争做博雅少年 彰显足球精神—— 兰州市东郊学校开展校园足球工作介绍

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兰州市东郊学校是兰州市教育局直属小学，始建于1950年，占地面积4.7万平方米，建筑面积1.9万多平方米，绿化面积1.4万多平方米，素有兰州市花园学校之美称。学校现有教职工92人，教学班34个，在校学生1400多人。有正高级教师1人，高级教师11人，一级教师43人，省特级教师2人，省“学科带头人”“骨干教师”7人，“区骨干教师”20人。有50多名教师分别荣获“全国名校长领航班校长”“省园丁奖”“省教学能手”“市优秀教师”“金城名师”“市教学新秀”等荣誉称号。

近年来，学校通过师资队伍建设、文化建设、课程建设、课堂教学改革等举措，努力提升教师教育力，营造美丽和谐校园，丰富学生们的学习生活体验，提高教育质量，提升办学品质。在全校师生的共同努力下，学校迈上了可持续发展的快车道，正朝着“孩子的成长乐园，甘肃的教育名片，华夏的知名学校”的办学愿景持续迈进。

学校树立超前意识、现代意识，在努力提升办学质量的同时，积极谋划和发展学校特色项目和教育特色，校园足球便是兰州市东郊学校的特色之一。

一、着眼时代、高位切入，让足球课程成为引领东郊学校课程建设、体育教学的航标

思想是行动的先导。没有先进的思想理念，就不可能有超前的实践工作。学校教育培养的是未来社会的公民，因此，学校更应当关注未来社会的需求，对人才的需求。

1.适应社会发展大潮。足球运动是一项风靡全球的运动，是当前全世界各种运动中参与人数最多、关注度最高的运动项目，足球运动项目也是我国最具发展潜力和活力的运动项目，被誉为“世界第一运动”，在世界各国都受到欢迎。小学校园足球正是发展足球运动的源头和基础，东郊实验学校作为全国青少年校园足球特色学校，始终严格落实教育部的各项要求，坚持以在校内普及校园足球运动、提高学生足球运动水平、建设年轻而富有朝气的足球队伍为目标，为国家培养优秀足球后备人才，为提高我国的足球运动水平作出贡献。

2.培养学生卓越品质。足球运动不是一个人的运动，而是一支队伍在场上场下齐心协力、同舟共济的结果。学校足球教师利用足球运动的特点，在教学和训练过程中对学生进行全面的培养。一是有利于培养学生的团队精神、协作意识及合作能力。二是有利于培养学生克服困难、坚持不懈的品质。教导学生要想在训练和比赛过程中获得进步，就需要刻苦练习，还要抵抗严寒酷暑带来的不利影响，以此锻炼学生抗挫、抗压的品质。三是有利于培养学生的规则意识和合作竞争精神。足球运动也被誉为“男人的运动”，其原因就在于其比赛过程充满了竞争性，而这种竞争是一种同等条件下的公平竞争，受规则的约束，要想好好享受一场比赛带来的快乐，就必须接受规则的约束，否则就要受到处罚。

3.“全民”足球全面普及。校园足球不是个别学生的运动，也不是部分学生（兴趣小组成员）的运动，而应该成为全校学生必须参与学习的运动项目。“全民”足球全面普及，既是对“教育部体育艺术‘2+1’项目”的贯彻落实，也是学校主动适应甘肃省、兰州市中考改革，做好中小学衔接的教学改革举措。

一是教学内容上与中考对接。根据中考体育考试项目，学校对体育教学内容进行了系统梳理，做到了全面关注重点突出，有计划、有目的、有层次地加强了足球、50米跑、立定跳远、篮球运球等教学活动。

二是在课程设置上采取了必修与选修相结合的方式。足球作为全校学生的必修课与其他选修课共同开展。

三是学习形式以课堂为主，活动为辅。课堂是学生学习足球运动的主渠道，也是学生足球技能形成的主阵地。兰州市东郊学校在开展足球课的同时，还积极组织开展丰富多样的课外足球兴趣活动，如，班级联赛、校际联赛和足球兴趣小组训练等。为确保活动质量，学校一方面加强对活动的计划、实施和成效的检查，一方面对参与课外活动辅导的体育教师按相应时间计算其工作量，调动其工作积极性。同时，学校每学年第一学期举办的体育节，第二学期举办的春季田径运动会，都将足球设置为学生必须参加的项目。此外，学校还开展了亲子足球赛、足球游戏、班级对抗赛等，以这些比赛和娱乐活动为有效载体，培养学生的运动健身理念，激发他们对足球的兴趣。

二、关注兴趣、多措并举，让足球运动成为孕育东郊学生品质培养、意志历练、精神塑造的温床

1.课程普及。“校园足球——教学是基础，竞赛是关键，体制机制是保障，育人是根本。”兰州市东郊学校始终坚持开好、上好足球课程。首先，学校在体育课程计划中不断加大足球教学比重。整合国家课程，在确保国家体育课程教学标准不降低、教学成效不打折的基础上，1～6年级每班每周挪出一节体育课专门进行足球教学。其次，学校依据学生年龄特征合理安排教学内容，有序开展足球教学。低年级学生以进行足球游戏和学习足球基本功为主，中高年级学生以学习基本功和简单的战术为主，并在教学中融入各种方式的比赛，将比赛贯穿于教学之中。再其次，学校设置的教学形式灵活多样。在足球教学过程中，足球教师能够立足学生实际，结合足球运动的特点，采取形式多样的教学方式，如，颠球游戏、持球绕障碍跑等游戏活动。

2.兴趣导向。在实施学校足球课程的过程中，在普及足球运动的过程中，兰州市东郊学校始终坚持以兴趣为导向的思路。学校多措并举，激发学生对足球运动的兴趣。

一是环境熏陶。抓住班级联赛、市县区联赛的契机，通过组织足球游戏、办足球小报、足球绘画等配套活动，营造浓厚的足球文化环境氛围。

二是名家引领。为进一步调动学生对足球运动的兴趣，学校有计划地邀请了金志扬、韩金铭等人前往学校，与学生进行对话交流、游戏互动、签名合影等，学生们通过和足球界名人近距离的接触，对足球运动更感兴趣。2016年，学校聘请了外籍教练员拉法在学校进行了为期一年的教学工作，拉法新颖的教学理念和教学方法得到了全校师生的一致好评。

三是开展亲子足球活动。目前，学校家委会组织成立亲子足球队，在兰州市东郊学校2018年田径运动会暨足球嘉年华活动上，家长和学生携手入场的情景，以及家长足球队和教师足球队的比赛情景使在场师生振奋。亲子足球队的成立不仅从形式上取得了突破，更重要的是为喜爱足球的学生营造了良好的环境氛围，开发出了能够提供源源不断运行动力的源泉，统一了家校联动的教育目标，凝聚了家校联动的教育力量。

3.合作创新。学校在实施教学创新在发展校园足球、普及校园足球和实施足球课程的过程中，遇到各种各样的困难，如，师资力量有限、教师教学经验不足等。然而这些困难随着教学模式的创新与改革都一一得到了解决。经过多年的探索和实践，兰州市东郊学校最终和兰州友力足球俱乐部进行合作，形成了互利互惠的合作教学模式。学校负责提供教学和训练的场地，而俱乐部的教练员负责走进学校，进行教学和训练，学校专门负责足球教学事项的教师则作为辅助。友力足球俱乐部教练员的加入有效弥补了学校师资紧缺、经验不足的问题。

三、总结反思，提炼成效，让成果成绩成为激活东郊学生自信、发掘潜能的“核武器”

1.足球运动热度与日俱增。聊足球、看足球已经成为大部分学生的生活习惯与生活乐趣。校园里、操场上，学生踢足球的身影随处可见。学校、教师和家长对学生参加足球运动的重视程度与日俱增，校园足球氛围日渐浓厚，逐步建立了拼搏、乐观、自强的足球文化。

2.班级联赛井然有序。学校每学年均会开展班级联赛，联赛期间，全校师生积极参与，将足球精神融入到学校的核心价值观中，同时，凝聚班级力量，不断提高学生对足球的热情，让学生通过班级联赛体会足球带来的乐趣。如今，班级联赛已成为兰州市东郊学校教育教学工作不可或缺的一部分，成为教师班级建设、凝聚班级力量的一种手段，也成为学生们校园学习生活不可或缺的一部分。

3.校队梯队实力逐年提升。比赛是衡量检验队员实力的有效手段，学校通过“走出去”的方式，以赛促练、以练推赛。2015年，兰州市东郊学校足球队获得兰州市校园足球争霸赛第四名。2018年，兰州市东郊学校足球梯队、校队参加了市区两级比赛，队员们的足球技术水平、比赛意识和拼搏精神在比赛中均得到了较大提高。最终，学校U10队伍获得兰州市校园足球联赛第四名，校队获得全市第七名。