高等院校动植物学野外实习的组织和实施

王 君

（沧州师范学院生命科学学院，河北沧州 061000）

本文依据多年的野外实习经验，从组织、管理、实施和总结各方面进行探讨，以期为动植物学野外实习质量的提高提供一定参考。

1 动植物学野外实习的意义、目的和要求

1.1 实习的意义

通过野外综合学习，可以培养学生热爱自然、热爱专业、团结合作、吃苦耐劳精神，独立观察、思考、分析、解决问题的能力和探索创新能力，以及野外生存和开展工作的能力，提高学生的综合素质。同时也增强学生对自然界生物的认识，认识人与自然的关系，增强环境保护意识和社会责任感。

1.2 实习的目的

（1）复习、巩固和验证动物性、植物学和生态学的教学效果，同时进一步丰富学生的生物学知识；

（2）理论联系实际，通过自主学习和研究性学习培养学生的独立工作能力、创新意识和独立设计和完成项目的能力；

（3）熟练掌握野外实习工具的使用方法，了解野外生存的基本方法。

（4）培养学不怕困难、吃苦耐劳的好作风，热爱祝国山山水水、珍惜大自然一草一木的良好素质与情感；

（5）增强集体主义观念，弘扬团队精神，促进学生之间、师生之间的相互了解和沟通。

1.3 实习的要求

通过二周的野外实习，要求每个学生做到以下几点：

（1）初步掌握动植物分类学和生态学野外调查的基本方法和步骤，熟悉野外调查的工具及使用方法。

（2）掌握动物和植物标本的采集、记录和处理方法。每组视实习时间长短采集并制作一定数量的合格标本。

（3）掌握动物和植物分类检索表、动物志、植物志等工具书的特点及使用方法，并利用它们对所采集标本予以科学鉴定，写出所属的科、属、种的学名。分小组按系统编写动物和植物名录。

（4）通过鉴定及老师辅导，能正确识别100种植物，并归纳20个重点科的主要特征；识别10个目20个科的昆虫的主要特征；识别20种鸟类的外形特征及鸣叫特征等。

（5）了解生物与环境的相互关系，植物、动物和植被分布的规律。

2 野外实习前期准备

2.1 实习时间的选择

野外实习多集中于五、六月，或在暑期放假前进行，时间约为10-20天。此时期生物动植物种类较多，气候也较为适宜学生长时间在野外活动。海滨动物实习时间的选择，还要充分考虑潮汐对海滨动物的影响。一般在低潮线以上海滨动物最为丰富。每天采集时间要在“低潮时”（潮水退到最低位时）前1～2个小时和后1～2个小时。

2.2 实习地点的选择

实习地点的选择十分重要，因为它不仅关系到野外实习的质量，而且还关系到实习能否顺利地进行。原则是：

（1）便捷的交通、安全的实习路线、可靠的安全保障；

（2）成熟的实习地点，如动植物种类的丰富程度、多样生态环境类型、明显的植被垂直带，地形利于安全行走与攀登；

（3）完善的学习条件，如制作标本的空间和授课多媒体设备等；

（4）便利的食宿、卫生、洗浴等生活条件；

2.3 实习的组织

要搞好野外实习，组织工作至关重要。实习前要制定具体的野外实习计划，包括领队教师、业务指导教师名单，分组，野外实习日程具体安排，实习设备和工具准备，交通和食宿的安排等。

2.3.1 建立实习领导小组

由有实践经验和威望的教师任总领队，设副领队1～2名，有指导教师担任，负责实习期间的全面领导。下设业务、后勤、生活、文体等组，各组在领队的统一领导下，开展工作，各司其责。

2.3.2 划分实习小组

根据指导教师人数和参加实习的学生人数，将学生分成若干个10～20人的小组，每组有一位教师指导。每组设组长一名，负责实习的日常事务，召集、调动每位组员的积极性，配合指导教师落实学习和生活的各项工作。

2.3.3 实习前的预查

确定野外实习地点后，组织参加野外实习指导的教师一同前往实习地点进行预查。搞清楚实习地点的地貌特征、主要动植物种类、植被类型、学生分组实习的路线以及野外实习动植物与生态学小专题的确定。同时依据野外实习日程安排、住宿地点、交通路线等，合理、科学、经济的安排预算。

2.3.4 召开动员会

召集全体学生进行实习前的动员大会。在会上，要明确向学生提出实习的地点、内容、要求，并强调要遵守的实习纪律及野外实习注意事项，尤其安全方面的注意事项。讲明学生自带物品，布置准备实习用具。备好后将实习所需要的一切实习用具分类装箱打包。

2.4 实习用仪器、工具和药品的准备

实习前，动物学和植物学指导教师根据实习要求和内容，编写动植物野外实习大纲，并准备好可供学生查阅的检索表或植物志，布置学生小论文的设计及相关文献。同时根据动物学和植物学实习不同要求，分别准备采集和制作工具和易耗材料，如甲醛、乙醚、标本夹、吸水纸、解剖器等，还需统一准备野外实习常用小医药、晕车药，蛇药，为实习的顺利开展做足充分准备。

2.5 实习内容的设计

可根据植物学、动物学、生态学实习要求确定如下内容：

（1）动植物标本的采集、制作和鉴定；

（2）探索动植物不同类群之间的差异及与环境的关系；

（3）了解不同生态条件下动植物的分布特点及对环境的适应性；

（4）培养学生的团队合作、吃苦耐劳和勇于探索的精神。

（5）实习结束通过考试考核学生对该实习地区主要动植物种类的认知情况。

3 实习过程实施

3.1 实习过程

实习过程中，由于时间紧迫，要合理安排每天上午、下午和晚上的时间和实习内容，如上午集中对动植物标本采集和识别，下午进行标本鉴定、制作和总结，晚上利用多媒体设备进行相关讲座，各小组并对小专题进行构思和研究。

3.2 实习管理

由于实习条件较为艰苦，为保证实习顺利进行，在野外实习过程中加强学生纪律管理，进行思想政治教育，是安全性的有力保障。各实习小组之间进行标本交流，取长补短，分享采集趣闻；指导教师最后将实习进展情况及问题进行总结，充分提高学生的实习效果。

3.3 实习考核

实习考核是实习中的一个重要环节，是对实习质量的检验。考核内容包括动植物标本的制作、小论文写作或实习报告的撰写和动植物辨认考试，从而促使学生总结实习结果。

4 野外实习总结

实习结束后，针对实习教学工作、思想问题、组织实施效果等进行全面交流总结，有利于下一年的野外实习的进行。

4.1 实习报告的撰写

实习结束后，每位同学根据实习要求认真完成一份关于学习业务和思想收获的综合性实习报告，并对整个野外实习的组织和实施、指导教师工作、实习效果等方面提出意见和建议，以利于改进今后实习工作。

4.2 标本整理和成果展览

返校后将采集的动植物标本进一步进行整理、编号、制作成永久标本及放置于标本室。

5 结论

动植物学野外实习是生物学教学和应用型人才培养不可或缺的教学环节，更是一项复杂的教学实践活动，需要学校领导的大力支持、学院领导的周密安排、对实习地点的充分考查、实习物资的充分准备、严格的纪律等，才能最终获得动植物野外实习的圆满成功。