计算机网络教学管理中存在的问题及对策

刘超

（大庆技师学院，黑龙江大庆，163000）

引言

信息技术飞速发展，计算机网络的出现让传统的教育教学观念发生了翻天覆地的变化。我国专门设立了教育网络，从而联通了一些科研机构和高等学府，另外，很多中小学在网络建设工作方面也取得了很大成就。由此可见，教学领域中计算机网络的应用增加了学校与外界的互动，最主要的是，传统教学方式因网络教学管理的运用，从而提高了教学质量和管理水平。

1 计算机网络教学详解

计算机网络教学即以网络为教学工具，实现教与学的过程。它和传统教学一样，也是教师讲解和学生学习一个行为。他们共同的目的都是培养人才，计算机网络授课是通过网络为学生讲解传授知识，让学习内容更为丰富，它不仅注重学生学习的掌握程度同时也注重教学资料对学生学习的重要性。和传统教学的不同点是计算机网络教学将教育媒体和信息技术作为教学过程中的重要工具，研究教学内容时更加注重计算机网络的运用。了解计算机网络教学的含义对计算机教学和管理的发展有着很大影响。

2 目前我国计算机网络教学过程中的不足

2.1 网络教学管理观念不合理

当今我国计算机网络教学发展迅速，技术实力也较强，然而很多时候却直接采用国外概念和方式，未针对我国实际情况研究适合自己的网络教学管理，也没有多样和先进的教学观念，因而形成多种教学标准，和单一的教学思维和模式。另外，许多高校没有很好的认识网络教学的意义，运用过程中过于机械，有时候还过分夸大其作用，没有很好的将网络教学跟课堂教学融合起来，从而忽略的对计算机教学的管理。

2.2 网络教学管理模式不规范

网络教学与其他多种教学理论息息相关，因此，在发展过程中具有多样性的特点，简单的教学理论和模式已经脱离了社会的发展。计算机网络教学中多种多样的模式都在发挥着各自的作用，不能仅仅采用其中一条来进行教学和管理。另外，不能很好的区分教学对象和目标，采用单一化的方式。学生的课上学习、课外辅导、兴趣教学等都有各自的特点，在计算机网络教学过程中应针对不同的情景选择不同的模式来进行教学，然而我国计算机网络在这一点上却存在很多不足。

2.3 网络教学管理系统不完善

完善的教学管理系统，对学校的教学质量，老师的工作规范以及学生的各项活动有很大的影响作用。传统的教学管理已经更为系统和科学化，可计算机网络教学兴起时间不长，所以管理系统还并不全面。有基本的教学资源和网络课堂管理阅历，但却对基本资料、老师监督、教育考核和学生评估等问题上面没有完善的管理，这个问题限制了计算机网络教学质量和效率的提高以及教学的发展。

2.4 不注重远程教学管理

远程教学随着现代信息技术的发展逐步在教学领域中占有一席之地。这种教学方式让受授范围和教学领域更为庞大，但是却存在着交流障碍和不可控的教学问题。丰富的网络资源，让教与学的过程可以做到分离，因此也对学生的学习主动性有了更高的要求，然后受传统教学模式的影响，学生的独立学习能力较差，所以，远程教学对教育管理要求更高。

3 如何推进计算机网络教学管理的发展

3.1 网络教学理念科学化

网络教学要良性发展，就要树立基本的，统筹全局的指导思想，具有现代科技和信息技术特征的网络教学最终的目标也是培养人才。科学的指导思想应该是根据我国实情，参照国外好的教学经验，实事求是的制定符合我国教学发展的网络教学管理，避免盲目照搬，支持具有不同特点的地方创造符合自己的教学内容，形成多样性的教学思维和模式，让技术标准更为规范；另外，要清楚计算机网络在教学中的作用，计算机网络作为教与学的一种工具，让教学思想更符合现代化，让学生的喜好、兴趣和求知欲望得以培养，在计算机网络里自主搜索去获得更多的学习信息，从而让知识理论系统更为完善。此外，要避免夸大网络效用，也不能让它与课堂教学形成对立。

3.2 网络管理模式创新化

计算机网络教学既完善和改变了原有的教学模式，同时也在这个过程中出现了一些新的教学方式，这些教学模式综合起来就促进了教学的发展，因此创新化的教学模式在发展的过程中起了很重要的作用。

3.3 网络教学管理规范化

在计算机网络教学中，要遵循规范做事并实行，建立管理制度并以此进行约束，特别是在远程教学中，要依据当今远程教学的特征来创建教学管理系统。教学管理规范化对推荐计算机网络教学发展，促进教学改革有很大意义。

4 结束语

计算机网络教学在当今教育领域起到了非常重要的作用，因此受到教育领域的广泛关注。它灵活的教学方式，充沛的资源等优点能够让教育做到与时俱进 。计算机网络教学在信息技术教学发展和基础教学变革的背景下，还会施展其更大的效用，如何全方面的认清我国网络教学现状，注重教学管理，剖析问题并提出解决方案，推进网络教学管理发展还需要我们不断的探索和研究。

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