高中班主任领导力探究

邹从平

【摘要】本文立足领导力的视角，首先阐述了高中班主任各项领导力的具体体现；然后进一步提出了提高班主任领导力的有效途径。希望为提升高中班主任领导力，实现高中学生的全面健康发展起到积极的促进作用。

【关键词】班主任 领导力 班级管理

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）46-0181-01

高中阶段是人成长的关键时期，是人生发展的分水岭，但是高中阶段的学生也正是处于青春叛逆期，他们自认为懂得很多，比初中时期的自信心和自尊心更加强大，有时候班主任简单的说教并不能实现良好的班级管理效果，再加上学生家长以及学校均对班主任赋予了极大的期望，从而造成了高中班主任管理压力的巨大，因此如何提升高中班主任的领导力也显得尤为重要起来。

一、高中班主任领导力的体现

班主任作为学生与任课老师、学生与学生之间以及家长与学校之间的联络员，既是多方进行有效沟通的桥梁又要全面掌握班级学生的整体学习和生活状况，从而对学生进行更加精准、科学、合理的管理和引导。因此班主任的领导力主要体现在以下几个方面：

（一）计划能力

计划能力是所有能力的支撑，也是班主任必须具备的能力，是班主任领导能力的主要体现。因为在进行班级管理的过程中，首先要制定出一个较为完善的管理计划，班主任对所制定的管理计划其目的是否明确、范围是否清晰、进度安排是否合理以及是否具备完善的突发状况防范措施，这些都是对班主任计划能力的具体考验。

（二）执行能力

执行能力是计划能力的延伸，是班主任制定的班级管理计划能否顺利实现的基础保障。班主任在将班级管理计划实施的过程中要利用自己强有力的执行能力来为班级的正常运行和管理创造一个有序、公平的学习环境。由于不同的学生，他们的成长环境和背景也不同，因此在处理班级事务时，势必会造成意见的不统一，而这时就需要班主任在大家的分歧中做出一个目标明确且正确的计划，该计划一旦确定就要坚定地执行下去。只要这样才能保障班级管理计划的顺利开展。

（三）沟通能力

班主任的沟通能力是一座连接学生与任课老师，家长与学校以及学生与学生之间有效联系的桥梁。班主任只有具备了良好的沟通能力，善于倾听学生的心声才能更加准确的掌握班级动态，对学生进行及时、正确的引导和教育。沟通能力对于班主任进行班级的管理和组织工作起到了至关重要的作用。

（四）协调能力

协调能力好的班主任能够让任课教师和学生之间、学生和学生之间以及学生和家长之间更加融洽、和谐的合作和相处。在班主任进行班级管理的实际操作过程中，难免会出现不能尽如人意的地方，而这个时候，班主任的协调能力就显得至关重要了。只有班主任拥有了良好的协调能力，帮助矛盾双方互相理解和支持，才能为大家营造一个良好和谐的学习氛围，进而实现学生各项学习能力以及学科素养的全面提升。

二、提高班主任领导力的有效途径

在网络信息泛滥的时代， 班主任只有拥有了较强的领导力，才能正确的引导和帮助学生健全人格，实现健康、全面的成长和发展。

（一）强化班主任师德建设

提升班主任的領导力，首先要强化班主任的师德教育。高中教育相对于其他阶段的教育来说其投入的时间、精力等都是相当大的，面对着这些巨大的教学压力作为高中班主任来说只有具有良好的师德、强大的道德领导力、正确的价值观和人生观，才能在潜移默化中去引导和影响学生。高中班主任只有保证自己的身心健康才能在班级事务处理上不会出现对问题的曲解，不会对愿景目标的设置出现偏差。同时只有班主任具有了良好的师德才能够让学生对班主任产生信任感，才能够在同学之间树立起权威。

（二）加强班主任专业发展，提高自身综合影响力

随着网络信息技术的日益普及，当代的高中生比以前的学生更加有思想、有魄力，这个时候学生们也希望自己的班主任跟自己一样也具有先进的教学和管理理念和管理模式，那么这就要求班主任不断地进行自我完善和提升、与时俱进。同时班主任还要积极的把自己、班级和学生融为一体，多参与班级活动，并通过班级活动带领班上的同学一起克服困难去达到活动目标，从而在同学中间树立威望，提高班主任的领导力。

（三）改进班主任培训机制

要培养优秀的领导力强的班主任，学校首先要制定完善的班主任培训制度，通过一些岗前培训或岗中培训活动来提升班主任的领导力。例如在暑假期间组织岗前培训，培训内容设计成更新教育理念、了解教育要求等内容，为开学后促进班主任的班级有效管理做准备；再例如针对不同班级的发展现状制定出岗中培训活动，将培训内容设计成班级典型性问题探讨和分析等，从而为班主任的日常班级管理提供可行性意见和建议，促进班主任工作的跟进，进而全面提升高中班主任的领导力。

综上所述，班主任是班集体的领导者和组织者，指引和教育着处于青春叛逆期的高中生。由于高中生的身心特点，领导力强的班主任对学生形成正确的价值观和人生观，对于他们的成长和成才给予很大影响。学校通过加强班主任领导力建设，这种领导力对于指引高中生向着自己的奋斗方向前进非常重要，对促进高中生全面、健康的发展具有积极的意义。

参考文献：

[1]李惠芳.小学班主任领导力现状调查研究[D].上海师范大学硕士论文.2013.

[2]朱作仁.教育辞典.南昌.江西教育出版社.2015：569.