探寻“野趣”，回归自然

徐羚

随着社会的进步、时代的变迁，琳琅满目的体育器械成为如今幼儿园的主要运动器材。但这些看似完美、华丽的大型玩具却在不知不觉中让幼儿与大自然的接触逐渐脱节。没有了沙石、泥巴、稻草……幼儿也就缺少了与大自然的亲密接触和对大自然的切身感受！

我园是一所乡镇幼儿园，幼儿园以乡土材料为特色，有许多可利用的自然资源，如稻草、席草、丝瓜筋、竹子等。我们为幼儿创设了相关特色区域，利用乡土户外活动激发幼儿对“野趣”游戏的兴趣，使幼儿通过野趣感受自然。

一、初探“野趣”，感受传统

“野”通常是指不受限制的、自然的状态，充满了无限的挑战性。“趣”则表示在自然状态下表现出来的快乐情绪。因此对“野趣游戏”的理解应该是指在大自然中，利用最原始的材料自主进行游戏，并能从中得到快乐。与室内的区域游戏相比它有着独特的优势：

（一）自然性

户外活动最突出的是它本身的自然性。呼吸着新鲜的空气，享受着春日的阳光，这是大自然的赐予。一棵树、一朵花、一棵草同样受到幼儿的喜爱，在沙石中寻宝、在草坪上嬉戏，或是追赶一只蝴蝶、捕捉一只蜻蜓……最自然、最原始的游戏最能引发幼儿的探索欲望，也是所有孩子应该享受到的童年乐趣。

（二）趣味性

对于幼儿来讲，户外游戏环境的趣味性来自丰富多样的自然材料，大型的攀岩架、沙石区、涂鸦墙……还有铁环、沙包、高跷这些民间游戏区，而更多的还是来自空间的开阔、放飞的心灵，可以让四肢获得充分的舒展。

（三）挑战性

大自然是探索与发现的最好课堂。在攀岩墙勇攀高峰的胆量;沙地寻宝时的合作、互助;过桥索摇摇欲坠的刺激……幼儿在种种挑战性的活动中，不断地提升自己的能力，获得自信，同时也享受着户外游戏的“野趣”。

二、呼唤“野趣”，回归自然

（一）创设丰富的野趣活动内容？

农村幼儿园最大的特点在于场地大、自然资源丰富。我们利用这些特点创设了一系列的户外运动区域，如沙石区、攀岩墙、铁索桥、水乐园等。同时也提供了很多民间游戏的材料，如沙包、铁环、陀螺、毽子等。将原始性的材料汇聚一起，根据不同年龄段孩子的运动设计活动内容，给孩子更大的施展空间，最大限度地整合原有环境，创设丰富的野趣活动内容。让幼儿能自主游戏、自主学习，做游戏的小主人，这也能使幼儿更好地适应环境，磨炼他们的意志。

（二）挖掘多元的户外运动资源

1.利用运动区域开展多样的野趣运动

幼儿不仅要在园参与室内活动，更要培养他们户外运动的适应能力，相比于室内运动，户外运动更能激发幼儿的创造力，培养他们自强、自信、勇敢的心理素质。为满足不同年龄段幼儿的发展需要，我们将活动区域划分为五大块，分别是投掷区、攀岩墙、沙石区、戏水区、平衡区。例如在攀岩墙里有难有易，尽量让所有幼儿都能适应。在戏水区域中，孩子们尽情玩水、钓鱼、抓螃蟹，开发了幼儿对水的兴趣。在幼儿参与这些丰富的户外活动的同时，也培养改善了他们身体的各种机能，促使幼儿养成良好的性格，更好地适应外面的世界。

2.利用自然环境拓展挑战性的野趣运动

大自然中的不稳定因素使之成为幼儿探索与发现的最好选择。我们不仅注重“宽松”“自由”的活动情景的创设，更注重运动的挑战性。例如：在攀爬区，攀爬架吸引了不少不同年龄段的孩子，幼儿可以根据自身情况选择攀爬的高度，完成攀爬任务。在经过几次尝试后幼儿都愿意挑战攀爬架的最顶端，这无疑激发了幼儿的挑战欲望、增强了幼儿的自信心。在投掷区，幼儿需要抱着皮球走过架起的木梯，木梯的高度可以根据幼儿的情况做适当的调节，胆大的幼儿可以要求调高木梯高度，以此增加难度。在这富有创意、自由、宽松的自然环境中，幼儿的心理素质不断提高，坚强、勇敢的意志品质，使原本单一的运动变得快乐。？

3.利用家庭资源开展亲子野趣运动

利用丰富的家庭资源，鼓励幼儿参与亲子活动，培养幼儿对野趣运动的兴趣，共同体验亲子野趣运动的快乐。例如在沙石区布满障碍和宝藏，开展亲子探宝游戏《挖宝团》，由五组家庭共同游戏，寻找正确的坐标获取宝藏，每个家庭有十次挖宝机会，如果找错坐标则损失一次机会。这自然需要家人的团结和配合才能顺利完成，在游戏中孩子与家长的互动变多了，这种无形间的默契也更好地促进了孩子成长。在游戏中家长也仿佛回到了童年的時光，和孩子一起体验野趣游戏的快乐。

三、挑战“野趣”，丰富童年

（一）克服困难，培养良好的心理品质

在野趣游戏过程中，幼儿在面对困难或尝试新的活动内容与方式时表现出来的心理状态是各不相同的。因此，在野趣游戏的过程中培养幼儿良好的心理品质无疑是一种极好的途径。在活动过程中，幼儿需要有克服心理恐惧的品质，有克服种种困难的勇气，克服种种问题以后，随之而来的是自信心的提升和成就感的增强。

（二）挑战环境，获得良好的适应力

结合季节的变化和周边特殊的环境，适时组织孩子亲近自然、感受自然。那些充满着惊险和挑战的游戏，孩子们会一次次地尝试，一次次地攻破，会更加适应这样的大自然，会变得越来越有自信。他们对环境的适应力增强了，野趣游戏才有了真正的意义。另外，野趣游戏的组织还很大程度地扩大了幼儿的交往范围，拉近了幼儿之间的距离，使幼儿在与伙伴的交往中相互学习并吸收同伴的经验。

【作者单位：昆山市南港中心幼儿园  江苏】