我的第二个中学时代

大学毕业，我回到家乡的小城，当了一名中学老师，在兴奋又有些忐忑中开始了自己的第二个中学时代。

开学后的生活异常顺利，但不久，波澜不惊的现状还是被那天的语文课打破了。

那天我要讲丰子恺的《竹影》，一篇孩子和父亲的文章。一声“老师好”后，课程有序展开，然而并没有像往常那样顺利。

“你是否也有这样的经历，能跟大家分享下吗？”我的话一出，课堂上立刻安静了下来，学生好像陷入了深思，一秒，两秒……时间在点滴流逝，我始终没看到一人举手，心中升起了惆怅：再没人回答，课堂进程就走不动了！就在这时，一个声音突然响起：“老师，你爸爸是怎样的？”我定睛一看，原来是傲，这个嗓门大的孩子，是我到了七班认识的第一个学生，这个臭小子竟连着三天拿去年的日记来敷衍我，我为此还跟他来一场“铭心刻骨”的谈话！没想到，在关键时刻他竟给我解了围。这时我脑海里立刻有了一个新的创意点，我要好好地讲下我的爸爸，或许交心的方式会让我和学生亲近起来。

于是，我很认真地讲起了我的爸爸，讲起了我心底对父亲那份真挚的情意，孩子们闪亮的大眼睛会神地盯着我。我告诉他们，爸爸的味道是“大宝”牌乳液的味道，孩子们在下面笑得很大声，回应：“我的爸爸也是这个味道呢！”我讲完的那一刻，我感觉课堂上空好像笼罩着一层网，祥和而温暖，在这里我们不仅是师生，更是朋友。

我沉浸在这巨大的幸福中，突然一处声音冒了出来，声音不大却掷地有声。“啥都没听出来！”是甫！这个据说是让其他老师都头疼的学生。这是我第一次感觉到了他的桀骜不驯。我从他的眼神中看出了一丝叛逆、一丝不服气。后来我才了解到，他是一个喜欢被人关注、极具煽动力的孩子。面对这突然的质问，不得不承认他影响到了我。我故作镇定，没有理会他，选择了“顾左右言他”，事实证明这是英明之举。

我笑着说：“我讲完了，老师真的好想听听你们的爸爸是什么样的。”孩子们被我的语气逗笑了，在一群笑脸中我看到了一个高高举起的手臂。这是家豪！这个每天转着眼珠朝你微笑却又沉默不语的孩子，没有想到也有这么率性的一面。他站了起来，讲爸爸是如何睿智地引导他学书法的故事。学生们被他幽默的语言吸引了，完全忘记了刚才那一幕尴尬，我如释重负。就这样，我的这节语文课在家豪的故事中结束了……

这节课百般滋味。走在校园的我，时不时会忆起我快乐的中学时光。我想我的记忆还在苏醒，但我的身份已变，除了想念，我更期待我的第二个中学时代。