初中学校管理中存在的问题及解决措施探讨

薛二军

【摘要】在教育广泛发展普及的同时，与之而来的便是在教育方面踊跃出来的问题。九年义务教育，小学六年，初中三年。每个接受义务教育的同学都需要经历初中的学习阶段，但在许多初中学校存在着许多管理方面的问题。这些问题影响着孩子们的教育和身心健康，良好的教育对教育方面有着至关重要的作用，所以这些问题应当快速地得到解决。本文提出了一些初中学校大多数存在的问题，并找出方案解决。

【关键词】初中学校  管理  问题  措施

【中图分类号】G637  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）47-0199-02

从古至今，教育一直被列为重点发展对象。尽管社会在不断进步，科技创新越来越迅速，但教育仍然需要不断的稳步提升。良好的教育决定了一个国家的发展速度，同时也彰显着一个国家一个民族的发展水平。只有人人都接受了良好的教育，才能保证国家处于一个有着文化底蕴的高素质水平。因此，国家一直在加大力度普及九年义务教育，确保每一位应得到教育的公民享有应有的权利与受教育的义务。

一、初中学校普遍存在的缺陷

1.制度无法实施

在一些初中学校本身制定了一套规范用于管理学校，有的规定落实力度很大，但却无法得到学生的信服，有些规范全套指定但无法真正的实施。尽管制度一直在不断更新不断改进，可是无法达到预期的效果。为使学生在初中遵守制度，严守纪律，按照校规校章做事，在受教育期间得到良好的教育，学校颁布了一些奖励与惩罚的制度。由于制度的规范性不是很明确，在一些问题上造成了奖罚结果出现了偏差。如：有些同学不遵守规章制度得到的结果是被开除学籍，但有些同学同样不遵守却仅仅是被口头批评。如此教育会使学生心理出现不平衡，认为没有得到公平的对待，难免会造成一些偏激的想法因此导致教育的失败。我们应该时刻反思，如何才能使学生得到公平公正的待遇，在此基础上，才可能使他们接收到良好的教育。在规范制度上，学校应做到公平对待，不偏向任何一方，也绝不姑息有错的一方。使评判制度公开透明、公正合理。

2.任职老师职业道德的流失

在教育的培养中，无论是农村还是城市，九年义务教育是每个地方应有的政策。除了学校自身的管理方式，老师的陪伴与教导也是至关重要的。一个好的老师对学生的影响大到伴随其一生。有些老师本着良好的初心教书育人，无关金钱，只是想将最好的教育带给孩子，将学生培养成德智体美劳样样发展的好学生。但部分老师，被利益蒙蔽了眼睛，拿着政府的工资却对学生不管不顾，只在乎自己的利益，让孩子们承担缺失好的教育的责任。

二、提出如何管理初中学校的方案

1.树立正确思想

人之初，性本善。作为中国需要发展的人才，作为一名需要受到良好教育的学生，他们都是一片白纸，需要得到良好的锻炼。在各个方面的培养上，思想教育是最重要的。只有端正态度，接受正确的思想教育，才可在后面的学徒生涯中少走弯路。在新时代的发展潮流中，我们要紧跟时代的步伐，树立正确价值观，、人生观、金錢观，让正确的思想逐步形成并根深蒂固，作为我们成功路上的垫脚石。

2.按照法律进行教育

在所有的规章制度与体系中，都需要遵守法律法规，按照法律进行教育。不可盲目执法，造成不公平的现象。每个学校都需要制订一套自己的法律体系，但前提是合理合法。多听取老师与同学之间的意见，取其精华去其糟粕，将所有适合的条款都可以制定成一套法律体系，运用到平时的奖惩制度上。不仅使学生信服，也可使学校教育得到保障。在履行九年义务教育的同时，要确保每一位同学享有应该有的权利，切不可剥夺任何一位公民应享有的法律保障。不可随意执法用法。

3.学校领导率先树新风

学校担当大任便是领导级别的人物，作为学校的领头人，首先应当约束自身，给同学起良好的模范作用，遵纪守法，坚守岗位，尽职尽责，为学校贡献出自己的一份力。作为领军人物，更应该将学生的教育放在第一位，而不是金钱与利益。在管理方面应秉公执法，不受任何外界因素的干扰。对学生进行正确的教育，发展学生的各个方面，做到公私分明，树立良好表率。

4.提高老师的道德素质

在现代社会中，越来越多的老师只顾自己的利益，全然不顾学生的思想发展。教师的首要任务是教书育人，教书是传授知识，育人是培养人才。现在有些老师完全做不到对学生进行培养发展，他们只在乎学生能否考高分，考重点学校为自己带来更大的利益与更好的名望，完全忘记了自己作为一个老师应有的责任与应尽的义务。学校与政府应加大老师的考核制度，让老师培育学生之前，应率先考核老师的思想和教育水平是否合格，再做出进一步判断。

当前初中学校管理虽然还存在一些问题，但根据这些出台相应的方案，充分调动师生共同参与其中，进而促使管理中的不足得以改善。

参考文献：

[1]王冲.初中学校管理中存在的问题及解决措施探讨[J].教书育人，2015（23）：11.

[2]赵轶群.初中学生共青团员身份认同问题及指导策略研究[D].贵州师范大学，2018.