创设教学情境，激发学习英语激情

何林娟

摘要：当我们教“are”时，让学生自己去查找什么时候用“were”。对于自己通过努力获取的答案，通常来说，学生会更牢固的掌握知识，促使我们的英语教学效率和学生的学习效率提高。我们可以让学生自主的找一些英文书阅读，通过让学生查英文字典，大量的接触英语单词，形成一种学习英语的氛围，加强学生学习英语的探究能力，让学生慢慢地爱上英语。

关键词：初中；英语；兴趣；自主；激情；多媒体；能动性；多样性

英语在世界中是应用最广泛的语言。初中英语是一个结合了听说读写的课程，为高中阶段英语的学习奠定了基础。学好英语可以使学生社交能力增强，在进入社会后可以获得就业优势。为了促使学生英语能力的增强，一定要促使学生学习英语的兴趣和欲望。因此，我们为了就如何引起学生对于英语的兴趣展开研究。

一、关爱鼓励学生，让学生对英语产生兴趣

初中阶段的学生，刚刚进入青春期，对于情绪的管理能力较低，容易产生一些消极的学习情绪，例如不自信、脾气暴躁等。学生在这个时候，自我意识刚刚萌芽，会出现逆反心理，此刻如果我们的教学方法过于严格或者在教学过程中批评大于鼓励，会使学生产生厌学行为，对英语开始出现抵触。我们应该针对学生在这个阶段的特点，尊重学生，给予学生较高的评价，加强表扬的次数，当学生在学习英语出现错误时，我们要肯定学生其他地方的优点，指出学生错误的地方，进行耐心的教导，让学生对学习英语更加有信心。例如，学习give时，会出现关于give的很多短语，“giveup”放弃，“giveupon”对....表示绝望，“givein”投降，对于刚接触英语的初中生来说，无疑是加大了学习的难度，学生可能会出现记忆混乱，如果对于学生的错误，老师持着批评的态度，学生就会慢慢地丧失学习英语的信心和兴趣。

二、提倡学生的自主学习，加强对于英语的喜爱

学生对于学习内容的自我探究和学习，会让学生更加对知识感兴趣。在这种自由的学习空间里，学生会认为学习英语是快乐的，肯定了学习英语的用处和重要，当学生自己想清楚这些问题，会让学生对英语更加有学习的欲望。当我们教“are”时，让学生自己去查找什么时候用“were”。对于自己通过努力获取的答案，通常来说，学生会更牢固的掌握知识，促使我们的英语教学效率和学生的学习效率提高。我们可以让学生自主的找一些英文书阅读，通过让学生查英文字典，大量的接触英语单词，形成一种学习英语的氛围，加强学生学习英语的探究能力，让学生慢慢地爱上英语。

三、创设具体语言环境，激发学习英语激情

我们的传统课堂大部分都是“填鸭式”的讲课模式，学生的自主性很差。尤其是语言的学习，单靠老师讲，没有实际的交流训练，是学不好英语的。语言是一种重要的交流工具，我们要突出英语的鲜明特点，引起学生的兴趣，让学生体会到用除母语之外的语言进行交流的乐趣和成就感。我们要在讲课中，创设具体的英语对话情景，让学生之间用英语交流。比如我们在七年级英语Unit8“Whenisyourbirthday？”，让学生掌握如何询问别人的生日，和英语中年份如何表达，加强用英语交流的频率和实际的应用。另外，可以交给学生更多的英文歌曲，比如《Bestsongforconfessionoflove》《Superheroes》，既可以锻炼学生英语发音还可以用音乐引发学生学习英语的兴趣，另外，歌词可以培养学生的英语语感和单词容量，这是一个不错的学习方法。另外，可以在教室里通过各种小便签帮助学生学习英语，我们可以在教师的课桌、椅子、玻璃、窗户、黑板等各个地方贴上写有对应名称的英语单词，营造这种学习英语的环境，加强学生对于单词的熟悉程度，达到潜移默化的英语学习效果。

四、充分的利用多媒体教学，发挥现代教育手段的优势

多媒体教学可以调剂我们枯燥的教学生活，以更加多彩缤纷的形式出现在学生面前，吸引学生进入到学习中。我们可以利用多媒体，播放简短的英语动画片，让学生模仿动画片中的对话，现场演练，增加英语学习的情趣。也可以让学生通过多媒体展示的各种图片，看图说英语，强化单词的学习。另外还可以举行英语单词记忆比赛，使英语的学习欢快活跃，不断刺激学生英语学习的兴奋之处，助力学生更加全面的发展。

五、尊重学生，发挥学生学习英语的主观能动性

英语教学除了要根据教育大纲和培养方案来进行，还要尊重学生个体。我们在英语教学中，要以学生感兴趣的点出发，以此带动学生学习英语的热情。比如学生很喜欢的英语电影《变形金刚》，我们可以教给学生电影的英文名字《Transformers》，进行一下深入的拓展，重点讲解“transform”改变、变换，英语单词后面加后缀“er”，表示做....的人或者...的物，这样就对英语知识展开了扩充，学生会感到英语知识的有趣，更加爱学习英语。

六、开展教学活动，实现英语课堂多样性

英语课堂教学中，学生学习兴趣的培养十分关键且必要。英语知识具有趣味浓、互动强等特点，有利于启发学生的创新思维与创新意识。内容丰富的课堂活动，形式多样的教学服务，会让学生享受学习过程，感受学习乐趣，确保学习效率的同时提高英语成绩。结语培养学生的学习兴趣不仅是教学任务，也是教学艺术。在培养学生的学习兴趣时，教师应充分了解这段时间学生的心理状况。教师要灵活应该掌握各种教学方法和教学手段。只有这样，学生的学习兴趣才有可能得到培养和提高。

總之，初中英语课堂教学要紧紧围绕学生兴趣，抓住师生互动这根主线，采用多媒体等现代教学手段，激发学生学习英语的情感，让学生在学习中得到快乐和收获，让学生在学习中收获幸福与情感。作为初中英语教师，一定要在现代教育家学思想的指引下，结合自身教育的特点和学校、学生的实际情况，制定出切实可行的教学方案，采取行之有效的教育教学方法，让学生在学习中有所收获。