助力新教师成长，学校管理需要务实

蔡晓燕

对新入职教师的专业成长培训是学校研究的永恒课题，是学校可持续发展的重要保证。它能快速提高新教师的专业素养，让新教师尽快适应学校教育教学发展的需要。教师成长与学校发展是不可分割的命运共同体。凯茨（1985年）就教师發展提出了从入职求生到巩固强化、求新提升直至走向成熟的四个阶段，提出了各个阶段的培训要点。其中入职起始阶段的培训对于教师本人的发展及学校的发展前途，都起着时效性、方向性的关键作用。

新教师在参加工作初期阶段往往存在如下共同问题：从理论学习的开放理想化状态，逐步进入工作中的力不从心阶段，教学监控能力受到挑战。此时，学校教师管理部门对新教师的引领和培养起着至关重要的作用。在教师需要时及时组织培训，在教师需要处进行有效培训，是将一名师德高尚的优秀教师所必须拥有的责任感使命感教研精神和能力嵌入职业一生的最佳时期，也是树立学校教研精神的关键时刻。

2018年暑期我校教师流动较大，对于一个农村总在职人数只有40人的学校，一次调入10名新入职教师，教师培训工作是任重道远的。面对压力，只有撸起袖子，迎刃而解才能让所有恐惧的可能一一破碎。

面对自己的孩子将送入一名毫无经验的新教师之手，家长和社会充满了担忧和期待，其中更多的是担心。作为学校教师培训部的管理者深刻理解这样的挑战和机遇：新的血液将新生出更多的造血细胞，染红一整片还是将融入暗沉的原浆？

学校教师培训管理部要积极为新教师的成长促力，搭建平台。

1.帮助教师重视自我发展。教师要坚持自主、主动地发展。新入职的教师对自我发展的期待参差不齐，学校要开好第一次新教师入职会议，帮助教师了解教师职业成长的特点，使教师怀揣梦想，谨慎跨好入职第一步，成为一名有理想的教师。日常工作生活中要有心关注新教师的成长，督导日常化，及时沟通，精准“扶助”，使得新教师重视自己的专业发展方向、步伐和速度。自尊自重将影响他们一生的从教之路。

2.用好优秀典型形象，树立从教榜样。学校要积极发现优秀典型，树立工作标杆，为新教师的发展方向掌好舵。学校可以利用培训会分享校内外优秀骨干教师典范事例，进一步帮助新教师明了自己该往哪儿走？如何更好地走好这条路？青蓝结对是帮助新教师快速成长的捷径。施行师徒结拜，新教师将更容易发现自己的成长需求和问题所在。学校组织青蓝结对仪式，青蓝工程中期汇报沙龙，师徒恳谈会等，通过多种务实的活动能让新教师的造血干细胞覆盖老细胞，生长更多的新鲜血液，让整个学校注入新的生命活力。遇到什么样的工作伙伴将影响他们一生的从教之路。

3.帮助教师建立成长规划。对于一个有梦想的人，有个完整的个人成长规划，成长的步伐将更加坚定有力有方向。有什么样的梦想将影响他们一生的从教之路。

4.学校工作制度，领导身体力行。“己所不欲，勿施于人”，用心营造积极向上的研教研学氛围。积极向上的工作氛围，将影响群体中的每一个个体。学校领导当好领头羊尤为关键，建立科学完善的工作制度，同时又要时刻关心好各个部门的研教研学情况，落实评价考察制度和责任制度。遇到什么样的管理者将影响他们一生的从教之路。

5.建设积极向上的工作氛围。新入职教师对学校工作必然有这样那样的不适应，特别是容易受一些慵懒思想行为的影响，学校管理者需要关注好他们的成长，如何及时清理这些成长障碍，必然又是一门深奥的艺术，领导者需要根据个案做到因人而异，因事而异，将不良之风扼杀在萌芽状态。生存在什么样的环境将影响他们一生的从教之路。

6.有心关注，适时适切校本培训。重视每一项“第一次”的培训，新教师的每个第一次如婴孩儿的第一次那么重要，学校给他们的第一笔直接影响着这个“师”字的书写。因此，学校培训管理者要在大教育观的指导下，立足现实，充分了解他们的需求，积极探索科学有效、有针对地培训内容，并重视培训后的落地生根生长。接受什么样内容的培训将影响他们一生的从教之路。

7.摈弃校本培训一言堂模式，培训形式和内容的多样化，可以激发教师更多更深刻的思考、交流和生成。校本培训可以是理论的培训、实践的培训，观摩培训，沙龙培训，例会研讨等，也可以是教师展示。在展示中给所有教师更多的思考，找回初心，获得存在感、成就感和价值感。教师需要展示自我的舞台，学校就要积极搭建平台，做好万分的筹备，在强烈的仪式感展示中获得自我审视，互动提升。接受什么样形式的培训将影响他们一生的从教之路。

8.基本功训练日常化。“台上三分钟，台下十年功。”任何一种职业都有其特有的基本功，教师从事的是育人事业，我们的基本功更不能丢。学校需要建立基本功训练制度，并为教师营造基本功训练氛围，组建各类教师基本功活动。将基本功训练制度变成教师工作的习惯，教师只有不断与时俱进提升个人基本功素质，才能适应这个瞬息万变的时代发展需求。拥有什么水平的基本功将影响他们一生的从教之路。

新教师培训始于心践于行。新教师的成长是个长期的、循序渐进的过程，助力新教师成长，学校管理者需要诚心务实。

【作者单位：启东市东元小学  江苏】