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面对便捷支付趋势,高中生需要具备的财经素养

2018-12-24刘海容

赢未来 2018年26期
关键词:消费观财经理性

刘海容

摘要:随着经济的迅速发展,带动了信息技术的进步,当前信息技术广泛地运用在人们的生活与工作中,带来了较大的便利性,其中便捷支付属于新型的移动支付方式,较为时尚、便捷、新颖,受到广大高中生的喜爱,是高中生较为广泛使用的支付方式,但是在便捷支付趋势下,高中生存在盲目消费的现状,缺乏理财意识,財产风险防范意识比较差。笔者是一名高中生,在日常学习、生活中对于财经信息较为关注,本文针对面对便捷支付趋势,高中生需要具备的财经素养展开分析,望提供一定的借鉴。

关键字:便捷支付;高中生;财经素养;问题;方法

一、当前高中生移动支付问题

当前便捷支付比较符合高中生的心理特征,同时手机的普及更加为便捷支付提供了有利基础,在便捷支付发展驱使下,高中生在移动支付过程中还存在很多的问题。首先,由于移动支付的快捷性、便利性,很容易让高中生出现盲目消费的情况,缺乏正确的消费价值观,很多高中生完全不考虑自己真实的消费水平,便和学生之间盲目攀比,最终出现不理性消费、过度消费的问题,严重的时候还会上当受骗,一旦由于移动支付出现的纠纷事件,会给高中生甚至是整个家庭带来无法承受的经济压力;其次,在当前高中生移动支付过程中,还存在网络安全问题,很多高中生都认为便捷支付手段较为安全、便捷,缺乏一定的风险防范意识,在网络交易过程中经常会出现一些潜在的漏洞,会侵犯高中生的支付信息、用户资金、身份信息等,很多高中生在便捷支付过程中还会出现手机丢失、中毒、银行卡号被泄露等问题,造成严重的不良后果;最后在当前高中生移动支付过程中,存在沉淀资金安全问题,比如,在购买物品之后,商家倒闭或者经营困难,高中生的资金很难再取回来,就比如当前的热议事件,很多高中生交了共享单车的押金,最后却难以收回来,这仅仅是冰山一角,高中生在移动支付过程中还存在很多的问题。高中生需要理性消费,正确对待便捷消费,提高风险防范意识,树立正确的消费观。

二、面对便捷支付趋势,高中生需要具备的财经素养

(一)拥有正确的消费观,达到理性消费的状态

面对便捷支付趋势,高中生需要具备较为优秀的财经素养,才能够减少很多不必要的损失。首先,高中生需要拥有正确、积极的消费观,达到理性消费的状态。在日常生活中要明确金钱概念,多多了解金钱的用途与来源,感受到父母挣钱的不容易,这样才能够理性消费,不和学生之间盲目攀比。同时,高中生需要对储蓄投资有一定的认知,当手里有了闲钱之后,要学会管理自己的资金,将来用在合适的地方。高中生的主要任务是好好学习,当父母给了自己零花钱之后,要做好记账工作,规划自己的每一笔资金,不要因为移动支付较为便捷,而去盲目消费获得心灵上的安慰,养成正确的人生价值观。

(二)提升财经风险意识,保证信息、资金安全

很多高中生对于便捷支付是非常信任的,很多学生甚至开启了免密支付与脸部识别支付,完全缺乏财产风险防护意识,很多高中生因此而付出惨痛的代价,由此可见,高中生需要不断地提升自我财经风险意识,保证信息、资金的安全。首先,学生需要保管好自己的电子支付工具的Ukey与密码,并且在网络支付中不要做出和智力发育、年龄不符的行动,在日常生活中多多借鉴互联网风险识别案例,养成正确的便捷支付习惯,自觉提升风险意识。其次,高中生需要能够理智拒绝各种网络诱惑,防止出现上当受骗的情况。高中生要多多学习、多思考、多读书,在使用手机的时候不随便浏览陌生的信息网站,也不要去扫描陌生的二维码,防止恶意分子盗取自己的信息。最后,高中生要做好手机的保管工作,科学设定支付密码,不随便把自己的手机解锁、支付密码告诉他人,防止出现资金损失的情况。

(三)积极参与社会实践,了解更多的理财知识

在便捷支付趋势下,高中生不要盲目去消费,而是要积极地参与社会实践,在此过程中了解更多的理财知识。首先,高中生需要了解购买理财产品、存款所获得的理财收益或者利息,掌握一定的金融知识,并且要明白收益与风险之间的联系,能够妥善、正确地处理手里的资产,这对高中生未来的学习、生活都是非常有益的,做一个有规划的人。俗话说:“眼见为实,耳听为虚”,高中生不要仅仅依靠课本知识来获得理财知识,而是要多多参与到社会活动中去,比如,了解金融企业的工作流程、参观金融企业、明确金融交易,在接触各种类型商业企业的过程中,提升自我理财意识。同时,高中生需要多多参加一些理财知识讲座,明白如何正确理财、理性理财,尽自己所能为父母减轻生活压力,培养正确的消费观。

总之,在便捷支付趋势下,高中生需要具备财产风险防范意识,同时需要树立正确的消费观,在日常生活、学习中做到理性消费。

参考文献:

[1]何其卓,陈启山. 校外学习时间和数学素养对财经素养的影响:来自PISA的结果[J]. 考试研究,2016(01):102-106.

[2]桂文玲. 加强财经教育 提高财经素养——PISA 2012财经素养评估结果分析[J]. 世界教育信息,2014,27(20):43-47+52.

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