从网中网赛项平台角度谈如何提升会计职业技能大赛水平

摘 要：高职组会计技能竞赛包括会计基本技能竞赛和会计信息化技能竞赛两个环节。其中会计基本技能竞赛环节采用团队竞赛方式进行（岗位职业素养考核穿插于团队竞赛中），会计信息化技能竞赛环节采用单人单机独立竞赛方式。文章从网中网赛项平台角度谈如何提升会计职业技能大赛水平，根据团队赛、个人赛涉及岗位，围绕赛项内容和考核点细化和梳理应对方法。

关键词：网中网赛项平台；会计职业技能大赛；水平；应对方法

中图分类号：F240 文献标识码：A 文章编号：1008-4428（2018）09-0149-02

教育部从2013年举办全国高等职业院校职业技能大赛以来，到2018年已经是第六届。职业技能大赛的积极推进，促进了企业与院校的深度合作，进一步深化了高职院校人才培养方案的修订和完善。在选拔训练和积极备赛的过程中，参赛院校学生的岗位职业素养以及动手能力得到极大的提升，为日后的就业打下了坚实的基础。会计技能大赛作为职业技能大赛的重要赛项，歷来是参赛院校及人数最多的赛项之一。随着国家税收、会计政策以及行业实体经济变化等，响应会计更好地服务社会的潮流，会计技能大赛赛项愈发凸显政策的时效性和引领性，诠释了教育部提倡的“以赛促教”的大赛宗旨和要义。

一、 出纳岗位

（一）团队赛环节

团队赛中，出纳岗位考核点涉及的业务相对简单，主要是在网中网平台中填写支票、网上银行业务、票据贴现、日记账的登记等。由于都是常见业务的处理，所以在平时训练中应该把速度和准确率作为重点。填写支票、进账单时，涉及的收款人、银行账号、支票用途等，可以借助任务栏中的原始单据，通过鼠标拖曳减少文字的输入，节约时间。填写支票时，针对金额的大写，可以把输入法切换成搜狗法，输入“v+数字”，就会出现大写的人民币数字，比如输入“v123.00”，就会出现“壹佰贰拾叁元整”；针对日期的大写，同样可以这样处理，比如输入“v20180612”，就会出现“贰零壹捌零陆壹贰”。票据贴现业务，特别要注意贴现天数的计算，牢记“算头不算尾”的原则，还要考虑加上异地结算天数，例如训练题库中，一笔业务是票据贴现的，出票日是2017年12月20日，到期日2018年3月20日，贴现日是2017年12月24日，异地结算天数为3天，则贴现天数=90-持有天数+异地结算天数=90-4+3=89天。登记日记账时，有些业务不需要等总账岗位把凭证传递过来再进行登记，可根据任务栏中业务描述，提前处理登记，赢得时间，以更好地帮助其他岗位的同学。

（二）个人赛环节

出纳岗位的个人赛就是在规定的时间内完成壹百元、伍拾元、贰拾元和拾元四种面额的点钞券，四扎一般有2000多张，要求准确点完，并能正确录入平台。出纳个人赛项对选手的要求很高，需要选手有强大的心理素质和娴熟的点钞技能。点钞的方法有多种，单指单张、多指多张和打扇面等，各有优缺点，还要结合选手的具体情况合理选择。2018年3月在江苏财经举办的江苏省高等职业院校会计技能大赛中，在63支参赛队伍中，笔者所带的团队在点钞个人赛环节拿了为数不多的满分和加分。我院选手采用的就是打扇面方法，平时训练也用过单指单张，但通过对比发现，打扇面的准确率和速度略胜一筹，且不易有疲倦感。

二、 成本岗位

（一）团队赛环节

团队赛中，成本岗位考核点侧重于费用的归集分配，完工产品成本的计算和结转以及存货、生产成本明细账登记等，业务量大，计算任务重，要求学生不仅要细心、耐心，而且对成本核算方法非常熟悉。在平时训练环节，务必重视竞赛背景资料，弄清楚公司原材料是采用计划成本法还是实际成本法，周转材料是否是一次摊销法，共同耗用材料费用在不同产品之间的分配方法（一般按材料定额比例法等），生产费用在完工产品与在产品之间的分配方式（大多是约当产量法），产品成本的核算方式（品种法、分批法、逐步结转），根据产品成本项目分项计算直接材料费用、人工费用和制造费用。对于原材料在第一道工序一次投入，直接人工费用和制造费用的完工程度分工序按定额生产工时计算，月末在产品在本工序的完工程度均为50%，特别要注意约当产量的计算。在做题过程中，遇到一些计算量多的费用归集，可以利用excel表计算，例如归集与分配制造费用时，将所有制造费用拖进excel，进行求和，这样避免手动输入计算而出现错误，同时节省时间。竞赛中，成本岗位有很多题是常规题，例如分配工资、分配职工福利、分配水费电费等，注意保证准确性。还要注意一些非常规的用水用电业务，即所谓的陷阱题设置，有些工业用水可能直接进入产品成本的，有些水电费用是研发部门使用的，可能要资本化，计入“研发支出”。成本岗涉及的完工产品成本数据准确性直接影响到后面总账岗的营业成本、利润、所得税等，也会影响主管的相关数据，所以非常重要。

（二）个人赛环节

成本岗位的个人赛考核小键盘的熟练使用。在规定的时间内，要求完成四种材料160张传票的录入，并在给定的excel表格中汇总保存提交。对于如何提升小键盘的操作水平，曾有学者写过该方面的文章（凌学军.基于会计技能大赛的会计小键盘教学策略分析），可以参阅。网中网平台题库中，有15套这样的练习传票，可以打印出来，供学生训练使用。对于成本岗的个人赛，主要还是平时有针对性地训练，左右手合理分工，做到尽可能盲录，提升速度。

三、 总账岗位

（一）团队赛环节

团队赛中，总账岗位考核点涉及的业务非常全面，对能力的要求较高。不仅要懂得中级财务会计中常规业务的处理，还要懂得一些特殊业务的处理，对国家税法条款和一些优惠政策都要熟悉。平时训练时，结合大赛细则，熟知简易计税、转让金融资产应交增值税、购置固定资产进项税额的抵扣、中小型高新技术企业及小型企业研发费用的加计扣除比例等规定。对于常规的业务，在保证业务正确处理的情况下，还要注意日期、合计、附原始单据张数、划线、签章等，这都是竞赛平台设置的得分点部分，尽可能不要失分。总账在业务处理过程中，要注意这几个方面：

1. 处理报销业务时，单据尽量都看一遍，区分开专用发票和普通发票。因为如果忽略一笔税，会影响后面的费用和城建税，另外报销单最下方或者右上方会有补款或退款，要注意前期是否有预借款。

2. 如果本业务会涉及团队其他岗位，务必提醒一下，以保证相关岗位的数据准确性，减少不必要的失分。

3. 特殊业务的总结归纳。通过分析近几年省赛、国赛真题，加强对债务重组、非货币性资产交换、金融资产的取得和出售、委托加工物资及发出材料损耗的处理（2018年江苏省赛），无形资产研发支出处理、在建工程借款利息资本化、长期应收款未实现融资收益、长期应付款未确认融资费用的处理，应付债券、持有至到期投资摊余成本的核算等知识点总结。

4. 所得税纳税调整事项可以根据项目归纳梳理。营业外支出项目（非公益性捐赠、税收滞納金、行政性部门罚款等调增）、业务招待费项目（全年销售收入的0.5%和全年发生额的60%孰低原则可抵扣，实际超出部分调增）、广告费与业务宣传费项目（超过全年营业收入的15%的部分调增，以后年度可抵扣）、技术开发费项目（中小型高新技术企业按75%加计扣除，一般纳税人按50%加计扣除）、职工教育经费项目（超过工资薪金总额的2.5%的部分调增，以后年度可抵扣）、职工福利费项目（超过工资薪金总额的14%的部分调增）、工会经费项目（超过工资薪金总额的2%的部分调增）、国债利息收入项目（调减）。还有一些根据账面价值和计税基础来考虑的项目，如应收账款、投资性房地产、交易性金融资产、存货、长期应收款、可供出售金融资产（不涉及调整所得税）等，学习过程中注意融会贯通。

（二）个人赛环节

总账岗位的个人赛考核对账，根据银行存款日记账和对账单进行对账，发现未达账项，编制银行存款余额调节表。平时训练时，一般总账选手都没有问题，并且能够拿到提前交卷的加分。但在对账过程中，要注意一些红字的项目，可能并不作为调整项目，但会干扰选手的判断。2018年江苏省赛中，总账个人赛项除了南京铁道的选手拿到唯一的一个满分和加分。笔者所带团队此项罕见失误——零分。后来通过分析归纳，问题是业务中出现了四笔干扰项，有些以红字形式出现的，也即对账单没有错，日记账登记错了，之后补充登记或红字冲销，日记账的一笔错账和之后的补充登记或红字冲销与对账单的一笔账对上了，但事实上并不作为调整项目。平时的训练题库中没有这样的业务，所以在竞赛时，大多数选手慌了手脚，造成了失误。经过总结，笔者所带团队在4月份的省队选拔赛中，总账个人赛项到得了唯一的一个满分和加分。

四、 主管岗位

（一）团队赛环节

团队赛中，主管岗位考核点主要是编制上年度资产负债表和利润表、管理会计实务、科目汇总表、增值税申报表、附加税申报表、所得税申报表以及现金流量表等。该岗位对选手的综合决策和分析能力有非常高的要求。管理会计实务是新增加的竞赛内容，这是顺应企业应强化管理会计思路的背景，管理会计和财务会计共同发展，才能更好地发挥会计的职能。管理会计实务主要考察全面预算的编制：销售预算、生产预算、财务预算、弹性预算法和零基预算法的应用；短期经营决策：成本无差别点法的应用、边际贡献法的应用、差量分析法的应用；长期投资决策：运用投资回收期法、净现值法进行项目决策分析；本量利分析等。训练时，要求主管熟悉管理会计内容以及中级财务会计中的现金流量表编制方法和技巧。主管在竞赛初始时，由于总账相关的数据未传递过来，所以前期有较多的时间，可以做一些协助工作，对于任务栏中有些较难的考核点，可以协助总账共同商讨定夺。主管岗位对学生解决问题、分析问题以及知识点的全面性要求都相当高，所以应该和总账岗一样选派技术全面的选手担当。

（二）个人赛环节

主管的个人赛考核财务指标计算，这个在平时的训练中，只要掌握赛程规定的十几个财务指标计算公式，正确选择数据，细心计算，注意指标要求保留的小数位数或比例，一般没有问题，而且能够拿到加分。当然在大赛过程中，常会出现选手为追求加分，看错数据，甚至用错公式导致结果错误的失误。纵观前面所述的四个个人赛项，应该把保证拿满分作为平时训练的重点，就是保证准确率的前提下，再考虑提前交卷，争取加分，而不能本末倒置。

五、 结束语

会计基本技能竞赛作为一个展现团队实力的赛项，不仅考核团队成员技术的全面性，也考察团队成员之间的分工协作是否合理化，每个成员的专长是否得到发挥。只有合理化的分工，才能切实发挥团队成员的个人禀赋，在激烈的竞争中冲出重围，取得上半场的胜利。所以笔者建议，在组建竞赛团队时，有条件的学校对参赛选手进行海选，多轮淘汰制，选拔时适当考虑学生的抗压能力，将个人赛和团队赛相结合，对成员不断进行轮岗训练，培养多面手。当然在备赛训练环节，笔者也发现了大赛设计中的一些不太符合会计内控的实际问题，相信大赛赛项平台的提供者会不断完善改进的。

作者简介：

宋茂霞，女，江苏盐城人，南京工业职业技术学院教师，会计学硕士研究生，副教授，研究方向：会计理论与实务、审计理论与实务等。