茶文化融合下的高校思想政治教育研究

武冰清

（中国计量大学马克思主义学院，浙江杭州 310018）

1 茶文化与思想政治教育相关概念阐述

1.1 茶文化相关概念阐述

茶文化意为饮茶活动过程中所形成的一种文化特征，它是中国传统文化内涵的一种彰显，可以说是中国传统文化中最具有代表性的一种文化。中国自古以来素有礼仪之邦的称谓，茶文化所具有的精神内涵主要是通过沏茶、赏茶、闻茶、饮茶、品茶等习惯与中国的文化内涵和礼仪相结合形成的一种具有鲜明中国文化特征的一种文化现象，也可以说是一种礼节现象。

1.2 思想政治教育相关概念阐述

思想政治教育，主要指的是教育者采取一定的措施对受教育者进行有计划、有目的、有组织地施加影响，帮助学生形成正确的思想观、人生观、价值观，做出符合当前社会发展的正确行为活动。

2 高校思想政治教育现状

高校作为人才培养的主要场所，不但应该承担传授学生专业知识的责任，更应该以提高学生思想道德素养为重点，促进学生全面发展，为企业输送保质保量的综合型人才。在国家素质教育口号的倡导下，国内各大高校都在积极推进思想政治教育工作，使很大一部分大学生的思想道德素养和辨别是非的能力得到了加强，让公众越来越认可现代大学生。但不可否认的是，目前仍然有部分大学生不能明确自己的发展方向，而且他们的行为文化不端正，根本就不符合现代大学生的基本标准。高校以教书育人为主线，所以通过开展大学生思想政治教育来提高他们的综合素养显得尤为重要。从当前的情形来看，虽然国内高校开展了各种形式的大学生思想政治教育活动，但仍然存在着一些问题，影响了思政教育有效性的提升，对学生身心健康发展所产生的积极作用受到很大的限制。

2.1 学校在思想政治教育上注重形式、轻视效果

事实上，当前高校虽然开展了丰富多彩的思想政治教育活动，但是却仅限于校园内的教育活动，基本上不会通过让学生到一些红色革命根据地亲身体验一下当今和平生活的来之不易，所以单纯地依靠理论教学和校园实践活动很难起到有效的思想政治教育作用。从学生的角度来看，他们不仅可以享受着国家给他们提供的各种资源，同时也应该承担起自己的社会责任，积极履行自己的社会义务，通过自己的努力来为国家、为社会、为他人创造价值。但是，国内高校思想政治教育基本上都是只注重形式，却并没有通过开展一些社会实践活动来考察学生的学习效果，教师也没有通过在学生群体间进行调研而获知他们对目前思想政治教育的看法，思想政治教育现状很难得到改善。

2.2 思想政治教育中未融入茶文化等优秀传统文化

思想政治教育的最基本的任务和目标之一就是培养学生的爱国主义情感，让他们无论处于何时何地都要以维护国家的利益为重。文化是一个国家发展的底蕴，在一定程度上也可以反映出一个国家、一个民族发展的潜力，让高校大学生学习中国优秀传统文化不但有利于激发他们的爱国主义情感，是他们为祖国的发展骄傲自豪，同时还可以使学生成为传承、发展、继承中国优秀传统文化的载体，让他们将中国优秀传统文化发扬光大。茶已经成为很多高校大学生生活和学习中的重要组成部分，“小酌一杯”已经成为他们的一种行为习惯、行为文化，所以教师完全能够以茶文化为契机，通过在思想政治教育中融入茶文化这种具有典型性的中国传统文化来深化思想政治教育的意义和价值，也使学生将更多的时间和精力投入到学习茶文化的活动中。然而，很多教师在选择教学内容、开展思想政治教育工作时似乎并没有意识到茶文化的应用价值，一味地给学生灌输那些枯燥无味的理论知识，打击了学生学习的积极主动性，不利于思想政治教育有效性的提升。

2.3 教学方式单一

与教授学生专业知识不同，思想政治教育更倾向于对学生思想上的教育，所以在某种程度上我们很难通过量化的手段来评价学生的学习效果和课堂教学的效果。但是，我们却可以从学生在课堂上的学习表现来间接地评价教师的教学能力和课堂教学有效性的高低。学生在思政课堂上睡觉、打游戏、聊天等现象并不是某个高校的情况，而是国内绝大多数高校都存在的问题。兴趣是最好的老师，而如果学生缺乏学习的兴趣，那么学生的这些学习行为就不难理解。教学方式老套、教学手段单一已经成为影响思想政治教育有效性的主要问题之一，所以教师要想保证课堂教学质量和效果，就必须融入新的教育思想，打破传统教学模式的局限性，彻底打破“水课”教育，打造出“金课”教育，在互动中提高学生的学习兴趣，也让学生可以由内而外地感受到思想政治教育的魅力和趣味性。

3 茶文化融入高校思想政治教育中的现实意义和作用

茶文化作为我国优秀传统文化的重要组成部分，其本身就具有非常高的研究价值和应用价值。从思想政治教育这门课程的特点可以看出，其并不要求学生对理论知识全面掌握，但是却要保留这些理论知识对他们思想和行为所产生的积极影响力。一个人的行为文化往往会反映出他们的综合素质，在当前的社会环境中，有时候这些人文素养对学生的发展要比知识素养更为重要。将茶文化融入到高校思想政治教育中，不但能够使教育内容更丰满，同时还可以增添思想政治教育的趣味性，让学生在学习思想政治理论知识的同时还可以体会到茶文化的魅力。很多高校学生对未来发展充满了迷茫，而且他们在当初在选择自己的专业时并没有考虑太多，以至于他们到大三甚至是临近毕业才意识到自己似乎并不应该选择这个专业，从此变得愈发地意志消沉，从一个个天之骄子沦为自暴自弃的“差生”。通过让学生学习思想政治教育中的茶文化能够让他们体会到那些高尚的“儒家”、“佛家”、“道家”思想，从而使自己的思想境界得以升华，最终达到由内而外的蜕变。

传统的思想政治教育更倾向于“填鸭式”教育，教师习惯于忽视学生的课堂主体性，“一言堂”现象比较严重，学生缺乏学习的动力。通过在思想政治教育中融合茶文化，能够让思想政治教育变得更加灵活，也可以为教师提供与学生互动的话题，从而激发他们的课堂听课兴趣。对于学生而言，在学习思想政治理论知识的过程中学习一些茶文化，能够让他们掌握一种新的技能，在今后饮茶的过程更富有文化气息。教师必须要学会从学生的角度看待问题，不能只知道一味地灌输给学生思想政治理论知识，而是要试着添加学生比较感兴趣的内容来引导他们学习知识，有意识地培养他们学习的积极主动性。

4 茶文化融合下的高校思想政治教育改革策略

为了给学生创造更理想的思想政治教育服务，满足他们身心健康发展的需要，教育工作者必须要打破传统的教育思想，融入更多现代化的教育元素，并在意识到茶文化对推动思想政治教育有效性的基础上因地制宜地融合茶文化，增添思想政治教育的趣味性，同时激发学生对思想政治知识的学习兴趣。中国茶文化博大精深、源远流长，而不同地区所传承下来的茶文化也有很大的差异性，如何合理选择茶文化并将其融合到高校思想政治教育活动中，成为教育工作者必须认真思考的问题。总的来说，在茶文化融合下的高校思想政治教育改革可以从以下几个方面入手：

4.1 加强对茶文化的宣传力度

从学校的角度来讲，其必须要为茶文化融入思想政治教育活动中扫清障碍，不但应该增大在思想政治教育工作中的投资力度，不断完善教学基础设施，同时还要加强对茶文化的宣传力度，增加师生对茶文化的认识。一方面，学校可以加强与周边纪念馆之间的交流与合作，让学生可以到这些纪念馆参观学习，实地考察，引发他们情感和思想上的共鸣；另一方面，学校还应该要求教师定期组织学生参加社区活动，为那些有困难的人群提供帮助，使学生能够感受到助人为乐的真谛。茶文化中囊括了很多高尚的道德情操和难能可贵的优秀品质，学习茶文化就相当于是学习这些宝贵的精神财富，这对于消除高校大学生群体中的不良风气具有重要意义。通过宣传茶文化可以让学生的思想和意识发生转变，让他们明白自己应该为未来发展做出什么样的努力，从而达到思想政治教育的目的。

4.2 加强对教师的培养培训

很多高校思想政治教育教师虽然有较长的工作经验，但是在他们教学过程中并没有融入茶文化等中国优秀传统文化，所以他们当中很多人可能并不知道如何根据学生的需要合理选择茶文化内容，并将其与思想政治教育有效融合到一起。因此，鉴于这种情况，学校必须要加强对教师的培养培训，一方面加强他们对茶文化的认识，另一方面也可以提高他们的教学能力，实现茶文化教育与思想政治教育的无缝衔接。当然，教师也应该利用课下时间加强对茶文化方面的学习，而且在选择茶文化学习内容时要讲究实用性，不能将一些茶文化纯理论知识讲给学生，而是要给学生在课下动手操作的机会，激发学生课堂听课兴趣。

4.3 改革教学方式

茶文化融合下的思想政治教育改革应该将改革教学作为重点。多媒体教学手段已经很难激发学生的课堂听课兴趣，而教师应该利用新媒体技术、虚拟现实技术等前端技术增强课堂教学的科技感，同时激发学生的学习兴趣。除此以外，互动也是提高课堂教学有效性的重要手段，教师必须要善于同学生进行沟通，了解他们比较感兴趣的茶文化内容，然后从学生的兴趣点入手，选择相应的茶文化内容，并采用新的教学方式来达到最理想的教学效果，这样才能使思想政治教育的作用全面体现出来，学生的思想道德素养才能大幅度提升。除此以外，教师还可以给学生分组，并且每节课都为不同的学习小组分配课下任务，要求他们根据自己的任务搜集素材，制成课件在课上分享给教师和其他小组成员，让学生从“观众”升级成“主角”，也为那些有扎实茶文化功底的学生提供一个表现他们才能的平台。只有让学生也成为思想政治课堂教学的参与者，他们才会不断地提升自我。

5 结束语

一言以蔽之，通过将茶文化融入到大学生思想政治教育内容中，不仅能够深化思想政治教育的价值、作用和意义，更有利于将这些优秀的传统思想传承、发展下去，让广大的大学生群体成为这些优秀传统文化的传承者、继承者、发展者，让中国文化走出国门、走向全世界。由此可知，《茶文化融合下的高校思想政治教育研究》这一课题具有重要的研究意义。