浅谈游戏活动在幼儿教育中的价值

郑伟丽

摘要：幼儿教育是教育领域内一个十分特殊的阶段，幼儿身心发展的特征影响着我们的教育方式和教育内容。游戏是幼儿生活中一项最为基本的活动，且是幼儿所喜欢的活动，针对幼儿身心发展的特征，采用游戏方法可以达到良好的教育效果。那么，在幼儿教育中采用游戏方法有何价值呢？

关键词：幼儿教育；游戏活动；价值；分析

幼儿教育是教育领域内一个十分特殊的阶段，幼儿身心发展的特征影响着我们的教育方式和教育内容。皮亚杰的理论系统地论述了幼儿的身心发展特征，这种直接的、感性的认知方式呼唤与之相应的教育内容和教育方式，故以趣味性为主的儿童游戏活动进入人们的视野，并成为了一种幼儿教育普遍采用的方式。幼儿的身心特点是好奇又好动，而且模仿力强，在游戏活动中，幼儿很容易跟随教师进入情境，教师稍加引导就能将幼儿带入预设好的情境中，从而实现活动目标，促进幼儿身心发展和认知水平的提升。随着经济社会的进一步发展，各种先进教育理念的受入或诞生，都在各个层面强调幼儿教育的重要性，幼儿教育受到了空前的重视，那种能够促进儿童身心發展，符合幼儿身心特点的游戏活动也进入研究视域，成为了热门的谈论话题。

一、游戏活动有利于提高幼儿的口语表达能力

埃里克森的人格发展八阶段理论认为，幼儿在这一时期拥有一种主动探究的行为，如果这种主动探究的行为受到了来自于外界的鼓励和赞赏，幼儿就会主动地去进行参与和尝试；而如果是相反，即幼儿的探索行为受到了某种抑制，幼儿就会退缩，生活在别人安排好的生活圈子里。很多幼儿不善于表达、不善于思考、不善于交际、不善于主动地去寻求事物，对创造性的事情失去信心，这直接影响幼儿将来追求幸福生活的能力，只是智能活在别人设计好的框架下。然而，如果在幼儿的活动中，教育工作者依托教育理论，不使用枯燥的讲授法和简单的纪律管理，而是以游戏规则为纪律，以幼儿喜闻乐见的游戏情节介入活动中，创设各种有利于儿童吸收知识的游戏环节，使幼儿普遍参与进来，那么，幼儿教育将会取得良好的效果。由于幼儿在游戏中常常需要亲身参与扮演角色，并且需要和其他小朋友进行各种各样的或人物或动植物或天马行空的物体之间的对话交流，让幼儿进入情景，锻炼彼此的口语表达能力和思维能力，故而可以说游戏活动在儿童发展表述能力方面具有不可替代的作用，幼儿需要引进和优化游戏活动，使游戏活动成为儿童日常学习生活的良师益友。

二、游戏活动有利于锻炼幼儿的社会交往能力

幼儿园也是一个小天地，是幼儿结交伙伴的场所，从本质上来讲就是一种社会交往的价值。游戏活动在锻炼幼儿的社会交往的能力方面具有重要的促进作用，通过游戏能够有效地拉近彼此的关系，促进沟通和交往的有效进行。一方面，游戏活动能够在幼儿和教师之间，幼儿和幼儿之间形成一种相对宽松和愉快的氛围。在幼儿园幼儿认知空间是相对自由的，这种氛围能够有效地拉近幼儿与教师的距离，这种距离的拉近有利于在幼儿的心中形成良好的信任感和依赖感。从而，促进幼儿快速增进彼此的联系和信任，进行有效的沟通交流。另一方面，在游戏进行的过程中，幼儿也是处在各种预设好的角色情景中，这其实也是一种理想化的社会交往的训练场所，在游戏中，教师可以教会幼儿懂礼貌，谦让他人，不以自我为中心，通过情景剧式的游戏活动，让幼儿在角色中分辨道德的好坏和行为的文明；在团体合作类的游戏活动中抛去自我中心，学会只有大家一起合作才能够完成游戏的目标。在整个的游戏过程中，社会交往是时时刻刻存在的，道德品质和文明礼仪的教育也是贯穿始终的。

三、游戏活动有利于培养幼儿的创造思维能力

在幼儿教育活动中，由于儿童没有太多成人式的定势思维，可以说创造性活动是贯穿始终的。在游戏活动的设计中，教师其实是按照幼儿的身心发展规律和以感性为主的认知方式来设计的，整个游戏活动也是在基本的框架下，呈现开放式的，有很多自由创造的空间。在进行游戏活动时，教师首先可以对幼儿进行分工合作，幼儿可以根据自己的喜好或者更熟悉的事物或领域进行设计，比如，在布置场景的时候，有一部分幼儿喜欢绘画，喜欢在纸上涂抹，那么，教师就给出题目，给出绘制工具，幼儿可以依据教师的题目，自行设计活动所需要的头饰、场景以及各种设置情景的物件。这个过程可以充分发挥幼儿的想象力和创造力，大叔长成什么样子，它有什么样的神态……这些问题可以是老师进行引导，由幼儿根据情境给出答案。在整个游戏活动中，创造性活动是在各个环节都有体现的，在游戏的设计过程中，教师既是游戏活动的设计者，又是过程的监控者，只有在教师生动有趣的引导下，游戏活动才能够发挥出最大的创造性思维的培养价值。因此，为了让游戏活动更加具备锻炼幼儿创造性思维发展的实效性，教师需要时刻关注幼儿从擅长和感兴趣的领域，有的放矢地创造游戏活动，并引导游戏活动朝着培养儿童创造性发展的方向努力。

四、游戏活动有利于建立良好的亲子互动关系

在教育的全过程中，家长是幼儿最好的老师。家庭教育是教育领域里面对幼儿身心发展影响最大的一个部分，可以说，在幼儿园中每一个形形色色的幼儿，其实都是一个个背景迥异的家庭的缩影。每一个幼儿都有家庭的背影，每一个幼儿身上都有父母的气质。在家庭教育中，对幼儿影响最大的就是父母。在社会上很多的问题家庭，都是亲子之间沟通不畅，缺乏交流，造成了一个又一个问题的青少年。在游戏活动中，通过父母与幼儿亲密接触，在游戏规则的优化设计下，家长与幼儿之间的沟通加强了，家长能够进一步了解幼儿的性格和表达方式，以及内心稚嫩的思维状况，在游戏的过程中，幼儿可以更进一步亲近父母，依赖父母，建立良好的信任和理解关系。亲子关系的和谐发展是社会和谐的前提和基础，幼儿的游戏活动在家庭教育和学校教育之间树立起来了一个良性的沟通桥梁，通过优化设计的游戏，能够将家庭教育和学校教育连接起来共同形成儿童教育的助推器，促进儿童身心的健康发展。在这个过程中，我们需要充分挖掘游戏活动的价值，促进幼儿语言能力、创造性思维、社会交往能力的提升，在游戏活动的过程中，增进亲子间的沟通和互动，建立良性的亲子沟通环境，促进家庭教育的和谐发展。

五、游戏活动可促进幼儿身体的健康生长

游戏的种类繁多，而运动类就是其中的一种，在幼儿教育过程中，多带领幼儿参与运动类的游戏活动，对促进幼儿的身体发育，具有重大作用。具体表现为两点，第一，游戏有助于幼儿身体的健康发育与生理机能的提升。比如在开展“老鹰抓小鸡”的游戏时，在奔跑的过程中，小朋友的各个部位都会得到有效的锻炼，继而使得其身体更为敏捷、灵活，且实现其身体协调性的提升。另外，小朋友的各个重要脏器也将得到锻炼，继而促使其脏器机能的有效提升，最终实现小朋友整体素质的提升。第二，在游戏过程中，能够有效提升小朋友的环境适应能力。不论是开展室内亦或是室外游戏，均为其接触一些自然因素（空气、阳光、水等）提供了较好的机会，这可以使小朋友们更多的接触阳光，享受阳光，享受大自然的一切。而在这一过程中，幼儿自然而然的会接触到自然环境中的各种情况，如炙热和寒冷，从而慢慢提升其对环境的适应能力。

自古以来，循序渐进的教育都是值得赞赏的有效教育，在现代幼儿教育迅速发展的今天，我们更应该秉承这样的理念，依据幼儿的身心发展规律，采用游戏活动的方式吸引幼儿、引导幼儿，并教育幼儿，使幼儿活动更加具备实效性。

参考文献：

[1]褚夫荣.幼儿教育中游戏活动的价值分析[J].新课程（上），2014，（8）.

[2]张红.幼儿教育中游戏活动的价值分析[J].祖国，2018，（5）.