探索我国高校体育舞蹈教学的发展

2019-01-06袁国良

福建茶叶 2019年5期

袁国良

（衡水学院体育学院，河北衡水 053000）

体育舞蹈是将体育中的强身健体功能与舞蹈中的艺术修养有机的融合在一起，自从一九八六年正式引入我国以来，得到了迅猛发展，深受广大人民群众和高校师生的热爱。体育舞蹈不仅具有很强的娱乐性质，还可以增强学生的身体素质，并且能够使身体看上去更加的优美，这些都非常有利于培养学生的社交能力和表现能力，创造更多的与人交流的机会，使其业余生活变得丰富多彩；生活的丰富多彩，又可以丰富学生的内心世界，改善其心态，有助于学生个性的培养，所以，体育舞蹈对我国的高校体育教学工作改革具有非常重要的意义。

1 高校体育舞蹈开设的重要意义

1.1 有助于身心健康

经常参加体育锻炼可能使身体的各个器官的机能得到改善，促进人体的血液循环，增强肺活量，有助于消化系统调节以及调节神经系统，改善睡眠质量。从而使高校大学生的身体素质显著提高，更加焕发青春的朝气。

1.2 提高社交能力

现在的大学生较之以前，在社交方面有了明显提高，但是，社交范围比较窄小，有些性格内向的学生，接触的人更是有限，其相应的社交能力比较差，这些非常不利于走向社会后的个人发展。体育舞蹈本身就具有社交娱乐的功能，可以使高校大学生更好地掌握社交手段。使其在日常紧张的学习之余融入到一个身心放松的环境中去，在轻快的舞曲中，自由的展现个人魅力，这样不仅能够使身心得到愉悦，还能缓解学习和生活带来的多方压力，并且，体育舞蹈是要与舞伴进行相互配合才能完成的，因此，在跳舞的过程中，必须做到相互默契，忍让与互进。在这个过程中，学生社交能力的提升就变得水到渠成。体育舞蹈不仅能够提高大学生的社交能力，还可以提升学生的团队精神，有利于将来更好地融入工作的团体中去。

2 体育舞蹈在高校的发展现状及问题

高校大学生对这一新生事物表现出了很高的热情，很多人都选择了这一门课程，但是，由于我国对体育舞蹈的课程研究还不是很成熟，在教学的内容、安排和场地设施等方面都是不很完善，并且师资力量也存在着一定的欠缺，这些为体育舞蹈的高校教学工作带来了一定的困难。

2.1 体育舞蹈的师资力量稍显薄弱

教师的专业水平和教学水平对学生的专业水平的提高起着至关重要的作用，由于我国在高校体育舞蹈教学方面开展时间较短，仅仅是近些年才在师范院校和体育学院专门开设体育舞蹈专业，因此，高校中的体育舞蹈教师数量明显滞后于学生对教师数量的需求，课程的迅速开展，需要大量的体育舞蹈教师，但是，在较短的时间内根本无法进行及时的补充工作。另外，现有的体育舞蹈教师的专业水平普遍偏低，很少一部分教师经历过体育舞蹈的专业培训，大多数教师都是其他相关的专业转过来的，缺乏体育舞蹈教学方面的相关经验，并且，后续的培训工作不到位，信息比较闭塞，导致相关的体育舞蹈知识得不到及时的更新，造成知识体系陈旧，很多教学内容及方法不再适合现今的教学工作开展，以至于学生学到的体育舞蹈不够规范和标准。

2.2 教学设备缺乏完善性

通过对我国开设体育舞蹈专业的高校进行调查研究发现，关于体育舞蹈教学工作的专用场地、教室以及设备器材等教学设备的建设完善程度很低。体育舞蹈是一种非常高雅的体育运动，它对场地的要求很高，场地必须足够大，而且地面一定要光滑，最好是在室内进行训练，还要配备相应的镜子和扶把，有些类似于舞蹈训练教室，学生在场地内练习各种形体方面的基本功和各种舞步的基本动作，这就需要学生能够对着镜子练习，便于发现动作中出现的技巧问题，从而加以改正。

2.3 体育舞蹈组织宣传力度不够，学生对其认识程度不深

在很多高校中，尤其是一些工科类高校，校方和学生双方对体育舞蹈的认识都不够深入，造成学校对其的引导和宣传不足，学生的认识也仅仅局限在交际功能方面。而各个高校对于这一现象基本上没有采取什么行之有效的应对措施，表现的比较淡漠，给学生造成了一种消极的影响。致使学生原本的好奇心和积极性也被消磨殆尽，这些直接影响到体育舞蹈的教学与开展工作，教师的教学水平和教学质量也得不到提升和促进，如此的不良循环，就会为体育舞蹈的教学工作带来更多的问题。

2.4 教材随意性较强，缺乏规范性

我国高校中的体育舞蹈教学用书大多数是有高校的相关教师自行编写的，其中随意性很强，并且缺乏规范性，没用统一的体育舞蹈教学专用教科书，这就会导致教师在教学过程中，时常表现出过分的随意性和无序性，这些不利于教学工作的总结与质量提高，收不到良好的教学效果，教学目标也很难完成。

2.5 教学内容选择和定位缺乏合理性

高校的体育舞蹈教学工作在内容安排上面通常都只有两个舞种，一种是现代舞教学，另外一种就是拉丁舞的教学。但是，在实际的教学过程中，如果对于先教的舞种，学生学习的比较困难，教师就会进行重复教学，而在花费了大量的时间之后，留给另一种舞种的教学课时就会相对计划少了很多，这时候，教师就会叫另一个舞种的学习作为辅助教学，等到下一学期开始之后，又重新开始其他的舞种进行教学。这样的教学方法，会导致所谓的“样样通，样样松”现象发生，而且，这在高校的体育舞蹈教学工作中具有代表性。

3 高校体育舞蹈教学工作探索

通过对以上问题的研究分析表明，要想真正的在我国高校中开展体育舞蹈的教学工作，活跃校园文化氛围，开展学生的素质教育。以上问题的解决是十分必要的。

3.1 注重我国大学生身心发展

当代大学生是祖国建设的主力军，高校各项课程包括体育课程的开设都要符合时代的特点，从大学生的角度出发，符合当代大学生的特点和爱好，使之能够成为促进大学生发展的动力。体育舞蹈课是一门新兴的艺术类体育课，在大学生中受到普遍的热爱，它不仅可以帮助学生锻炼身体，塑造体形，更能促进大学生心理健康的发展，促进大学生对美的认识，产生积极乐观的精神状态。

3.2 加强高校现有师资水平

教师承担着传授知识，培养学生的重要任务，其水平的高低对于学生知识的掌握的好坏至关重要。时代的快速发展对教师提出了更高的要求，教师要熟练的掌握自己所授的内容、并能够准确到位的师范和讲解，学校可以通过教师进修、招聘等形式来提高现有师资水平。一方面通过教师的外出学习、培训、使其教学的规范化，另一方面可以引进高水平的教师，来提高体育舞蹈现有师资不足或水平低的状况，最终实现整体师资水平的稳步提高。