加大教学与运用的力度

周红

美术这个集聚着人类文明智慧的学科始终装点着我们人类的精神世界。而今，随着时代的发展，美术的重要性也在逐步彰显。特别是在我国教育提倡德智体美劳全面发展的背景下，社会公众对于小学美术教学的要求也就更加严格了。故而，在小学美术教学中融入我国的传统文化是一种必然的要求与选择。这也在一定程度上对小学美术教学提出了更高的要求，对教师在小学美术教学中有效运用传统文化提出了更高的要求。本文着重分析探讨在小学美术教学中如何有效运用传统文化。

中华文化经过上下五千年的沉淀与积累，孕育出了许多优秀的文化精粹与瑰宝，而这些都能够作为有效的教育资源来熏陶学生的精神世界。特别是对于小学美术这个启迪着学生的艺术思维的学科，有了传统文化的融入，更能够培养学生的艺术审美能力，丰富学生的美术艺术积累，帮助学生传承中华民族优秀的传统文化。

一、加大传统文化的教学力度

（一）有效利用传统文化的魅力，立足美术课堂

美术课堂是帮助学生奠定美术基础的课堂，而传统文化则是美术的来源与基础。所以，要想有效运用传统文化就需要教师立足于美术课堂，将课堂所需要讲授的具体知识来作为课堂教授的“骨架”，同时利用传统文化作为课堂教授的具体“血肉”。这样，在“骨架”搭建牢固的前提下，融入“血肉”，整个美术课堂讲授的知识整体就能完整地呈现给学生。而要想立足好美术课堂且完美融入传统文化知识，就需要教师对自己所教授的知识能够有一个充分的认识与认知，并在此基础上合理安排课堂教学，让学生感受到教师所讲授的美术的魅力以及传统文化知识的魅力。而且，美术这个课堂是实践性很强的课堂，教师讲授的知识大多都是需要学生体会领悟并能够实际运用的。所以，教师在教授知识的时候，一定要充分立足于课堂，根据学生能接受的实际进度来教授知识。

（二）充分利用传统文化内涵，更新美术教学理念

随着互联网的发展，现代教学方式也在逐步更新。美术教学也不例外，美术教学理念也需要逐步更新。在美术课堂教学中，很多时候一些抽象的画作是很难被学生所理解的。尤其是一些中国山水画，豪放飘逸又洒脱不羁，对于一些学生来说，它们所呈现出来的效果是非常抽象的与难以理解的。所以，这就需要教师通过两个方面来对画作进行解读。一方面是，介绍与画作相关的文化背景知识，即讲解与之相关的传统文化;另一方面是介绍画作所采用的具体描绘手法，即讲解画作的风格。第一方面是为了能够给学生奠定传统文化知识的基础，让学生能够更加容易理解美术所蕴含的文化内涵。同时，为了让画作讲解起来更加生动具有活力，教师则可以利用新的电教媒体来进行讲授，在调动学生的感官来进行直观感受的同时，使学生更容易理解抽象画作所蕴含的深层含义。

（三）积极利用传统文化内涵，丰富美术教学形式

教学形式的丰富多样，可以调动学生学习的兴趣。特别是对于美术这个理论性与实践性很强的学科，丰富多样的教学方式能够激发学生的自主思考能力与实际动手能力。而为了保证教学形式的有效性，则可以将传统文化作为教学形式的背景，以传统文化故事来吸引学生的学习兴趣。例如，可以开展“我心中的山水画”的绘画比赛活动、“我与山水画的故事”的朗诵活动、“山水画带给我的感受”的知识讲解活动等。

（四）普及传统文化内涵

傳统文化的内涵其实也是美术这门学科的知识的基础。只是在美术课堂教学当中，需要教师来细化传统文化所蕴含的真正内涵。具体而言，就是讲解到与传统文化相关知识时，教师着重对此进行讲解，并从传统文化的角度来分析所教授的知识。这样，能够给学生提供了一些不同层面、不同角度的知识，从而帮助学生搭建传统文化与美术之间的知识桥梁。

二、加大传统文化的运用力度

（一）学会鉴赏名画，感悟美术文化精髓

中国绘画历史十分悠久，历朝历代的绘画艺术都具有各自特点与魅力。对不同年代的作品的鉴赏，能够培养学生对不同朝代的绘画鉴赏的理解力，还能让学生感受到传统文化的独特魅力。这样，学生在具体鉴赏名画的过程中，就在一定程度上调动了自己关于传统文化的知识积累与情感积累。这样的鉴赏方式能够很好地帮助学生在美术中锻炼自己关于传统文化的运用能力与感悟传统文化内涵的能力。

（二）学会绘画技巧，体会美术文化魅力

在美术的具体教学中，技能教学也就是实践教学，这是一种非常重要的教学方式。学生尝试与学习绘画技巧，能够在一定程度上帮助学生更好地去体验传统文化的内涵与本质，从而让学生能够很好地传承与发扬传统文化。例如，在讲解“器物”的知识时，不仅要讲解相关的绘画知识，还要讲授与器物相关的民族传统文化的内涵。学生在学习绘画器物的技巧时时，也要注重结合传统文化知识，了解器物本身所蕴含的文化底蕴以及器物所包含的各个部分的具体作用，这样，学生就能学习了解得更全面，也就更利于学生学习绘画技巧。

三、结语

总而言之，传统文化在小学美术教学中的运用是十分广泛的。而要想能够运用得有效具体，就需要教师充分了解美术知识与传统文化知识的共性与个性之间的关系，并能够充分利用好这个关系，以帮助学生在美术学习中感受到传统文化的魅力。

【作者单位：青岛市博文小学  山东】