如何正确辨析物理中的“相互作用”

郑南轩 湖南省长沙市南雅中学

相互作用是高中物理知识结构中的重点，和初中物理知识相比，高中物理中的各种知识相对深入，并且涵盖面也很大。力的相互作用是高中物理中比较难的一部分知识点，在实际学习过程中需要对其中的基本概念进行深入理解，并且要经过对例题的解析来巩固自己的基础知识，这样才能够加强自己对相互作用知识点的记忆，进而提升自己的物理学习能力。

1 相互作用的基本概念

所谓相互作用，其具体是指当一部分物质对另一部分物质起到作用时，肯定会受到另一部分物质对其进行的反作用。在我们自然界中物质之间进行的相互作用可以分成电磁相互作用、外有引力相互作用以及弱相互作用等。相互作用主要是力之间的相互作用，在我们学习物理知识时就能够知道，力包含了弹力、摩擦力和重力。而这些力最基本的三个要素是力的大小、 方向和作用点。相互作用力有一定的成立条件，只要一个物体对另外一个物体施加了力，则受力物体会反过来对施加力的物体增加一个力。这其中两个力的大小相等，反向相反，作用在两个不同的物体之上，并且作用在同个直线之上。将其进行简单概括可以分为异物、等值、反向以及共线等。在我们的实际生活中也经常会看见相互作用的现象，例如一个篮球砸在了你的头上，然后篮球会被弹开。在此过程中篮球对头施加了力，而头也对篮球增加了力，使其被弹开。还有则是用手拍桌子，手会感到疼痛。其中手拍桌子中的手是施加力的物体，而桌子是受力物体。手之所以会感到疼痛，是因为桌子反过来对手施加了力，这是最典型的力作用相互的现象。

我们要对相互作用相关的知识点进行辨析，首先要做的就是对力相互作用的过程进行了解，这样才能够在基础知识之上对一些相互作用的问题进行解答，并且在解答过程中加深自己对相互作用的理解程度，以此提升自己的物理知识学习能力。

2 正确辨析物理中的相互作用

2.1 对弹力的辨析

所谓弹力，其具体是指发生形变的物体，因为要恢复原状，会对其接触的并且使其出现变化的物体之间形成相互的作用力。弹力形成的条件有相互接触和形变的产生，但是物体形变不能够超出弹性限度。弹力方向与产生弹力的形变方向相反。在通常情况下，弹力大小和物体同时受到其他力与物体运动状态有一定关系，我们在学习弹力时应该要综合平衡条件或者是牛顿定律进行去决定。生活中常见的弹力最典型的就是弹簧，通过对弹簧的挤压或知识提升，弹簧都会恢复原状。在对弹力中的相互作用进行辨析和认知时，还需要经过对例题的解答来进行深入地了解，就以以下例题为例子：

例题1：在半球形的光滑容器中放置一根粗细均匀的细杆，细杆和容器接触点是A与B，O是容器的圆心，请选出关系细杆正确说法的选项。

A.细杆在B点收到弹力方向应指向O

B.细杆重力作用线会经过圆心O

C.细杆在A点收到弹力会经过圆心O

D.细杆一共收到三个力，并且这三个力共点在圆心O上

解析：在这个动态中的细杆于B点收到弹力方向是垂直斜向上的，所以不会指向圆心。而细杆是一根均匀的物体，杆重力作用线不可能会经过圆心；细杆在A点收到弹力方向会垂直经过A点，也就是沿着半径指向原因方向；细杆在此过程中一共收到了三个力，其中 有一个重力与两个弹力，这三个力都共点于重力作用线的反向延长线。经过这一系列的分析之后得到正确答案C。在对这道题进行解析的时候，我们需要知道的是，在一个点上产生的弹力方向会垂直于其接触面，如果是直面和曲面的接触，则方向会垂直于平面，如果是曲面与曲面相接触，则弹力方向会垂直于切平面指向被支持物。

2.2 摩擦力的辨析

所谓摩擦力，即为阻碍物体相对运动的力，摩擦力方向和物体相对运动方向相反。当一个物体在另一个物体表面滑动时，接触面之间形成阻碍两者相对运动的摩擦为滑动摩擦。滑动摩擦力大小和接触面粗糙程度大小和压力大小有一定关系。物体接触面越粗糙，则形成的滑动摩擦力就越大。在对摩擦力这种相互的作用力进行学习时，我们可以先联系实际生活中的摩擦力进行理解，比如在塑料瓶盖上有一些竖纹，可以增大摩擦。摩擦力也是一种相互作用。比如A对B有摩擦力，B对A也会有摩擦力，二者大小相等，方向相反，则是一对相互作用力。当一个物体在地面上向右滑动时，地面对物体有向左的摩擦力，而物体则对地面有向右的摩擦力。我们也可以用两手做模拟实验，体会一下：两手相对，一只手沿另一只手向前滑动，体会摩擦力的存在。

结束语：相互作用是产生在力的基础上的。我们在对这些知识点进行学习时，要想正确辨析相互作用，不但要联系实际生活来进行了解，同时还要通过习题的解答来加深对知识的理解程度，进而提升自己的物理学习成绩。

[1]胡源泉.从生活现象谈物理中的相互作用[J].中国高新区,2017(22).

[2]梁新梅.高中物理关于重力、弹力势能的试题解析[J].数理化解题研究, 2013(9):48-49.