高校思政课教师亲和力的提升策略探析

摘要：在当今社会中，人们已经进入一个网络广泛发展的时代，亲和力在当前社会的应用已经越来越广泛，并且在高校生活中也越来越普遍的应用。但是，网络的发展具有双重性，怎样积极的运用亲和力，促进其在高校思想政治教育中发展的积极作用，是我们当下值得深思的问题，因此，本文就当前高校思想政治教育中面对的问题与挑战提出了思考分析，并对高校思政课教师亲和力的提升提出策略探析，希望能够积极的促进高校思想政治教育的促进作用，不断地提高高校思想政治教育的发展。

关键词：高校思政课;教师亲和力;策略分析

习近平总书记曾在全国高校思想政治工作会议中指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需要和期待。”因此，高校要高度重视对于学生思想政治教育，满足学生的未来发展，也可以为祖国培养更多的人才，促进学生综合能力的发展，提高他们人文素养，促进学生全面发展

一、高校教育中亲和力的概念

其实，亲和力源于化学领域，原指不同种类原子之间的关联性，后来延伸到人际关系、思想政治教育等范畴。亲和力表示一个人或者一个组织在所在群体心目中的无距离感，更侧重于心理或情感上的感受。在高校的政治思想教育中，辅导员老师的作用就显得尤为重要，如果辅导员老师采用具有亲和力的方式教育学生们，可以让同学们者产生愉悦接纳，产生高度认同的影响和效应。辅导员老师要用自身的亲和力等的方式展现自己的道德素养、人格魅力等影响学生，成为学生的榜样，使辅导员老师与学生产生积极互动、和谐共处的良好局面。

二、当前高校学生思想政治教育面对的问题与挑战

当今时代信息技术高速发展，社会中具有许多良莠不齐的存在，需要高校生们擦亮双眼，摒弃社会不良的影响，也需要对高校进行正确的思想政治教育，但是目前对高校的思想政治教育主要存在以下的问题与挑战：

（一）思想政治教师的综合素质不高

在高校生思想政治教育的过程中，教师们是教学过程的主导者，教师们综合水平的高低，不仅仅会影响学生的学习效果，使他们丧失对学习的热情，而且会影响学生的人生发展，一位优秀的教师可以起到影响学生一生的作用，因此，教师们应该明确自我的重要性，自己要起到榜样带头的作用，充分利用亲和力的积极影响，拉近与学生的距离，接受各种新型的教学工具，实力创新教育教学的旧观念，并且及时对自己的教学进行总结反省工作，切记不能仅仅因为教师的综合素质不高这个问题而影响学生，从而影响学生一生的思想政治教育发展。

（二）无法建立新型师生关系，缺乏有效师生交流沟通

高校学生正处在人生道路上的迷茫时期，而且很多的同学都是第一次离开家乡，难免对于新环境有些排斥，因此，对学生们来说，学校就是自己的第二个家，而教师和同学们就是自己在学校的亲人，因此，这就需要教师们积极地促进自己与学生之间的沟通，建立新型的师生关系，进行思想政治教育指导，教师们需要及时了解他们内心的真实感受，解决学生生活中的一些小问题、小摩擦，让他们建立正确的思想价值观，形成正确的自我认知。因此，教师要积极的开展一些正能量的主题班会，促进学生更好的表达自我，使同学之间交流、师生之间交流变得更加友善和睦，及时关注并帮助每一个学生，使学生更好的融入集体、奉献自我。对于高校生思想政治教育中没有及时的建立新型的师生关系，造成许多的学生没有形成健康的价值观，导致学生无法走向正确的道路，教师们需要及时的反省自我，寻找正确的方法。

三、高校思政课教师亲和力的提升提出策略探析

（一）充分利用亲和力，拉近师生的关系

每个学生都有自己的特点，要想达到高校思想政治教育能够满足素质教育的需要，提高教师的亲和力，教师们充分利用亲和力的优势，拉近师生之间的关系，积极运用亲和力的发展，拉近与学生的距离，吸引学生的学习兴趣，使学生更好地进行各项学校活动，促进学生判断力与分析力的进步，在进行授课教育时注重正能量的传播，对于不同的学生进行不同的交流沟通，达到更加符合每个学生健康成长的标准，辅导员老师的工作主要是从生理和心理的双重教学，满足学生的个性化发展，尊重每个学生的不同色彩，所以教师要重视和加强对这方面的研究，促进学生的管理工作更好地进行。

（二）培养更多的优秀任课教师

在新时代发展的要求下，要满足高校学生教学与管理发展的新目标，就要加强对优秀教师教师的培养与管理，充分的使教师具有自己的高素质，满足对于思想政治教育中亲和力的需要，完善教育教学服务方式，要对教学机构组织进行信息化的管理，还要充分的利用信息化终端，提高教学质量，采用优秀的技术，促进优秀管理教学的发展，并且還要针对高校思想政治教育中亲和力提高的有关教导业务对教师进行培训，充分利用先进的手段，对教学水平进行改善，特别是对网络与多媒体技术的应用，进而全面推进高校思想政治教育中亲和力提高的体系创新，要将其设定在技术推广管理和服务上，有效促进其的发展。

（三）利用亲和力对高校学生进行情感认知教育

高校思想政治教育其实是一种认知教育，是要对学生不正确的、消极懈怠的思想和情绪进行改变，让学生形成的学习正确的价值观，这就需要亲和力能够发挥积极的作用，因为亲和力下的宽松自由的环境相对于枯燥的课堂和严肃的师生谈话，更加的使学生放松自我、保持轻松愉悦的心态，更愿意表达自我的真实情感，从而更有利于建立新型的和谐师生关系。例如：教师要借助亲和力对学生进行自我的情感认知，使学生了解到真实的自我情感，这样方便教师们对症下药，对于部分学生进行针对性的解决方式，帮助他们更好的走出自我，走向集体，充分促进高校生共同的思想政治教育的健康发展。

四、结语

综上所述，党的十九大以来，以习近平为核心的党中央对初中学校教育高度重视，但总体上看，高校思想政治教育中亲和力的提高正在向越来越好的方向发展，需要全社会积极关注，因此，提高高校思想政治教育中亲和力要建立自己的体系制度，促进正能量传递的具体方案，以培养更多优秀人才为榜样，更好的促进学生的成长发展，这也是高等教育工作者义不容辞的责任。

参考文献：

[1]夏金元.提升思政课教师亲和力，引领00后高校生成长成才[J].汉江师范学院学报，2019（03）.

[2]胡港云.高校思政课教师亲和力的提升路径[J].岳阳职业技术学院学报，2018（04）.

作者简介：席志刚（1978），男，汉族，江西高安人，本科，硕士，研究方向：大学生思想政治教育;袁欢欢（1982），女，汉族，江西南昌人，本科，研究方向：大学生思想政治教育。