初中英语阅读教学与写作教学的结合

黄凤玲

摘 要：在初中英语教学过程中，阅读教学与写作教学相结合是一种新型教学模式，这种教学模式将语篇分析、语言知识与写作知识、写作技能融为一体，能够充分激发学生的阅读兴趣和写作兴趣，提升学生的阅读能力和写作水平。基于此，主要分析和探讨了初中英语阅读教学与写作教学的结合。

关键词：初中英语；阅读教学；写作教学；结合

初中英语阅读教学与写作教学结合，不仅加强了学生对课文的理解和对语言知识的积累，还给予了学生在具体写作中运用语言的机会，有效延伸了阅读教学，所以在实际的初中英语教学过程中，教师既要积极引导学生把从阅读中学到的语言知识灵活运用到写作中，又要注重培养学生在阅读时从语言、知识等各方面提升欣赏文本的能力。

一、关注阅读教学的读中活动，为学生写作奠定良好基础

读中活动是初中英语阅读教学的重要组成部分，这些读中活动包括寻找主题句、归纳段落中心、句法等，这些活动的主要目的是帮助学生理解文章的大意和结构，让学生真正学会如何列出关键词归纳组织语言材料，初中英语教材中的阅读文一般体裁和题材都比较多样和新颖，并且文章语言也比较真实生动，其中蕴含着丰富的文化内涵，在很大程度上符合了初中生的心理发展特征和认知水平，同时教师在具体设计阅读教学的读中活动时，一定要促使学生在阅读过程中认真观察语言特性，进而获得有效的语言信息，并把这些信息转化为自己的写作内容，例如：在实际阅读教学“How was your school trip？”时，教师可以通过选词填空或者词义配对开展教学活动，让学生根据关键词来写英语小短文或者造句，关键句也可以是核心的句型结构，教师在给学生分析完这些句子的结构后，还可以要求学生默写，这样可以帮助学生积累一些好词佳句，为学生以后的英语写作奠定良好的基础。

二、充分利用有效的读后活动，培养学生的英语应用能力

读后活动是在学生阅读完后进行的学习活动，它可以充分调动学生的积极性，充分体现初中阅读教学和写作教学的结合，教师可以先指导学生提炼篇章结构，在这个基础上再让学生进行写作，进而把阅读教学和写作教学有效融合在一起，例如：教师可以通过以下几种途径来实现：其一是读后复述，它是指在阅读训练完成后，引导学生利用写作来复述刚刚学过的文章大意，这样不仅可以充分了解学生对文章的理解程度，还能提升学生的阅读效果；其二是读后改写，它是通过指导学生以阅读文本为依据，改编或者筛选其中的语言信息，转换阅读文本的某一方面，让学生在新的语言环境中进行语言实践；其三是读后仿写，它是指模仿阅读文章的结构和语篇类型来进行写作，注重培养的是学生的写作能力，阅读文本其实就是写作文本的重要参考范文，学生通过阅读可以吸收和消化语言知识和语篇知识等，紧接着通过写作来表达自身感情，通过仿写可以促使学生的英语知识不断迁移和突破，教师在给学生确定写作话题时，不仅要紧密联系阅读文本话题，还要充分发挥学生的自主选择性，这样的仿写才能有效培养学生的写作能力。

三、积极创设英语阅读情景，为学生写作积累丰富的词汇

初中读前活动是指英语教师在指导学生阅读前精心设计文本导入环节，以此给学生提供相关阅读材料的背景知识，促使学生提前接触到大量的英语新词汇，这样才能有效解决阅读障碍，为学生的英语写作积累更多的词汇，这也是提升学生英语写作能力的重要基础，所以教师在阅读文章之前一定要注重新词汇的传授，要想真正增加学生的英语词汇量，在实际英语教学中，教师首先要有效利用现代教学技术积极给学生创设相应的阅读情景，例如：在教学“How do you get to school？”这节内容时，教师就可以以学生日常的出行方式为主，给学生设计一些相关的阅读情景，以此确保阅读课堂教学的生动性和趣味性，通过创设生动形象的阅读教学情景，有效激发学生的英语阅读兴趣，使学生全身心地投入到阅读学习中，在这种良好的阅读教学氛围中，随着阅读内容的不断深入，教师就可以充分利用多媒体设备给学生展示阅读材料中的优秀词汇，要求学生把词汇和阅读内容有效结合在一起记忆和理解，这样才能有效加深学生对阅读材料中重点词汇的理解和掌握。

四、有效激发学生的读写兴趣，增强学生的读写能力

初中英语教师要想真正促进阅读教学和写作教学的有效结合，就必须有效激发学生的读写兴趣，加强学生的读写能力，积极改变以往传统初中英语阅读教学和写作教学中陈旧固化的教学内容和评价形式，让学生真正体会到英语读写的乐趣。在实际教学读写内容时，教师不能仅仅局限于英语课本内容，可以紧密联系学生的身心发展特征来选择他们感兴趣的主题，紧接着进行读写训练。在教学形式方面，教师要避免现阶段英语教学中的机械式写作，积极丰富英语读写形式，确保训练方式的多样化和多渠道化，把阅读教学和写作教学真正结合起来，以此来提升学生的读写能力；在教学评价方面，教师可以采用师生点评互动和生生点评互动的评价方式，加强师生之间和生生之间的沟通交流，让学生在互评过程中发现自身的不足之处，并及时改正，充分发挥学生在评价中的主观能动性。

综上所述，在整个英语的学习过程中，阅读和写作是極其重要的组成部分，这两者不仅关系到整个英语成绩，还能反映出学生对英语的整体理解能力，更是对学生英语学习程度的检验，因此阅读和写作能力的培养是非常重要的，并且英语阅读和写作之间有着不可分割的关系，掌握好初中英语阅读和写作之间的关系，能够帮助初中英语教师有效提升英语教学质量。

参考文献：

[1]尹新梅.如何做好初中英语阅读教学与写作教学的结合[J].中学生英语，2016（2）：85.

[2]周红艳.初中英语阅读教学与写作教学的结合策略探究[J].新课程（中），2015（11）：156-157.

编辑 冯志强