微信公众平台辅助英语教学课程设计

王莹

摘 要：微信作为一种新的信息传播方式，为移动学习提供了新的平台和应用创新空间[1]，也帮助实现了信息的移动发送，有助于人们实时的获取到信息。在现实生活中，越来越多的关于英语公众号出现，这也便捷了人们进行英语移动学习。同时，通过微信公众号的文章推送，实现发布者与学习者的互动，弥补了实际英语课堂的不足。

关键词：微信公众平台；英语；教学课程设计

由于我国网民人数基数大，覆盖的年龄结构层次跨度大，因此，通过在微信公众平台发布信息的方式能够作用于更多的人群。目前，我国微信公众号的数量达800多万，其中英语公众号占一定比例。通过这种平台来实现英语的学习，是许多网友愿意尝试的一种新方式。在实践的过程中，微信公众号弥补了课堂教学的不足，发挥了同等重要的作用。本文将从微信公众平台辅助英语教学课程设计入手，浅谈英语微信公众号带来的便利。

一、英语微信公众号的特点

自媒体的普遍使用在英语移动微课堂的构建中发挥了极大的作用，运用微信公众平台自身的开放性、互动性等特点，将传统的教与学的优势和移动互联网的学习优势结合起来，不仅改变了教师的教学策略，而且有利于学生用碎片化时间来完成学习任务，改变学习习惯。

微信公众号本身具有及时性，高精准性和互动性的特点，在实际的英语课堂设计中，微信公众号的特点又具有了显著的特点。主要表现在：一是灵活性，即发布者在发布相关的英语学习文章时并不受到时间和空间的限制，同时在设计的过程中可以根据课堂内容的调整进行相应的调整。二是具有交互性，即通过微信公众号自身的特点，通过用用户反馈的方式来帮助课堂设计。在用户的学习过程中，通过后台回复或者参与调查研究的方式来进行学习反馈，使得整个学习的过程处于一个相互交流的过程，能够实现具体问题具体分析，能够切实的作用到每一位学习用户。三是有效性，在英语的学习过程中，因英语本身具有有效性，因此在微信公众号平台学习英语，同样具有这一特点。因为发布者在发布文章时会进行多重审核，因此发布的文章也具有有效性，能够确切的作用到用户。四是具有专一性，即英语微信公众号所发布的文章皆和英语课程相关，不会出现其他内容，因此，它能够确切的作用于想学习英语的用户。当然，英语微信公众号还具有其他特点，在此就不一一赘述。

二、英语微信公众号实现的功能

由于英语微信公众号本身具有的优势和特点，因此，它可以实现课堂教学所不能实现的功能，具体表现在以下几点：

1.信息检索功能。由于微信公众号具有自动回复的功能，发布者可以通过后台菜单设置，设定相关的自动回复，帮助用户在学习过程中通过回复关键字来自动获取信息。这种方式也帮助了用户进行信息检索和筛选，能够有效的节约时间。

2.综合评价功能。微信公众号具有投票，消息分析和第三方功能构建系统三个评价系统，因此发布者想要了解到用户的英语需求，可以通过这三种方式来发布问卷等得出学习效果及相关信息，以便更好的帮助用户学习。

3.资源管理功能。微信公众号可以提供消息管理、用户管理和素材管理三个功能，这种基于资源的管理模式能够帮助发布者了解到用户的基本特征，以便帮助自己进行公众号内容涉及。

三、英語微信公众号的教学课程设计

1.课程设计。在进行英语微信公众号的教学课堂设计时，应当从以下几个方面入手。一是确定公众号的发布内容，即在课程设定前，了解到当天发布的内容应当从哪个方面入手。也可以通过系统框架的设定，逐天的进行课堂内容涉及，使得符合一个循序渐进的过程。二是进行内容发布，在发布的过程中对相关的素材进行整合运用，将内容编辑的更为生动有趣，能够确切的帮助到用户进行积极学习。三是用户反馈，可以通过完成打卡或者小测试的方式来实现学习效果反馈。

2.教学效果评价。区别于用户反馈的是，进行教学效果评价主要体现在用户的自我评价和发布者的自我评价。一是用户的自我评价可以通过问卷调查的方式让用户进入到评价系统，通过对该天学习内容的一个评价来实现互动。这种评价的意义在于，用户可以通过及时的评价来帮助到今后的学习。二是进行发布者的自我评价，通过对用户信息的收集和效果展现，发布者在今后的发布任务中可以多从用户的角度来进行教学课程设计，使得内容能够被用户更好的吸收。

3.教学反思与建议。微信公众平台的应用不仅仅影响到了英语教学的教学模式，改变了教学环境，也改变了教学支持体系。通过微信公众号平台来实现英语教学，用户所取得的效果应当作用于实际的英语教学。如何提升课堂学习效率，如何节约时间和金钱，如何进行由易到难的课程设计，这都是需要教师进行深刻思考的。因此，在进行英语课堂和微信课堂的学习中，应当注意，要将英语资源进行有效整合，符合学生的学习特点。其次，要以激发兴趣为主，设计更多有趣生动的教学内容。三是注意效果反馈，注重双向交流，确保受到明显的学习效果。

微信公众平台帮助学生用户进行英语学习，这本身就是符合社会发展的。当今，将微信引入到教学工作中，利用它的开放性，即时性以及交互性等特点对传统课堂教学做个有效的补充和辅助是我们每一位教学工作者都应当去思考和尝试的工作。这种移动式的学习方式，能够将零散碎片的时间进行利用，是一种有效的学习方式。在进行英语微信公众号教学设计时，应当遵循由易到难，系统性的原则，使得设计更具科学性，更易让学生用户接受。

参考文献：

[1]张美超，韩丽，王玉龙，蓝东杰.微信公众平台辅助英语教学课程设计[J].中国信息技术教育，2016（8）：45-48.

[2]朱杨琼.基于微信公众平台的英语移动课堂教学设计与实践[J].浙江工贸职业技术学院学报，2016，16（1）：26-29.

[3]吴芳.微信公众平台在小学英语教学中的运用思考[J].校园英语，2018 （8）.

[4]汪莹.在高中英语教学中对运用微信公众号的思考[J].课程教育研究：新教师教学，2016 （23）.

校级项目名称：基于微信公众平台的大学英语第二课堂的可行性研究 项目编号是：180048