基于学校音乐教育的茶文化传承探究

张 苗，李凯婕

（1.河北师范大学附属民族学院，河北石家庄 050000；2.石家庄工程职业学院，河北石家庄 050000）

在学校音乐教学中，与茶文化相关的音乐数量和种类都是非常多的，茶乐是学校音乐教学中至关重要的一项组成部分。茶民们在日常劳动和休闲娱乐时经常会即兴创作一些茶歌或者茶乐，这是他们忙碌生活中的一种乐趣，久而久之，茶乐便成为了音乐领域中一种重要的存在形式。而伴随着茶乐的不断传播和推广，其又成为了学校音乐教学中的重要内容之一。以下是笔者结合自己多年相关工作经验，就此议题提出自己的几点看法和建议。

1 关于学校音乐教育中茶文化的传承理论分析

众所周知，对于音乐自身而言，其不仅仅包含着音乐本身的内容，其也承载着历史与文化元素。学校的音乐教学本身便具有着文化教育的影子，学校所开展的音乐教学需要承担起文化教学的使命。茶文化是我国优秀传统文化的重要组成部分，其也是学校音乐教学中应该承担起的一种重要责任。

在当前学校音乐教学工作当中，融入茶文化教育的内容，增强茶文化在音乐教学中的底蕴，是一项比较迫切的教学任务。茶文化的传承需要建立在学校音乐教学的基础之上，有了音乐的融入，茶文化会变得更具生命力。

2 学校音乐教学中如何高效传承茶文化

2.1 在音乐教学中融入更多的茶文化音乐

笔者建议，学校音乐教师在实际教学过程中可以从以下几个方面来加强茶文化音乐的融入程度：

首先，带领学生们一起学唱茶歌。何为茶歌，其指的是茶民们在日常劳作过程中创作的一些与茶相关的歌曲，一般这类歌曲都有着非常浓厚的茶文化底蕴和茶民当地的风土人情。音乐教师带领学生们一起唱茶歌，是在音乐教学中传承茶文化的最有效方式之一。学生们在学唱茶歌的过程中，会对茶文化的理解程度由浅及深，也会下意识的去想象茶歌中所描绘的采茶景象和当地的风土民情，这对于培养学生们的想象力也有着非常大的帮助作用。

茶歌的演唱形式非常多，可以是独唱，也可以是合唱，有对唱更有齐唱等等。音乐教师在实际教学过程中可以经常变化唱茶歌的形式，因此来保持学生们学习茶歌的新鲜感。此外，音乐教师还可以结合实际情况，适当加入一些茶艺的表演成分，让学生们有机会接触到真正的茶艺，这种方式也能够在很大程度上有效提高茶文化的传承效果。

其次，演奏茶乐。茶乐与茶歌的不同就在于茶乐是一种单独的乐曲，是没有歌词内容的，其主要是通过各种各样的乐器来进行演奏和表演。当代的学生群体都会学习乐器演奏，因此，音乐教师便可以将茶乐的演奏作为音乐教学的一项内容，让学生们借助乐器去感受茶文化，进而更好地传承茶文化。

然后，融入茶文化的探究内容。音乐教学虽然会重点关注音乐本身，但是既然要传承茶文化，那么，研习茶文化便是一项不可或缺的内容。音乐教师在完成茶文化教学的过程中，可以将与茶文化相关的茶画、茶道、茶诗等等内容都融入进来，让学生们从更多的方面加深对茶文化的理解，让学生们对茶文化的理解从感性上升到理性认知，不断拓展对茶文化的探索空间，感受茶文化的神奇魅力。

最后，加强对茶曲欣赏课的比重。茶曲的种类非常多，诸如戏曲、曲歌和器乐曲等等，这些都可以成为学生们上音乐欣赏课的重要内容。音乐教师在带领学生们一起欣赏这些茶曲的过程中，要下意识地引导学生们通过茶曲去感受背后所包含着的茶文化，也可以借助当前比较新进的多媒体教学方式来给学生们播放这些茶曲背后的相关视频，让学生们对茶文化产生更深一步的了解。

2.2 增强音乐教师在茶文化方面的综合素养

在音乐教学中，音乐教师是最核心的存在。音乐教师对于茶文化的学习和了解会直接影响到学生们对茶文化的传承。因此，学校必须要加强对音乐教师的培训力度，要求音乐教师们多去了解茶文化，感受茶文化，多给音乐教师们创造参与和了解茶文化活动和茶文化背景的机会。笔者建议，学校可以结合自身的实际情况，开设茶文化素质公选课，或者为教师们开设专门的茶文化培训课程，让音乐教师以及对茶文化感兴趣的其它专业的教师都有机会接受和学习到专业的茶文化知识，这对于茶文化的传承而言也是非常有利的一件事情。只有音乐教师的茶文化水平提高了，学生们才能够就此学习和吸收到更多更正确的茶文化知识。

3 结束语

综上所述，茶文化所包含的内容是非常丰富和多元化的，学校音乐教学和茶文化传承之间的联系也是非常紧密的，而在学校音乐实际教学过程中可以利用到的茶文化教学资源也是非常广泛的。作为一名音乐教师，其必须要从自身做起，重视起茶文化的学习和推广，在日常教学过程中，想办法通过更多更具吸引力的教学方式将茶文化融入到音乐课程教学当中去，为学生们提供更多学习和传承茶文化的机会，带领学生们一起去学习和探究茶文化里面所蕴藏的丰富知识，感受茶文化的强大魅力，让学生们在传承茶文化的过程中成长为更优秀的人才。