地域性传统武术文化进校园的可行性研究

摘 要：地域性传统武术文化作为我国优秀传统民族文化中的一部分，在增强学生的身体健康，促进学生素质的全面发展以及传承中华传统文化方面起着重要的作用。本文进行探讨的内容为地域性传统文化进入校园的可行性条件以及如何在校园范围内更好地推广地域性传统武术文化的开展。本文通过查找以往的文献资料以及一系列调查研究来分析地域性传统武术文化进入校园的可行性以及地域性传统武术进入校园的重大意义。

关键词：地域性；传统武术文化；进校园；可行性研究

地域性传统武术文化的应用与推广不仅强健了学生的体魄，也塑造了学生的良好品性，同时也有利于校园的文化建设，推动中国文化的发展。因此，本文所探讨的地域性传统武术文化进校园的可行性研究具有重要的价值。

一、地域性传统武术文化在校园进行推广的有利条件

1. 我国国家政策对地域性传统文化的大力支持

新中国成立以后，我国受到外国多种体育文化运动的冲击，使得我国地域性传统武术文化发展参差不齐。为了有效平衡外国运动对我国传统体育文化的影响，我国政府制定了一系列的政策来鼓励地域性传统武术文化的发展。这些国家政策为地域性武术文化进校园提供了重要的基础，使得地域性传统武术文化进入校园具有不容置疑的可行性。

2. 地域性传统武术文化对学生素质的全面发展有塑造作用

地域性传统武术文化在校园应用推广的过程中不仅能使学生的身体得到锻炼，也能陶冶性情，使学生更有耐力。因此，在体育运动项目的选择上，学校更容易选取地域性传统武术文化来进行积极推广。地域性传统武术的推广和普及限制条件较少，宣传方式简单方便，可以进行集体活动，深受广大学生的喜爱。

3. 地域性传统武术学习过程较为简单，对学生本身限制较少

地域性传统武术除了具有丰厚的文化内涵，能够促进学生的良好发展之外，其本身简单易学的特点也是它得以在校园进行应用与推广的重要原因。地域性传统武术的动作柔缓有力，简单易学，起到了良好的强身健体的效果。另外，地域性传统武术对场地的要求较低，也不需要造价高昂的健身器材。这些特点都为地域性传统武术在校园的应用与推广创造了条件。

二、研究地域性传统武术进校园可行性的方法和结论

1. 通过文献资料来查找地域性武术文化进校园的成功实例

地域性传统武术文化一般都有其自身的优势，比如河北省的拳类武术种类繁多，尤其是招式繁多的拳类武术，几乎占据我国拳类武术种类的二分之一。这一条件为地域性传统武术进入校园提供了重要的基础。另外，河北省的一些武术已经被国家评为非物质文化遗产，使河北武术文化拥有雄厚的群众基础以及优良的发展状况。

2. 以学生为主要对象进行各种形式的调查

问卷调查是考察调查对象意向的重要方式和方法，我们将地域性传统武术文化进校园设计成几个明确的问题，供大学生选择，最终通过大量的数据来分析大家对地域性传统文化进入校园可行性的倾向。为了使问卷调查具有足够的可信度，要运用重测法对其进行信度检验。

3. 组织进行相关部门的访谈活动

在研究地域性传统武术文化进校园可行性的过程中，首先应该了解与地域性传统武术文化相关的法律法规以及政府的相关政策。我们可以根据相关问题去咨询有关部门。

三、增加地域性传统武术文化进校园可行性的有效措施

1. 在校园内加大对地域性传统武术的宣传力度

体育选课之前，可以通过学校的公众号平台进行相关内容的推送，打破学生对地域性传统武术的刻板印象，促进学生对地域性传统武术的了解。学校也可以采取路宣和开办讲座等方式进行宣传，着重从文化内涵和健身功效等方面进行宣传。

2. 定期举办校园地域性传统武术的相关活动

举办活动是推广地域性传统武术的重要方式，学校应该利用开展地域性传统武术活动增加与不同学院之间的交流和沟通，促进学校文化建设的活力。学校也可以通过举办比赛来增加学生的凝聚力，激发学生学习地域性传统武术文化的兴趣，促进地域性傳统武术文化在学校的大力推广。宣传也可以走出校园，通过与周边学校合办地域性传统武术活动来增加友好交流，促进本校地域性传统武术的快速发展。

3. 提高校园地域性传统武术课程教师的教学水平

地域性传统武术的应用与推广对教师自身的教学水平提出了更高的要求，教师要想传授给学生地域性传统武术的相关知识，首先应该进行自我提升。教师要树立终身学习的观念，将终身学习作为教学生涯中对自我的基本要求。同时，在教学过程中注意保持良好的心态也是对教师的基本要求，教师应该通过提升精神境界来实现人生价值。

4. 针对不同层次的学生因材施教

地域性传统武术作为中华文化的瑰宝，它充分发扬了以人为本的精神，体现了为每一位学生谋发展的全新理念。地域性传统武术在校园的应用与推广更加强调学生的全面发展，这就要求教师在授课过程中认真了解学生学习地域性传统武术的方式和特点，因材施教。

四、地域性传统武术文化在校园应用与推广的价值

1 .有利于塑造学生强健的体魄

地域性传统武术是一项将形体活动与呼吸吐纳结合的体育运动。地域性传统武术柔和有力，在学习过程中能够调节人的神经系统，改善大脑的循环，为循环系统补充足够的血液，维持身体各部分的良好运行。在地域性传统武术学习的过程中，二氧化碳的排放量和耗氧量会适度减少，可以减少呼吸的次数，加深呼吸的深度，从而提高肺部的呼吸功能。

2. 陶冶学生的性情

由于地域性传统武术是通过呼吸吐纳来进行的轻缓的身体活动，在这个过程中人的心理状态会得到有效的放松。地域性传统武术动作缓慢有力，可促使校园学生在锻炼的过程中戒骄戒躁，培养耐性，从而使校园学生的身心得到舒展，陶冶学生的性情。

3. 丰富和发展了中国传统体育运动

在地域性传统武术应用与推广的过程中，学生和教师会在学习的基础上不断推陈出新，结合时代的特点对传统地域性传统武术进行适度的创新，使之更好地融入现代社会。地域性传统武术在高校的应用与推广不仅能对学生和校园产生积极的作用，对其自身的丰富和发展也创造了有利的条件。

地域性传统武术作为民族传统的体育健身项目，拥有广泛的群众基础，也已经普遍受到校园学生的喜爱，无论在自身的特点方面还是政府支持方面都有着切实的可行性。但传统的校园武术课程开展也存在着一些问题，对地域性传统武术文化进校园形成一定的阻碍，因此，校园应该在应用与推广地域性传统武术的过程中加大对地域性传统武术的宣传力度，为地域性传统武术在校园的发展塑造有利条件。

参考文献：

[1]蔡仲林，周之华.武术[M].北京：高等教育出版社，2009.

[2]涂文俊，孙青.地域性传统武术传承与保护研究[J].新校园，2017（5）：124-125.

[3]何小红，培养学生的终身体育能力[J].黔南民族师范学院学报，2006（6）：85-88.

基金项目：本文系南昌师范高等专科学校2015年校级重点课题（课题编号：NSZD-2015-3）阶段成果。

作者简介：涂文俊（1987— ），湖北黄石人，硕士，讲师，研究方向：体育教学、体育训练。