学生他们的音乐素质较低，声音的条件和水平差异较大，同时缺乏一定的合唱理论知识就需要更多的时间和大量的精力去练习。通常一次排练的时间不少于一个半小时，长则三四个小时，有时为了达到良好的声音状态和音乐表现需要学生长时间站着排练，这对学生的身体和意志力都是极大的考验。合唱排练的辛苦可以磨练学生的意志，让学生在排练过程需要不断的克服作品的困难和体力的困难。可以发现长期在合唱团里进行排练的学生都有一种大局观和集体荣誉感，不会把个人的情绪和问题带到集体当中，而是遇到困难的问题选择坚持和挑战，这对学生未来的生活和工作都有着良好的积极影响。在合唱排练课中学生能够互相建立信赖和默契，在自己所在的声部互相认同并找到归宿感。

四、结语

总之，合唱排练是一门使人受益的课程，不仅具有科学的教学意义和丰富的实践意义，更能培养学生协作意识和责任心，让学生通过合唱实现自我价值，丰富大学生活，对学生的心理产生健康积极的影响，高校也应继续大力的推广合唱教学和创新教学模式，提高高校合唱排练课的教学质量为学生创造良好的合唱教学环境。

参考文献：

[1]李伟.普通高校合唱与指挥教学改革探究[M].苏州：苏州大学出版社，2017.

[2]李军.合唱团日常管理手册[M].北京：中国戏剧出版社，2018.

[3]黄铨剑，王燕萍，胡红.音乐审美教育与大学生心理健康[M].郑州：河南文艺出版社，2008.