高校英语教学中微课的有效应用

【摘要】随着科学技术的不断发展和进步，高校英语教学活动中越来越重视对先进教学科技的应用，从而有利于促进学生获得进一步发展；另外，在此过程当中，由于“微课”本身的开展形式比较多样化，再加上不受时间、空间的束缚，因此，赢得了教师和学生的青睐。基于此，文中重点分析了微课在高校英语教学中的有效应用。

【关键词】高校英语教学 微课 应用

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）44-0090-02

目前，高校英语教学中的一项主要内容就是如何采用先进的教学方法来提升英语教学质量。然而，在实际开展英语教学的过程中，教师却发现微课的应用能够有效地提高英语教学质量和教学效率。基于此，高校英语教师应该与现今的高校英语教学工作实际情况以及微课教学工作特点相结合，在高校英语教学中有效地应用微课。

1.制作优质的微课

教师要想有效地开展微课教学，首先就应该完成微课的制作，微课质量在一定程度上直接决定着教学效率。通过与调查实践相结合得出，为了制作出质量较高的微课资源，应该先将微课的选题工作落实好。优秀的、与学生兴趣相符合的选题能够有效地提高微课的应用效果。基于此，教师在选题的过程中应该采用一课一题的选取方法，即一课只能选取一项内容来开展微课教学，另外，还应该要求微课中包含教学的重难点，相比较而言，应用微课来讲解教学的重难点内容要明显优于传统的教学方法。要想提高微课教学的质量，就必须确保微课选题的合理性。其次，应该对微课教学内容的设计引起重视。一般来讲，对微课教学环节与内容进行合理有效的设置，能够大大地提高微课教学效果，因此，教师在制作微课的过程中应该对视频、图片等内容加以充分利用，采用合理的方法将其整合成一个内容，除此之外，还应该为学生留出思考时间[1]。最后，确保微课课件的制作质量。保障微课制作质量是开展微课教学的主要内容。

2.对高校既存的技术平台加以合理利用，做好微课应用

在实际开展高校英语微课教学的过程中，为了将微课教学模式具有的优势最大限度地发挥出来，从根本上提高英语教学质量，应该积极采用以互联网为依托的新型媒体形式，从而能够为微课的应用提供强有力的支持。首先，将高校网络架设工作落实好。由于在微课教学开展过程中，网络速度的支持在开展微课教学的过程中起着关键的作用，因此，高校一定要将校内网络架设工作落实好，以此来确保微课教学的正常开展。其次，将高校网络教室具有的作用充分地发挥出来。高校网络教学的建设是高校基础建设工作中的一项主要内容。因此，在应用微课的过程中，有必要对网络教室加以利用，从而能够达到整体开展微课教学的目的。

3.落实好课堂教学和微课辅助教学的互动工作

在实际开展英语教学的过程中，微课教学能够发挥出辅助开展英语教学的作用，因此，在实践教学中，应该将课堂教学和微课辅助教学的互动工作落实好，以此来达到课堂教学和辅助教学协同提高学生学习成绩的目的。此项工作主要涉及到了以下几方面的实践工作。第一，达到了课堂教学和微课教学同时开展的目的。在实际开展英语课堂教学时，教师可以采用微课模式来补充教学的重难点，以此来促进两者实现同步开展教学工作，进而有利于提升二者的教学效率。第二，展开互补分析。在探究课堂教学和微课模式的过程中，教师应该采取互补研究的方式来开展工作。比方说，针对课堂研究的重难点，有针对性地对微课进行设计和制作等[2]。

4.开展形式多样化的微课教学

微课教学比较重视创新，主要是为了推动学生积极思考，以此来提升教学质量。比方说，在讲解英语语法的过程中，英语教师就可以通过微课教学来划分教学活动，在课前，将学生划分成几个小组，然后再进行学习，最后，在课堂上展示所学的内容。另外，还可以利用学生的兴趣点，例如：一些学生对动漫比较感兴趣，教师就可以设置几个动漫人物，接着，配上课堂对话内容，并将其应用在微课教学中，从而能够增加微课教学的表现形式。除此之外，微课教学还应该充分利用信息交流平台，英语教师可以引導学生参加英语交流对话，以此来提高他们运用英语展开交流的积极性。总之，一定要保证多样化的微课教学形式能够符合具体的教学需求。

5.结束语

综上所述，随着社会的不断发展和进步，教育事业也随之获得了较快的发展，因此，应该采用科学的方法来开展教学工作，另外，还应该将先进的教学技术应用在教学活动中。其中，微课作为一种新的教学模式，可以促使学生采用碎片化的学习方法来深入理解所学的知识点，从而有助于他们充分地了解和掌握有关知识点。除此之外，要想进一步提高微课教学质量与教学效率，就应该不断完善教学活动和微课内容，从而能够将微课的教学价值最大限度地发挥出来。

参考文献：

[1]林宏.简议微课在高校外语教学中的应用[J].科技展望，2016（34）：198.

[2]黄丽娟.浅议微课在高校英语教学中的应用[J].考试与评价，2016（10）.

作者简介：

胥昭（1987-），女，汉族，陕西西安人，研究生，助教，研究方向为英语教育。