真挚的爱是做好班务工作的根本

摘 要：爱学生是师德和爱岗敬业的基本要求。围绕“爱”畅谈做好班务工作的体会：尊重学生、信任学生是爱学生的前提;关心学生、了解学是爱学生的法宝;严慈相济是爱的升华。

关键词：爱学生;师德;班务工作

爱岗敬业是社会对每个公民的要求。对于教师来说，爱岗敬业就是爱教育事业、爱服务对象，归根结底就是爱学生。

一、尊重学生、信任学生是爱学生的前提

尊重学生是基础，信任学生是表现，有尊重才能信任，信任是尊重的表现。推心置腹，以诚相见，充分信任学生，是师爱的具体表现。教师与学生在人格上是平等的，没有高低贵贱之分，应当相互尊重。有的教师对违纪过的、考试不及格的、没有完成作业的学生采用罚抄、严厉批评等不当的教育方法，使学生的自尊心受到伤害，背上沉重的思想包袱。班主任对班里的优等生、中等生和学困生，尤其是犯错误的学生要一视同仁，不能歧视后进生，尤其是双后进生。曾经有这样一个学生，聪明贪玩又热心。有一次，他拿了别人一元钱，班主任没有在班上直接说明让他把钱拿出来，也没有批评他，而是面向全班同学上了一堂思想品德教育课，希望从侧面教育他，鼓励他。最后他勇敢地站了起来，承认了错误，赢得了同学们的掌声。之后，班主任让他担任学习委员。他严格要求自己，踏踏实实地学习，练出了一笔好字。他积极帮助老师做力所能及的事情。最重要的是他改正了以往在课堂上不守纪律的缺点。由此可见，尊重学生，尤其是尊重后进生身上的闪光点，及时表扬他们，他们会感觉到老师对其的“厚爱”，从而用自己良好的表现来回报。反之，如果方法不得当，就会激化师生之间的矛盾，甚至产生敌对情绪。实践证明，当学生感到老师对他们信任时，便涌起一种自豪感和喜悦，会对老师产生更强烈的信任，促进师生之间形成和谐的关系。对于那些犯过错误成绩不好的学生，教师应给他们充分的信任。当他们取得成绩时，教师要及时给予肯定，鼓励他们再接再厉，把更重要的任务交给他们。

二、关心学生、了解学生是爱学生的法宝

了解学生是教育好学生的基础。凡是班务工作做得好的班主任，都离不开对学生情况全面深入的调查和研究。不调查就不能了解每个学生的情况，不清楚问题的症结，无法制定有效的解决方案。了解学生的思想动态，还包括注意观察学生的课堂表情、课間动态，观察他们的喜怒哀乐。

有一个连留两级、常常旷课的学生。他几乎对所有的代课老师和学生都存有敌对情绪。一提起他，老师们个个摇头，都说“千万别到我的班上”。上课，他不听讲扰乱课堂纪律，还和老师对着干;下课，见到比他弱的学生就欺负他。学生见了他，个个避之不及。刚接触这个学生时，我也感到心痛，但很快就静下心来。我知道，必须面对现实。我先抽空去家访，了解他家的情况。原来，在他一岁多时父母就离异。母亲改嫁，父亲又成家，他一直跟着年迈的爷爷、奶奶生活。爷爷虽心疼他，但脾气粗暴，常常暴打他。生活在这样的环境中，他的性格可想而知。这之后，我多接近他，让同学都和他友好相处，常常和他聊天。每当他稍有进步就及时表扬他。在友好的班级氛围中，他各方面都有进步，下课还主动帮我拿教案。有一次，他在课上捣乱，任课老师怎么说他都不听。老师就问他：“别的老师的话你也不听，校长的话你听不听？”他说：“校长的话我也不听，就听麦老师的话。”这句出自一个天真的孩子之口的话不就是平时教师爱学生的回报吗？由此看出，全面了解学生是热爱学生的起点，是尊重学生、对学生进行教育的前提条件。没有了解的爱是盲目的爱，没有了解的教育是无的放矢的教育。

三、严慈相济是爱的升华

教师对学生的爱，不是一种单纯的情感赋予，而是教育好学生。教师要对学生体贴入微，更要严格要求，两者不可偏废。爱不能过于溺爱，而是需要严爱。“严是爱，宠是害”“教不严，师之惰” “严师出高徒”都是人们对严格教育的共识。老师关心爱护学生，就必须从思想上、学习上、行为上对学生提出严格要求。严格要求是教师高度责任感的体现。严中有爱，严就是爱。当然，对学生严格要求，并不是越严越好，应该掌握一定的分寸，严且得当，否则会适得其反。对上文提到的那个学生的严就是一步步加深的，当他课堂上注意力能集中三分钟时，我就及时表扬，然后向他提出五分钟的目标;当他能把字写进田字格中时，我就鼓励他把字写得更好看。经过一个学期的教育鼓励，他的学习步入正轨顺利进行。后来他顺利地完成了小学学业，升入初中。严慈相济的爱改变了一个问题学生，为他美好的人生打下了一个良好的基础。

爱业才能敬业。作为教师，只有真正地关心和热爱学生，才会真正地热爱自己的职业。只要教师付出真挚的爱，就会得到学生学业进步、快乐成长的回报。每一个教师都应当相信，今天付出的汗水和勤劳，明天将会收获丰硕的果实，教师们也将无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号。

作者简介：麦青（1966—），汉族，宁夏中宁人，现为银川市西夏区第二小学语文教师，小教高级，大学学历。

编辑 冯志强