浅谈新媒介对农村幼儿家庭教育的影响及对策

王立飞

【摘要】家庭教育在幼儿的成长与发展中具有举足轻重的作用，而家庭环境则是家庭教育的重要因素之一。因此营造良好的家庭氛围，提高家长的心理健康意识，坚持和树立正确的教养态度和教育观念，对儿童心理健康的发展和稳定具有重要的意义。

【关键词】家庭教育幼儿影响对策一、新媒介对幼儿的影响

（一）积极的影响

1.电视上的动画片符合儿童的需求，画面艳丽，内容丰富，故事中有着各种各样的主人公，如爱莎公主、阿奇、小猪佩奇等都深受孩子喜欢。幼儿看动画片，一是能够开发幼儿的想象力。动画片里的故事情节一般都充滿了奇思妙想，对幼儿想象力的开发非常有利。二是能够带给孩子快乐。看看孩子们看动画片的痴迷程度，狂热地模仿动画里的人物，就知道孩子们有多开心。三是能满足幼儿的求知欲。从幼儿蹒跚学步开始，他们的视野越来越宽广，对人和物的好奇心和兴趣也越来越大。他们喜欢问为什么，在看动画片的过程中，幼儿能找到很多问题的答案，而且回答得非常形象生动。四是净化儿童的心灵。优秀的动画片都宣扬真、善、美，给幼儿提供一些可供模仿的榜样和一些群体性行为规范，促进幼儿是非观念的形成，培养幼儿良好的道德品质。五是部分动画片还具有治疗作用，如《熊出没》系列由于色彩艳丽，画面丰富，而成为弱视、斜视等眼部疾病治疗的首选。

2.有一些比较好的幼儿节目或游戏，教幼儿做一些折纸或者小玩具等幼儿感兴趣的东西。幼儿不仅仅是观众了，而是节目的主人公，以幼儿的心灵，以幼儿游戏的方式，以幼儿的成长经历来演绎幼儿的喜怒哀乐，诠释做人的快乐、童年的优越、人类的聪慧。

（二）消极的影响

1.由于喜欢，所以幼儿观看电视、电脑的时间一般都比较长，对幼儿身体也会造成一定的伤害。电视有高频辐射，长时间盯着电视屏幕，减少了幼儿眼球运动的机会，导致视力下降。而且很多幼儿都是边看动画片边吃饭，这种习惯会使儿童的胃肠消化功能降低，导致身体健康状况下降。

2.许多农村家长对看电视、玩游戏的认识不足，把“权利”全部交给幼儿，让幼儿随意在电视上观看，随便在电脑上浏览，无限制的玩手机游戏。孩子就会“迷上”电视、电脑，“恋上”各种手机游戏而不能自拔。看电视、玩游戏的时间长了，户外活动的机会就相对少了，幼儿也失去了很多与生活实际接触的机会，妨碍了儿童对大自然的真实感知，而且缺乏与其他人言语的交流，在一定程度上会影响儿童的言语表达能力。

3.新媒介，特别是电脑、手机时常会出现具有暴力倾向、色情、低俗、重娱乐轻教育的节目或画面，会让幼儿产生强烈的模仿倾向，而幼儿的辨别能力很弱，特别是年龄小的幼儿几乎没有分辨能力，对其行为与后果间的联系也根本没有认知。因此，经常会有孩子因模仿而发生一些悲剧。如之前在媒体上报道过的，一个3岁男孩因模仿蜘蛛侠而从窗口“飞”下，死亡。此外，而那些充斥暴力行为的动画片会使幼儿认知上形成暴力的合理化，生活中的问题也往往也就会用暴力来解决。

二、新媒介对幼儿成长负面影响的应对策略

作为成人的家长及老师，要做幼儿身心健康的保护神，要有智慧地帮助孩子养成正确的习惯，同时慎重的帮助幼儿孩子选择适合幼儿观看的电视节目，莫让电视、手机成为电子保姆。要让幼儿通过电视、电脑获取知识、陶冶情操、培养良好的习惯，要使电脑、电视成为亲子间互动的桥梁。

1.保持适当距离。要有意识的帮助孩子设置适合的观看电视得距离，在椅子与电视之间隔出安全距离，保证离电视的距离为荧光幕五到六倍的长度，保持正确姿势和注意控制看电视时间，不能躺卧，大约半小时，让眼睛休息一会儿，防止近视。

2.家长陪孩子一起玩。在孩子观看电视、看电脑、玩游戏的时候，作为家长应陪着孩子，与孩子一起分享，通过交流增进孩子对节目的理解，这样的过程不但可以增进亲子沟通，促进亲子间的感情，更可指导孩子获取知识、树立正确的人生观念。

3.利用节目内容启发孩子的想法。家长和孩子一起观看时，要启发孩子思考，随时对孩子提出问题或解答他们的问题，在看的过程中，根据情节提出一些问题，鼓励孩子一起去思考，去联想，启发孩子的想象力和思考判断能力。

4.发现问题及时纠正。幼儿时期可塑性很强，对外环境充满许多好奇心，在分析、思考能力尚未健全的情况下，模仿电视节目所播放的内容，是会影响其行为、语言、思考及态度的表现的，因此在孩子受电视影响而有不当行为时，父母应适时给予指导，纠正孩子的行为和观念。

总之，电视等新媒介的出现，方便了我们的生活，但也带来了不少的问题，特别是对孩子的家庭教育产生了很大的影响。作为家长和老师，一定要替幼儿把好关，除此以外应鼓励孩子多做一些其它活动。特别是在双休日，注意避免让看电视，玩游戏成为幼儿惟一的娱乐方式。特别是农村的家长可以选择与幼儿一同到户外进行活动，拥抱大自然，进行体育锻炼等，让幼儿尽情享受与父母在一起的快乐与幸福。