项目教学法在汽车运用与维修专业中的应用思考

(广西梧州市苍梧县中等专业学校，广西梧州，543000)

前言

现阶段中汽车运用与维修已经成为了所有专业中比较热门的展业，同时也能够适应社会的发展。且在社会经济的快速发展下，汽车已经成为了重要的交通工具。所以在教学中就可以采取项目教学法，将学生带入到学习中去，在挖掘学生潜能的同时来提高学生的学习效果，满足学生的发展需求。

1 使用项目教学法的重要性

对于项目教学法来说，其实就是通过团队合作的方式在共同构建的基础上来完成的项目任务，并以此为导向开展后续教育。所以从教学实践上来说，教师要从教学目标地上出发，对教学内容进行创新，并按照项目的形式展示在学生的面前，通过教师的引导与学生的操作来帮助学生掌握好知识。在教育改革的影响下，项目教学法成为了教育发展中的重点，且在教育中还要从凸显学生主体性上入手，鼓励学生积极参与到学习中去，在调动起学生自主性与积极性的同时来实现培养学生创造能力的目标。所以教师要承担起教育指导的责任，帮助学生解决存在的问题。在具体运用中要从汽车应用与维修专业上入手，解决存在的问题。但是由于这一专业有着内容庞大与术语较多等问题，所以很容易造成教学氛围十分枯燥，学生的学习积极性不高。所以在教学中要从激发出学生学习兴趣上入手，确保思路上的准确性，在激发出学生学习兴趣的同时来将学生带入到学习中去，帮助学生掌握好专业知识，提高学习的效果[1]。

2 在汽车运用与维修专业中运用项目教学法的措施

2.1 激发出学生的学习兴趣

在教育改革的影响下，要从项目教学法的优势上入手，实现对教学观念的更新。通过转变传统教学模式中的不足，以此来带给学生全新的感受与体验。在传统教学模式中，存在着教学模式僵化与学生被动接受知识的问题，这样也就影响到了学生对知识的理解。所以在教学中教师要做好指导工作，清楚认识到培养学生实践操作能力的重要性，避免让学生单纯掌握理论知识，而是要从学生的未来发展上入手，对传统的教学观念进行创新。所以在教学中要从项目教学法上入手，对学生据进行分组，确保所涉及的内容与学生的未来工作息息相关，让学生在自己能力范围内进行学习，在相互协调与共同努力的同时来构建出完善的知识系统。学生也可以在教师的帮助下构建出完整的知识体系，在绘制图标与师生互动的同时来掌握好学习方法，转变传统教学模式中的不足，确保课堂教学的有序开展[2]。

2.2 完善教学计划

在课程项目设计时，要从市场发展上入手，综合具体内容，在完善教学结构与内容的同时来实现教材与课程标准上的结合。同时还要从工作一线上出发，针对存在的问题进行分析，在此基础上来制定出满足课程标准与要求的项目，实现对学生的培养与教育。但是在实施这一环节时，还要关注以下几个问题：第一，在设计项目时，要从基础理论上出发，做好技能训练工作，并以此作为教学的延伸。第二，要保证项目内容具备先导性与前瞻性的特点，通过使用先进的技术与工艺，以此来确保教育的先进性。第三，在教学中要注重培养学生的团队合作意识。在综合学生认知规律与课程要求的同时来完善教学模式。所以说在高职院校中要从学生的专业特点入手，结合工作需求与教学标准，在保证项目环节与步骤合理性的同时来提高教育的质量。

2.3 将学生带入到实践中去

在研究中发现阶段的学校教育存在着教学内容与实际脱节的现象，也就是说学生难以将教材与课堂中所学习到的知识运用大实践操作中去，这样也就影响到了学生的学习效果。所以在教学中要从项目教学法的优势上入手，将专业基础理论与实践操作能力结合在一起，提高课堂教学的质量。由于这种方法是需要教师与学生共同参与的，所以就可以从模拟情境上入手，在丰富项目要求的同时来讲学生带入到学习中去。在具体教学中教师还可以运用多媒体设备，或是使用新型汽车模型来帮助学生理解汽车工作原理，掌握处理技术。通过实践可以看出，在这种教学方法的影响下，能够让学生自主解决问题，同时也可以将所学习到的知识运用到实践中去[3]。

2.4 完善教学评价体系

在汽车应用与维修专业中对学生进行的评价还停留在理论知识检测上，这样也就表现出了整体性不足的现象。所以在教育改革的影响下，要从项目教学法的优势上入手，在对学生进行评价时也要从不同角度与方位上入手，对学生进行系统化的评价，帮助学生理解其价值所在，在提升学生认知度的同时来掌握好这一技术。从具体落实上要给学生充足的时间与空间，在学生完成项目内容后鼓励学生进行反思，实现自我评价。此外，也可以将自我评价与组内互评等结合在一起，突出学生的主体地位，实现提升教学效果的目标。

结语：综上所述可以看出，在教育改革的发展下，要从加强学生理论与实践能力结合上入手，在提升教学质量的同时来运用好项目教学法，帮助学生掌握好汽车运用与维修专业知识，在提升教学质量的同时来实现人才培养目标。