我在芬兰森林中看到的育人课程

赵腾达

“我独自走在郊外的小路上，我要把那糕点带给外婆尝一尝。外婆住在遥远又僻静的地方，我要小心路上会有大灰狼”。

女儿很小时，我就给她讲了德国童话《小红帽》的故事。对陌生人保持警惕，是我给孩子在讲这个故事时反复强调的重点。

当然，作为老师，我也一直纳闷，明知去外婆家的路上有各种风险，小红帽的妈妈为何还能如此放心？

今年8月，当我来到北欧国家研学，在芬兰、瑞典等国，看到一望无际的森林，看到那散落在森林边的民居，我发现小红帽去外婆家的路，就像她在歌中所唱的一样。

面积约42平方千米的努克西奥国家森林公园位于艾斯堡市郊，这是离芬兰首都赫尔辛基城区最近的国家森林公园。我们的领队说，到芬兰来考察教育，不仅要走进他们的课堂，更要走进他们的森林。因为，芬兰教育成功的秘密很多发生在森林中。

8月13日上午，我和国内部分中小学校长一行14人，开始了近3个小时徒步穿越森林公园的体验。

其实，在芬兰，从下飞机开始，我们就发现寂静无人是这个国家的特点。无论在首都赫尔辛基的机场还是在所谓的闹市区，都只有国内四线城市的人口密度。

芬兰全国有500多万人口，森林覆盖率达到国土面积的70%。北部国土有很多无人区，即使在平常的中等城市，我们也总是看不到人。领队说，芬兰人不太喜欢呆在城市。

那芬兰人平常最爱去哪里？进入努克西奥国家森林公园，我们首先看到的是这样的场景。眼前的一家三口，父母亲背着沉重的包裹，装有露营的行李，孩子的身上也不轻松。我们只听见他们有力的脚踩着砂石地发出的沙沙声。而一路前行，迎面碰到的这样的家庭就更多了。领队说，在芬兰，父母亲周末最喜欢带着孩子去做的事情，就是到森林公园里野炊和露营。

为了全面探究芬兰教育成功的路径，我们校长团的研学课程有：走进图尔库大学，了解国家的教育顶层设计；探访中小学，了解各校校本课程的特色；而了解家庭的育人点滴，领队则带我们走进了森林。

在森林公园的途中，一对父子的阳光和开朗，让我产生了与他们合影的冲动，虽然我知道芬兰人内敛的性格与生俱来，但对于我的请求，他们还是以愉快的笑脸相迎。

在芬兰，父亲会用陪伴来完成对孩子的培养。因此，我看到了一个男生的成长在受到父亲的影响后流露出的自信。

森林是什么？难道真是大灰狼的领地？不，对于那些自幼由父母带着与森林打交道的儿童而言，森林是他们亲近大自然的最好场所。

我们且走且思。翻过一座山头，在一处森林地带的平坦处，我发现了政府的用心。

政府为方便每一个家庭野营修建了烧烤亭，它的周边有森林公园工作人员为市民家庭准备野营的一切条件。森林公园的开敞处每间隔一两公里都会有这样的烧烤亭。烧烤亭旁边，有政府准备好的大块木材，整齐地堆放在柴房中。

在亭子旁邊，我们看到了一家人野营的帐篷。旁边的树干上挂着一个黄色的塑料袋，这是每一位家长保护绿水青山的实际行动。

在研学期间，从图尔库大学教育学院院长的口中，我们理解了芬兰教育中关于人的培养目标。她说：芬兰的人很少，所以很宝贵，每一个孩子在芬兰都很重要。芬兰教育的目的一直以来都是培养人的健全人格、独立生活能力和创新精神。而芬兰教育最大的成功就是让人学会如何生活，这看似简单的问题，实则包含很多基本技能的培养。

在芬兰，从小学到初中，老师着重培养学生独自生活的能力，包括独自学习、独自做决定、独自解决问题的能力。如何与人相处、如何更好地在社会中生活也是老师、家长重点教授的内容。

周末，芬兰的家长会将孩子们带到森林，让孩子们自己识路、找路，锻炼孩子的体能，培养他们的心智、方向感和自信心。

行文至此，我似乎明白了小红帽的妈妈让她独自去看外婆的良苦用心。而在我们国家，我们常以排除孩子成长中的学习和生活困难，不让孩子受到挫折的“折磨”，来显示我们对孩子的“真爱”！

本世纪初，由经济合作与发展组织（OECD）所统筹的针对各国基础教育水平评估的PISA测评中，芬兰学生在阅读、科学及数学等方面表现优秀，位列前茅，被认为是国际基础教育的领先者。

2016年12月，芬兰新一轮的基础教育课程改革拉开帷幕。此次芬兰国家核心课程改革中，特别强调对学生“横贯能力”（Transverse Competences）的培养。

横贯能力，一方面是一种教育教学的价值取向，强调多种能力的融合和贯通，强调跨学科知识的整合和迁移，是情感、意志、价值观等综合素养的具体体现；另一方面，它是一种贯穿于各个学科之间的具体通用能力，主要包括认知、创新等七大能力。其中，“照顾自我、经营与管理日常生活的能力”，是相当有冲击力的提法。

如何在具体场景中完成儿童“照顾自我能力”的培养？森林中发生的种种场景告诉了我们。

走出森林，在一处烧烤亭子中，我们又见到了这样的场面：一个家庭离开了烧烤场，但在烤盘中，留下一节烤肠。

领队说，这是有意而为的，因为，他们觉得，总有一些人，需要这样一节用心的“遗留”。

这就是我在芬兰森林中看到的育人课程！

（作者单位：株洲市八达小学）