教师多读书提高教学质量

杨春华

为完成学校的江苏省规划办十三五立项课题——叶圣陶教育思想研究专项《以学生发展为本的义务教育阶段全科阅读体系建设》，所有老师都积极投身于教科研的研究中。而作为小学体育老师，我们也认真参与了“全科阅读”的课题研究。我们参与了课题组的活动，了解课题的意义;明确了多读书能提高体育老师的领悟力;理解了小学体育教师开展阅读的必要性，根据体育学科的特点来阅读;同时立足小学体育学科让学生通过运动体验来阅读，实施阅读和体育学科的结合;研究了在体育课堂教学中开展阅读的持续性问题。

一、积极参与课题组活动

听闻学校全科阅读课题读书会第二期主题是“《摔跤吧！爸爸》观后感”，顿生欢喜，一是这是体育题材的电影，作为一个体育人好想听听学校各位大咖们的所感所悟;二是对电影的喜爱，电影是浓缩的人生，平时一有闲暇时间就会坐下来看看星期六电影频道的佳片有约，有演员精湛的演技，有导演智慧的诠释，把原著通过荧幕展现在大众面前，为悲剧流泪，为喜剧傻笑，心灵的碰撞，简单人生，觉得足矣。在读书会上，被一位老书记深深地震撼了。他是如此爱读书的人，他毫不保留地说出自己对读书的喜爱，有批注，有自己的见解，有自己的心血;他引经据典，朗读着自己喜爱的书的篇章，有钱钟书的《围城》、朱自清的《谈抽烟》，大家们的文字如何读活？如何产生共鸣？他发自肺腑地让年轻老师们去读书，做好人生最重要的二件事：一是读书，二是运动，健康的体魄和健康的心灵好美的感悟。

二、多读书能提高小学体育教师的领悟力

读书会让我收获满满，有了自己一点小小的感悟。透过现象看到本质的人是了不起的，真理在少数人的手里，那一定是爱读书的人。回忆起高中毕业时老师的留言：不管遇到什么，都要走下去，走下去。从那时的懵懂，到现在人到中年的边行边解。从影片讲述的吉塔在没有爸爸帮助下自己赢得了金牌，赢得了自己走出来的人生的故事，感悟到体育运动给人带来尊严，奋斗和坚持能实现自己的梦想。回忆起高考那段让人窒息的时光，心里盼望着，快点吧，我的高考，结束了我就可以自由自在地读自己喜爱的书，在书海中畅游，像一条快干枯的鱼，终于有了水的解救。回忆起在黄昏的日落下，一个小小少年坐在一片绿草地上读着郭沫若的《少年时代》。读书丰富了人的内心，透过阅读发现了很多美。

三、小学体育教师校园里自身的阅读

作为一名小学体育教师，我喜欢王子朴主编写的《马上读书皆风流》。体育老师也是爱读书之人，社会上经常有人调侃，你什么数学、语文是体育老师教的？体育老师也是接受过九年义务教育和高中基础文化课学习的老师，大学也学过很多的专业知识，学过心理学、教育学、保健学等高等文化理论知识，体育老师只是不善辩论，不善表达。他们太忙了，学校里教师课程表上课时最多的是体育老师，早晚带学生训练的是体育老师，组织大课间的是体育老师，开展课外体育活动是体育老師，学校最重的活——新学期到书店搬书是体育老师干的，大型活动如体育节、秋季、冬季、春季校运动会体育老师是主要组织者、裁判工作者、器材场地负责人以及班级联赛是体育老师组织的，外出带学生参加各级各类比赛体育老师是主教练。体育老师一直在忙碌，校园里到处是体育老师的哨声和孩子们的欢笑声，让每个孩子的健康快乐成长让体育老师们马不停蹄。

四、小学体育教师根据学科特点来阅读

体育老师的专业成长离不开读书学习，他们读大纲、读新课标、读教材、读学生，上好每一节体育课不仅要有扎实的理论知识，还要有专业的技术技能。体育教师课堂的智慧和幽默让学生爱上体育课堂，体育教师标准的示范让学生有模仿和崇拜的愿望。体育老师经常被生病，孩子们会怀疑“生命在于运动”这句话，“连体育老师都生病了，那我们还运动干什么”，体育老师是不能生病的，是孩子们的榜样，体育老师对自己严格要求，不能胖、不能瘦、不能比同龄人老。不然就成了孩子们嘴里“我们可怜的体育老师”。在校园足球和校园篮球普及的今天，体育老师们铆足了劲，让孩子们学会一至二项的体育运动技能，让孩子们从小有终身体育的意识，孩子们长大了，人人能上比赛场，人人懂比赛规则，人人能看懂比赛，能感受到比赛的魅力和精彩，理解成功的不容易和失败也是经验的积累，真正体会拼搏团结的力量，相互信任和支持的重要性。

五、小学体育教师让学生通过运动来体验阅读

在全面发展素质教育的今天，在体育运动中体育老师更注重体育课的立德树人，让孩子们体验失败，奔跑中孩子们摔倒了，爬起来继续跑，就是最后一名到达终点，全班其他孩子也要给他鼓掌，佩服他坚持到底的精神。做游戏的过程中一个孩子违规了取消全队的成绩，让学生明白自己的重要性，明白规则的重要性，任何时候都不能轻易违规，小的是丢了现在自己和全队的成绩，大的如违反交通规则就威胁到生命安全，以致自己将来的人生路不小心违规就误了自己的一生。让学生在运动比赛中明确规则意识，自己体验了、经历了，孩子们会终生难忘。生活就是一本书，运动也是一本书，从中让我们明白很多的生活哲理。

六、小学体育室内课中开展阅读的持续性

在天气温度太高、太冷等恶劣的情况下，我们室内体育的教学内容除了教孩子们运动技能的理论知识、体育与健康卫生保健知识外，还增设一些室内电子音像内容，经过体育组老师们的反复研讨，设置了如下相关的教学内容：1.结合我校学生身心发展特点的;2.结合我校开展的体育项目的;3.学生喜爱的体育励志电影。我们在学校全科阅读课题组提出了上述想法，得到了课题组的一致通过。目前我们体育组推荐的青少年励志影片有：一年级《足球小将》、二年级《挑战者姚明》、三年级《摔跤吧！爸爸》、 四年级《泳出一片天》、五年级《女生向前翻》、六年级《追梦赤子心》，用不同的体育项目和杰出的故事人物，让学生感受体育的力量，让学生面对困难时要百折不挠，让学生理解人生不可能一帆风顺，逆境让人快速成长。读书让人的心灵有力量，强健的身心让孩子们的将来笑对人生。

体育教师们多读书，更有利于理解运动带给孩子的力量。在学校省规划办课题的引领下，真心希望每个体育教师马上读书皆风流，校园风流教师，当属体育老师！

【作者单位：南京师范大学附属中学宿迁分校  江苏】