巧设微课教学，优化小学数学课堂

张胜武

摘要：随着信息时代的到来，也有力的促进了我国教育的发展和进步。“微课”就是一种基于信息技术的有效教学新模式，也是一种十分符合小学生学习特点的教学手段，十分适用于小学教学。本文首先将概述微课教学的注意事项，详细阐述通过微课优化小学数学课堂教学的具体措施，希望可以为广大小学数学教师提供有用的参考。

关键词：小学数学；微课教学；课堂教学；具体措施

小学是学生学习的起点，也是学生打基础的关键时期。而由于小学生刚刚开始正式的学习，这就导致小学生在学习过程中经常出现“走神”、注意力不集中等问题，尤其数学相比其他学科有着很强的逻辑性，这就导致小学生很容易丧失对数学的学习兴趣。而通过应用微课这种新颖的教学模式，就可以有效扭转这一点，使小学生可以乐于学习数学，喜欢学习数学。

一、制作微课的注意事项

（一）微课要扣准主题

通过“微课”开展课堂教学，就是为了帮助学生更好的突破数学的难点和重点知识，提升学生的学习效率。与传统课堂教学相比，微课要有十分鲜明的主题以及单一的教学目标，教师需要注重对微课内容进行精简，从而使微课的教学主题更加的突出，需要有十分明确的教学指向，设计和制作微课都要围绕着相应的教学主题进行。

（二）建立真实的学习情境

立足于课堂教学的微课需要能够将课堂的全部教学过程清晰的反映出来，可以使学生的学习行为、师生的互动情况以及教师的教学情况都能够直观的展现。教师能够更好的将自己的教学理念传递给学生，为学生创设各种有针对性的教学情境，从而更好的帮助学生学习各种数学知识。

（三）微课内容要精炼

小学数学教师在制作微课时，要特别注重控制时间，通常一节微课的时间需要控制在8分钟左右，要避免超过12分钟。这是因为小学生通常比较活泼好动，这就导致小学生比较容易出现注意力不集中的问题，如果微课设置的时间过长，就很容易使小学生出现“走神”的问题。因此，教师就要有意识的控制微课的时长，使微课更加符合小学生的学习特点。并且，微课的内容也要避免出现“废话”，要紧扣主题、有理有据，要将主要的时间放在传授重点知识上，使学生可以更快更好的学会其中的知识[1]。

二、通过微课优化小学数学课堂教学的具体措施

（一）通过微课激发学生对数学的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”这是众所周知的名言，这句话充分的表明兴趣对学生的重要影响，只有使学生可以对数学产生学习的兴趣，才可以使学生积极主动的配合教师的教学进行学习。由于数学学科有着很强的逻辑性和抽象性，而小学生基本上都习惯于直观思维，这就导致小学生感觉数学很难学，难以产生对数学的学习兴趣。因此，小学数学教师就要采用更有效的教学手段，激发学生对数学的学习兴趣。而通过微课开展数学教学，不仅可以使小学生直观形象的学习各种数学知识，还可以结合学生的兴趣爱好，选择学生感兴趣的“点”对微课进行设置。并且，小学生通常都是“三分钟热度”，微课的短小精悍也十分符合小学生的学习特点，学生通过直观形象的微课学习数学，就可以很轻松的学会其中的知识点，提升学生的学习效率[2]。

（二）通过微课帮助学生突破数学重点和难点

小学数学教师在应用微课开展课堂教学的过程中，需要根据教学目标，对交材料内容进行全面的了解，从而可以对每一个重点、难点知识“了如指掌”。然后，根据这些重点、难点知识制作有针对性的微课，对每一个重点、难点知识都进行精细化的教学，使学生能够真正的理解其中的每一个知识点，提升学生的数学核心素养。例如，在教学《克和千克》（人教版数学二年级下册）这一课时，其主要教学目标就是使学生可以对“克和千克”有着明确的认识，教师就可以围绕这一点制作微课，使学生对着两种重量单位的区别直观的看见，从而可以对“克和千克”拥有正确的认知。通过这样简单的视频，要远比教师“干巴巴”的讲课更加有效，可以使学生对数学的重点内容更好的理解，教师也可以根据学生学习的反馈，及时的调整的教学策略，使每一个学生在课堂上都可以获得切实的进步，使课堂教学质量进一步提升。.

（三）通过微课丰富数学课堂教学环节

开展微课教学不是简单的对学生播发视频，而是要在这基础上，使教学环节更加的丰富多彩，通过各种形式的微课，使课堂学习环境更加的轻松和谐，这样不仅可以有效的激发学生学习兴趣，还可以充分的调动学生的学习积极性，提升课堂教学质量。例如，在教学《图形的运动（二）》（人教版数学四年级下册）这一课时，教师就可以借助微视频为学生展示各种图形的运动，使学生能够对各种图形的运动拥有正确的认识，对图形的运动拥有真实的感受。并且，教师在播放完视频之后，还可以针对其中的重点图形，对其各种运动的变化进行有针对性的展示，使学生增强对其了解，帮助学生更好的理解其中所蕴含的知识。同时，教师还可以借助相关道具，鼓励学生去亲手操作各种图形，让学生通过动手实践加深理解[3]。.

三、结束语

总而言之，小学数学教师在课堂教学中要积极的利用微课开展课堂教学，充分发挥微课在小学教学中的重要作用，使小学生可以更好的突破各種数学的难点和重点知识，激发小学生对数学的学习兴趣，提升小学生的学习效率，保证课堂教学质量，增强学生的综合素质，促进学生的全面成长。.

参考文献：

[1] 戴巧凤. 微课在小学数学教学中的应用及其研究[J]. 考试周刊， 2017（20）：59-60.

[2] 侯明明. 小学数学教学中微课设计及教学方式研究[J]. 新课程：上， 2017（1）：137-137.

[3] 林娟兰. 运用微课优化教学——谈微课在小学数学教学中的实践运用[J]. 考试周刊， 2017（95）：80-80.