茶文化思想对高校辅导员与大学生双向信任关系构建影响

李肖璇

（天津职业大学，天津 300410）

引言：当代社会发展关系中存在着单向信任与双向信任，双向信任是实现效率最大化的必备条件，高校辅导员与大学生之间形成双向信任关系，学生积极配合辅导员工作，按时完成作业，积极参加活动，通过与辅导员的良好沟通提高自我发展能力。从茶文化思想中工匠精神入手，为辅导员与大学生建立沟通桥梁，有利于进一步构建双向信任关系。

1 茶文化思想的美学特征

1.1 高雅的道德情操

传统茶文化的形成经过了漫长的岁月，甚至辗转各朝代，随着朝代的更替，茶文化思想的精神内涵日渐丰富。茶文化思想中推崇清廉之风，文人墨客纷纷热爱饮茶，他们以淡泊名利为思想追求，不去追逐名利，不沉溺在奢靡生活中。很多拥有高雅情操的士大夫将清廉之风作为家风，许多文字骚客热爱山水，喜欢吟诗作画，通过品茗领悟人生与自然之美。魏晋时期山水诗人拥有高雅情操，典雅的文化氛围使当时社会风气清新脱俗，人们喜欢在林溪边举办茶会活动，从而陶冶情操[1]。

1.2 丰富的审美意蕴

不同历史发展节点中，茶文化思想都有着不同的审美文化特色。唐朝时期，制茶技术较为成熟，饮茶流程不再是单纯的熬煮，而是在其中加入一定的调味品。宋朝研发了先进的茶艺技术，人们能够制作出茶饼，甚至在上面绘制精美的团。茶具也从以往的茶杯发展到各类器具，人们对茶的审美逐渐达到巅峰。

1.3 浓郁的艺术氛围

茶与艺术相互碰撞，使茶文化散发出独特的魅力。云南有很多茶叶庄园，芯仙茗堂是当地有名的乌龙茶堂，浓郁的艺术氛围感染着人们。茶园中人们精细耕作，使茶叶拥有更深层次的境界，这种工匠精神是值得人们学习的。

2 高校辅导员与大学生双向信任关系构建的重要性

分析高校辅导员与大学生双向信任关系的构建，其重要性如下：（1）双向信任关系可保障大学生的人生观、世界观与价值观客观正确。大学阶段是三观确立的关键时期，学生的思想观念关系到未来人生发展方向，想要培育出符合社会发展需求的应用型人才，就要从大学生思想工作入手，将茶文化思想植入其中，为辅导员与学生搭建良好的沟通桥梁。改变以往的严格管理模式，缓解学生的消极心理状态，通过与辅导员的双向信任关系构建，试着从生活中寻找支点，在辅导员的帮助下排解负面情绪，缓解心理压力。（2）双向信任关系是辅导员展开日常工作的前提。教育改革背景下，辅导员工作环境发生变化，岗位职责增多。辅导员需要按照学校的要求帮助学生进行辅导规划，为学生学习发展做出指导，还需要做好大学生的思想工作，通过与学生的交流沟通，使其综合素质提升。现代化教育对辅导员工作提出了高要求，加大了思想教育工作难度。因此，在辅导员与学生中构建双向信任关系十分有必要。

3 茶文化思想在高校辅导员与大学生双向信任关系构建中的应用分析

3.1 学习茶文化中的工匠精神

传统文化中茶文化思想一直有着一席之地，对当前经济社会发展起到推动作用。茶文化思想的发展形成了各种精神文化，例如茶商们吃苦耐劳的精神与采茶者的坚持不懈精神，这些精神被统称为工匠精神。现如今，教育改革背景下，辅导员的工作存在懈怠问题，辅导员将学生辅导工作作为自己的日常工作，却没有从学生角度出发，没有理解学生的实际需求与心理状态。茶文化思想中的工匠精神能够对高校辅导员的工作进行启迪，辅导员需要秉承认真负责的态度，对所有学生负责。对此，茶文化思想中工匠精神的应用如下：

（1）辅导人员应该正确面对倦怠的情绪，了解内心的心理压力，端正态度，以饱满的心态面对工作。辅导员要立足于工匠精神，热爱这份工作，关爱每一个学生，达到工匠精神中的敬业，以此更好的服务于学生。

（2）日常工作中辅导员应做到精益求精，学习茶文化思想中采茶人的品质，学会反思自我的同时进行经验总结，从而达到最佳效果。同时，辅导员需要悉心听取每一个学生的反馈，拉近自己与学生的关系，让对方试着信任自己。

（3）辅导员应注重工作细节，时刻保持专注的态度，像醉心于事业的匠人一样，认真雕琢没处细节。对于学生未来职业发展与人生规划，辅导员应及时与其沟通，通过客观的思考后给出指导性建议。学生工作安排时，辅导人员需要做到权衡利弊，试着寻找最佳处理方法，维护学生的基本利益。

（4）高校辅导人员应具有时代创新精神，能够根据时代的发展去完善自我工作。随着时代的发展与技术的进步，任何工作与思想理念都会存在局限性，这种局限性眼光会制约自我发展，阻碍学生进步。因此，信息化时代背景下，高校辅导员在构建与学生的双向信任关系时，应采用信息技术展开学生管理工作。

3.2 学习茶文化中的价值观念

纵观我国的茶文化历史，已经由来已久，且茶文化思想在发展的同时不断吸纳新的东西，扩充自己，并朝着全新的领域发展，试图扩大茶文化思想的覆盖范围。核心价值方面，茶文化思想倡导包容，以和谐的方式化解矛盾，解决问题。这一价值理念对辅导员与大学生的双向信任关系构建具有推动作用，有利于双方通过缓和的方式加以沟通。此外，茶文化思想重视一个人的内心修养，对于辅导员来说，应重视自我提升，以完善的自我服务于学生；对于学生来说，注重内在修养，丰富精神世界，寻找人生的价值追求。

现如今，辅导员的工作职责与已经变化。对学生的培育已经从职业化转为专业化；对学生的培养机制从单一化转化为多元化；自身角色从主导者转化为服务者。当前信息化时代下，高校辅导员的工作任务日渐繁重，茶文化思想的存在有利于简化任务，以本真而质朴的思想引导辅导员转变教育理念，为双向信任关系的构建奠定基础。

4 茶文化思想对高校辅导员与大学生双向信任关系构建影响

4.1 有利于提高高校辅导员工作能力，实现学生对辅导员的信任

传统茶文化思想中蕴含着丰富的工匠精神，引导着高校辅导员以认真负责的工作态度对待每一个学生，从而完善并改进日常管理工作。这样的工作态度在完善自我的同时，也能够感染到学生，让学生意识到辅导员的用心，对辅导员的工作产生认同，从而积极配合辅导员的管理工作。此外，高校辅导员对自身工作越是精益求精，最终达到的效果也会更加理想，更有利于学生的未来发展。茶文化思想中包含着返璞归真的内涵，人们注重对内在的修养培养，将该思想内容应用在大学生未来发展规划中具有现实意义，它对学生发展提出了精神思想方面的要求。基于此，辅导员可以将其作为管理目标，使辅导员的工作更具有方向性，有效提高了学生管理效率。

辅导员可以利用网络平台，基于学生的互联网意识，迎合学生对网络信息技术的喜爱，为学生提供网络教育平台。辅导员可以创新微博号与微信公众号，固定时间内发布思想教育内容，可以是拥有丰富思想文化内涵的小视频，也可以是一些文字与图片，学生在观看的同时潜移默化的了解了辅导员这样做的意义，从而产生情感的认同，对双向信任关系的构建起到推动性作用。儒家思想中“治国平天下”是中国传统士人最高的人生追求和目标，而中国茶文化同样吸收了这一理念。茶文化的治国平天下体现在饮茶者的身上。饮茶者通过饮茶，可以让自己的视野变得更加开阔而辽远，不再局限于个人的一得一失，也不再拘泥于日常中的鸡毛蒜皮之事当中，而是会树立起远大的抱负。

4.2 有利于培养学生正确价值观念，使其懂得尊师重教

茶文化思想中很多人将“茶礼”看的尤为重要，这也是传统茶文化中的重要组成部分。从古代到现代，各家都有着客人到来敬茶的礼仪习俗，这一过程中人们学会了以礼待人。将茶文化思想应用于大学生思想道德教育时，可以让学生透过茶文化学会文明礼貌，懂得尊重辅导员，以礼貌的态度与之交流，从而加速双向信任关系的构建。茶文化思想中也包含着以和为贵的思想价值观念，这一观念可以对学生的生活加之指导。根据上文所述，了解到茶文化思想中的匠人精神，这是对勤劳与内修精神的高度总结，对大学生正确价值观念的养成有着指导性意义。学习茶文化思想，学生们懂得了脚踏实地与勤劳刻苦的宝贵精神价值，有利于培养学生形成合理的职业价值观，为未来岗位实践奠定基础。

茶文化就是物质与精神两种文化有机结合而形成的一种独立的文化体系。高雅与通俗的结合茶文化是雅俗共赏的文化。但这种高雅的文化，植根于同人民生活息息相关的通俗文化之中。茶在满足人类物质生活方面表现出广泛的实用性，如食用、治病、解渴。而“琴棋书画诗酒茶”又使茶与文人雅士结缘，在精神生活方面表现出广泛的审美情趣。因此，在构建高校辅导员与大学生之间的双向信任关系时，双方既要认识到茶文化思想的高雅内涵，也要感悟其中通俗价值。从学生身体的锻炼静修开始，帮助去除人的各种烦恼，而茶则是使人清静的媒介和助力。历史上著名的茶人都有一套精湛的茶艺技术，烹茶的过程就是将自己的身心与茶的精神相沟通的过程。茶人还特别发现茶与水的特殊关系，认为“道”的性格像水，能够以柔克刚，而茶又是吸收了天地精华，茶的性格得到水的帮助才能得到最好发挥。

总结：总而言之，随着历史的推进和时代的发展，茶文化思想没有被历史长河淹没，而是生生不息，历久弥新，这说明茶文化有着它独特的美学价值。将茶文化思想应用在现代化教育中，有利于构建高校辅导员与大学生的双向信任关系，为双方营造良好的思想文化氛围。