初中班主任巧用班会课开展德育的分析

段萍

摘 要：随着素质教育的开展及实施，现阶段的初中学生教育教学过程中越来越重视培养学生的综合素质，促进学生德育品质的形成及全面发展。因此初中教育教学过程中实施相应的德育尤为重要，在初中德育过程中班主任占据着较为重要的引导作用，本次观察主要通过分析初中班主任巧妙运用班会课开展德育的方式进行了分析及探究，旨在培养学生完善的人格及科学的三观，促进学生身心健康地发展。

关键词：初中班主任；班会课；德育

初中班主任在整个初中教育教学过程中属于德育的执行者及引导者，是班级管理的领导人，是学生开展学习及健康生活的重要保障。在班会课上如何开展对学生的思想、道德、法治及心理健康等方面的教育属于每一个初中班主任均需要面对的主要工作内容，也是塑造学风及班风的重要环节之一。为了分析初中班主任巧用班会课开展德育的途径，笔者首先针对现阶段初中学生德育的现状进行分析。

一、现阶段初中学生德育的现状

现阶段的初中德育过程中由于各种因素的影响呈现出教育观念落后、教育方式单一及教育效果低下等特点，由于传统应试教育的影响，现阶段部分家长及教师过于重视学生学习成绩，忽略了学生综合素质的发展、心理变化及人格的完善等方面的教育，导致学生不正确的价值观及世界观的形成。现阶段的初中生大多数屬于家里的独生子女，在家庭生活中集万千宠爱于一身，家庭生活中的父母、长辈及亲戚对于学生均采用宠爱甚至溺爱的方式进行教育，导致大多数初中生性格及人格方面的缺失，在与同学进行交往的过程中经常出现独断专行、蛮横霸道等，加上学校开展的德育方式较为枯燥单一，实践性及可操作性较差，导致学生德育的水平较低。

二、初中班主任巧用班会课开展德育的途径

1.从初中生的个性特点出发，开展创新型的德育

初中班主任在利用班会课开展德育的过程中应明白，初中生具有较强的主体意识，大多数初中生由于各种因素的影响均表现为以自我为中心，教师在开展德育的过程中应提升自身的心理学及社会学方面的知识及技能，在班会课上帮助学生树立科学正确的人生观及价值观，在班会课上根据学生该年龄阶段的个性特点及人格特点积极开展创新型的思想政治教育方式，在洞察及了解学生思想状态的基础上开展异于传统德育的教学方式[1]。如教师可以结合当下社会上发生的、引起民众热议的话题“高铁霸座”事件展开德育，利用多媒体信息技术在微博上搜集关于这一事件的视频及微博中网民的评论等展开案例分析式的德育，采用反面案例分析的方式引导学生认识到这一行为的问题所在，并引导学生针对这一事件发表自己的意见，进行创新创造性的思考，提高学生的道德修养及个人素质。

2.重视德育的实践教学，开展个性化及特色化的德育班会

课堂

现阶段的初中学生由于生活环境及学习环境的影响，在学习及生活过程中经常受到各种不良思想及行为的影响，教师在利用班会课开展德育的过程中应联系实际形成具有自己特色的德育方式，引导学生在实践过程中发现自身及其他人身上存在的德育方面的问题，进而进行纠正及改善，促进学生德育修养的提高。如初中班主任在班会课上可以组织学生以小组合作的形式针对本班学生在学习及生活中存在的浪费行为、攀比行为进行观察及寻找，通过观察及调查了解此类学生身上的特点及这一特点形成的原因，并通过利用班会课开展小组合作的形式对同学的行为合理指出及纠正[2]，班主任应在保障学生安全的前提下组织学生利用班会课通过校外看望“留守儿童及老人”的形式引导学生认识到艰苦朴素及勤俭节约的重要性，通过实践改变学生身上的不良习惯及行为，帮助学生形成节约、朴素的良好品质。

3.关注学生心理健康，从心理辅导方面强化德育

初中班主任在开展德育工作的过程中应充分重视学生心理健康的发展，初中学生正处于敏感期、叛逆期，这一时期的学生承受的心理压力及学习压力较大，大多数学生由于各种原因均存在不同程度的心理障碍现象，且这一年龄的学生大多数经历不了诱惑。班主任在利用班会课开展德育的过程中应深入了解每一位学生的性格特点及心理问题，善于发现学生身上的优点，给予学生适当的鼓励及肯定，学会用发展及进步的眼光看待学生，尊重学生，学会放下班主任的身份与学生平等相处及交流互动，为学生开展个性化的心理疏导，引导学生说出自己的顾虑，并通过与家长合作的方式进行缓解及疏导，提高学生的心理素质，促进学生身心健康地发展[3]。

初中班主任在利用班会课开展德育的过程中应从创新德育的形式、重视德育的实践探究及体验及关注学生心理健康等全面途径中优化班会课的德育流程，提高班会课德育的教学效果，促进学生健康、快乐地成长，培养学生健全的人格、优良的道德品质及科学的价值观、世界观。

参考文献：

[1]张晓英.初中班主任德育工作开展策略[J]教育界，2015，17（25）：34.

[2]黄远宾.中职学校主题班会（班级活动）的设计与开展[J].当代教育实践与教学研究（电子版），2017，26（2）：235.

[3]贾小波.浅谈如何利用主题班会课对学生进行德育教育[J].中学课程辅导（教学研究），2016，10（17）：62.

编辑 李琴芳