阅读伴师生共成长

乐丽英

一、我们为什么要阅读

1997年师范毕业后，我被分配到农村小学教书。2004年，城区招考教师，我考进了一所颇负盛名的学校。可我“漫卷诗书喜欲狂”了没两天，就立刻“涕泪满衣裳”了。家长们对校长围追堵截，抗议乡下来的老师教他们的孩子。虽然我“日出而作，日落而息”但是期中平均分还是倒数第一。当时我非常失落，也很迷茫。

后来，于永正老师讲的一个案例触动了我。在一次小升初统考中，3000多名毕业生，语文前17名的学生都是杨巧云老师班上的。她怎么能教出这么优秀的学生呢？原来六年来，她一直坚持引导学生大量地读课外书，坚持天天写日记。学生养成了读写的习惯，在统考时才大放异彩！

杨老师的故事指引了我前进的方向——让阅读帮助我们师生共同成长。从此《给教师的一百条建议》《文理导航》等书籍成了我的良师益友。每日一读（看课外书）成了学生必不可少的作业。

功夫不负有心人。我撰写的论文在国家级、省市级获奖。2006年我还光荣地被评为鹰潭市“骨干教师”。学生也硕果累累。在一次全国小学语文读写大赛中，贵溪市共十名学生获奖，我班就有五人获奖，其中一人还夺得冠军，引起了轰动。小升初统考时，语文成绩已经成为年级第一名。

实践证明，阅读是教师最好的备课，是学生提高素养的最佳途径。从此，我更加坚定了自己的教学理念：让阅读成为伴随我们终身的习惯。

二、怎样激发学生阅读兴趣

《语文课程标准》指出：阅读教学就是要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，好读书，读整本的书。因此，如何培养学生的阅读兴趣，成了我教学工作的重中之重。

1.好的阅读就是悦读，让孩子自由读书

如何让学生爱上阅读呢？兴趣是最好的老师。孩子爱看什么书就看什么书，不要强调认字理解，看快看慢也别管。总之，给孩子充分的读书自由，快乐地读书。

2.规范班级文化建设，创建“书香班级”

孟母三迁的故事可见环境对教育的影响之大。良好的阅读氛围对学生阅读兴趣的激发有重要意义。

（1）创建班级“图书角”，营造读书氛围。这样也创造了读书条件，让学生可以畅游书海。

（2）善用教室宣传栏，展示读书成果。被展示的孩子有了成就感，阅读兴趣更加浓厚。

（3）上好阅读课，同读一本书。学生已经读了《弟子规》《三国演义》《草房子》等几十本书。这样增加了学生的阅读量，提高了学生语文素养。

3.倡导“亲子阅读”，营造家庭阅读氛围

从一年级开始，我就发出了“亲子阅读”的倡议，得到了家长们的积极响应。去年我班开始读《三国演义》。家长们有的给孩子讲三国，有的和孩子读三国，有的一起品三国。黄宁儿同学还为诸葛亮题诗。《赞诸葛》：三国诸葛最聪明，帮助刘备做皇帝。火烧赤壁气周瑜，死后吓走司马懿。《贵溪报》还对我班的亲子阅读进行过报导。

4.鼓励孩子听书，拓展不同的阅读形式

国民阅读调查报告显示，许多大中城市居民有听书的习惯。现在孩子学习任务繁重，近视的特别多。听书既解放了孩子疲劳的双眼，又能听到海量书籍，方便快捷。因此，我推荐了“樊登读书会”“喜马拉雅FM”等听书APP，很受家长孩子欢迎。

5.勇于创新，开展丰富多彩的读书活动

丰富多彩的读书活动能极大地激发学生阅读兴趣，效果妙不可言。

（1）“读经典，诵经典”手抄报评比活动

一年级时，我开展了“读经典，诵经典”——《三字经》《弟子规》活动，做到人人都能熟练诵读。我还联系生活实际，给孩子们讲述相关的故事，加深孩子对内容的理解。寒暑假时再开展“读经典，诵经典”手抄报评比活动。这一系列活动不但让孩子了解了中国优秀传统文化，还让孩子受到传统文化的熏陶，变得格外懂事。家长们一个个都说，孩子在家会端茶倒水，洗衣做饭了，成了贴心“小棉袄”“军大衣”。

孩子们不但用自己的实际行动践行着中华美德，而且能活学活用经典文化。“张清凊”（qìng）是张清宁同学给妹妹取的名字。取名的灵感来源于《弟子规》中黄香温席的典故——“冬则温，夏则凊”。她的父母非常为女儿的学识感到骄傲，更为名字中包含的孝心感动！

（2）开展“书香润泽心灵”亲子朗诵比赛、讲故事比赛、古诗朗诵比赛

每次班级举行朗诵比赛，家长和孩子不但积极参与，而且水平很高，得到了专家（普通话测试员）的高度称赞。这些活动展示了亲子阅读的成果，增强了亲子之间交流沟通，促进了孩子健康快乐成长。

（3）在文艺节目中融入朗诵，讓节目更添光彩

在舞蹈、合唱等节目中插入朗诵，让表演形式更加多元化，内容更加丰富，视听效果更震撼。

（4）善于利用微信朋友圈，搭建阅读交流平台

平时，我经常在朋友圈展示学生的优秀习作、诗歌、周记、自编自导自演的课本剧等。这样既鼓励了一批优秀学生，又极大地激发了其他学生的创作欲望，有了良性循环。一个深夜，一位家长发朋友圈说：“一觉醒来，发现儿子还坐在桌前苦思冥想，原来他诗兴大发，正在作诗呢！”

寒暑假时，学生时间非常充裕，是孩子读书的最佳时期。我开展了“每日一读微信打卡”活动，效果特别好。这样既有效地督促了孩子假期养成阅读的好习惯，又搭建了学生展示阅读成果及交流的平台。大人们总会被孩子写的精彩读书笔记吸引。今年寒假我成了彭丁丁同学的粉丝，每天追他的读书笔记，和他一起看《红楼梦》，总是不由得赞叹“让我长知识了！”

“阳春布德泽，万物生光辉。”学生就像一棵小树苗，书籍则像温暖的阳光，滋润万物的雨水，使其长得更加高大挺秀。作为老师，应当想办法让孩子们养成终身阅读的习惯，让阅读真正成为悦读，使他们受益终生！