基于新高考物理备考策略分析

胡天兵

摘要：高考复习阶段物理的备考对于考试成绩有着至关重要的影响。在新课程改革之下，高考的形式也在发生着变化，然而高考中物理知识的考查仍然是以主干知识为主，并重点考查重要的知识点。物理这一学科与其他学科相比，特点在于有实验知识的考察，所以在备考阶段的复习应当注重学生的基础知识以及综合能力的巩固与培养。在“新高考”这形势下，考查的内容将会趋向于多元化以及开放性，因此在备考阶段应当采取合适的备考策略，使得备考更加具有针对性，达到事半功倍的效果。本文将结合人教版的高考物理对新高考物理备考策略进行分析。

关键词：新高考；物理；备考策略

随着新课程改革的不断深化，各个省份的高考模式也在发生着变化，虽然物理学科在高考中的难度有所降低，但是考查的内容也有所变化。在之前的高考中，物理的考查侧重于理论知识，而在新高考形势之下，物理对学生的综合能力的考查越来越突出。同时高考备考阶段的复习的好坏，对于高考考试成绩有着至关重要的影响。在这一阶段，大多数的学生对于基础知识的掌握都差不多，进入了瓶颈阶段，如果物理教师能够采取有效合理的备考与复习策略，学生在物理学习上的综合能力将会有一个质的飞跃。新高考的考纲对于学生的理论知识的考查有所下降，但是加强了对学生综合能力以及学科素养的考查。因此，在备考复习阶段应当采取合适备考策略，在学生对基础知识深刻理解的基础之上，提高对题目的分析及推理能力。

一、对于考试说明之中的理解

在备考与教学过程中应当以教学大纲为标准，制定合理的教学目标，在最后的备考阶段应当以以下三点为主要目标。第一，提高学生对基础知识的掌握与理解。虽然新高考的重點是考查学生的能力，但是基础知识的匮乏，必定会导致能力的局限。基础知识的掌握并不是要求对概念死记硬背，而是能够有自己的理解，在各种题目中都能灵活运用。第二，设计物理实验的能力。实验操作题也是高考物理中的一个重点题型，在备考中应当注意实验论证和推导的细节。这不仅可以增强学生的解题能力，对学生今后的终身学习也大有裨益。第三，对于自然科学资料的阅读能力。与其他的人文学科相比，物理这一学科有很多资料是以图表的形式表现出来，所以在备考中还应当加强学生对资料的阅读能力，同时学生还应当有一定的绘制图表的能力。

二、新高考的备考策略

（一）知识主干和综合能力并重

高中的教材往往是以循序渐进的思路设计的，并且物理中部分选修知识是与必修知识相交叉的，所以在最后的备考阶段，教师应当领着学生将整个高中的物理主干知识理清。这种对于主干知识的树立并不仅仅局限于记忆，更重要的是理解，能够举一反三，能够清楚的了解某个概念或者规律的内涵、条件与本质，最后再由教师突出重点，进一步提高学生的综合能力。而综合能力的提高在于“引导”二字，教师应当重视对于物理研究方法的传授，只有这样，学生才能更好的应对各种题型。最典型的方法便是一题多用，对于同一个题目，教师可以改变其中某一个或者几个关键的条件，可以让学生对于这类题目有更高的敏感性。

（二）采用多轮复习

多轮复习是现阶段高考备考中常用的方法之一，不仅仅局限于物理学科，在其他学科中也是如此。大多数是复习三轮，在物理备考中，第一轮应当是全面且综合的复习，在这一轮复习中，重点应当是让学生对高中物理知识有着全面的理解，并且对所学知识能够灵活运用。第二轮应当是专题的复习，物理的学习分电学、力学以及光学等专题，所以分专题进行复习可以抓住重点与主干，使得学生能够熟练地运用这些知识。第三轮应当注重于应试能力的培养，这一环节应当以真题练习为主，可以定期进行限时训练，查漏补缺。

（三）深入挖掘教材

物理的教学以及考查都离不开教材，所以在备考中应当以及教材为纲，对重要实验及结论的推导应当有所重视，抓住细节。在历年的高考之中，有很多题目就是在教材中的典型题目和实验的基础之上改编而来。所以深入挖掘教材的目的，就在于能够对于教材的改编题能够灵活应对。

（四）归纳总结，掌握科学的研究方法

物理学科的教学目的就在于培养学生的科学能力，在实际学习过程中，部分学生认为物理很简单，而另一部分学生则学习得很痛苦。这其中的关键在于是否掌握了物理的思想方法，包括理想化模型、隔离法、排除法、极限思维法、假设法、等效法，合理运用这些思维方法，在解题过程中就会达到事半功倍的效果。

结语：

综上所述，在高考物理备考中不仅要加强对基础知识的掌握，还要提高学生的综合能力，达到举一反三、融会贯通的地步，进一步升华学生的能力。

参考文献：

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[2] 崔贺.新高考模式下的数学复习策略[J]. 大连教育学院学报. 2017（02）

[3] 李红春，孔峰. 挖掘试题价值 提升备考水平——基于试题研究的高三复习备考策略例谈[J].数学通讯 2018（14）