浅谈电子白板在小学语文教学中的运用

任军果

（石家庄市栾城区窦妪中心学区赵庄学校 河北 石家庄 051430）

随着课改的不断深入，电子白板也随之运用到小学语文课堂教学之中。电子白板在小学语文教学中的运用，使以往枯燥的教学方法更加生动、新颖，更符合新课改的要求，大大提高了小学语文课堂教学效果。

1 运用电子白板激发学习兴趣

小学生对音、图、影有着强烈的兴趣，电子白板恰恰具有播放声音、视频、图片等功能。教学中运用电子白板可以让课堂内容更加生动形象，可以激发学生的兴趣，让学生爱上语文并乐于学习语文。如教学《颐和园》时，大部分学生没有到北京参观过颐和园，对颐和园了解很少，没法体会颐和园美丽的景色。教学中教师可以运用电子白板把有关颐和园的小视频或图片展示给学生们观看，学生会被直观的影像所吸引，进而激发学习课文的浓厚兴趣，同时学生的学习热情也被瞬间点燃，课堂学习效果自然得到显著提高。

2 运用电子白板拓展教学容量

电子白板集文字、视频、图像、声音等为一体，资源丰富，内容广泛。教学中运用电子白板能拓展教学内容，丰富学生课外知识，有助于培养学生语文素养。如教学 《曹冲称象》时，教师可将有关曹操、曹冲、曹植及三国中著名的成语、典故等资料，通过电子白板展现给学生，让学生对三国知识有深刻的理解，同时还可以展示三国其他著名故事和历史典故，从而使学生既学到了课文知识还了解和掌握了与之相关的其他知识，达到了由课内拓展到课外，开阔了学生的眼界等作用，为学生全面发展夯实基础。

3 运用电子白板创设情境

在小学语文教学中教师运用电子白板能创设生动的教学情境，激发学生学习兴趣，从而调动学生学习的积极性，使学生主动学习，强化小学语文课堂学习效果和教学效果。如教学一年级 《四季》时，先利用电子白板播放四季不同景色，创建生动的教学情境，教师再引导学生进行观察，启发学生区别春、夏、秋、冬四季的景色，在此基础上，教师再结合课文让学生深入理解和掌握课文内容。教师利用电子白板创设教学情境不仅能抓住学生的思路，还大大的强化了课堂教学效果。

电子白板在小学语文课堂教学中的运用，实现了传统语文教学方式的转变，激发了学生学习语文的兴趣，拓展了学生视野，为小学生语文素养的养成奠定了良好的基础。