初中物理教学中学生创新能力培养的有效策略

王风祥

摘要：随着社会的进步和科技的发展，社会对学生的创新能力的要求越来越高。而且，初中阶段，正是学生的思维和品行发展和成型的关键时期。这一阶段，所形成的能力会对学生的一生产生深远的影响。并且，物理本身就是一门逻辑性和思维性较强的学科。因此，教师在日常教学的过程中，就要注重学生创新能力的培养。

关键词：初中物理；创新能力；培养

创新是一个民族进步和发展的根本动力。学生只有掌握一定的创新意识和创新能力，综合能力才能够不断提高。但是，在传统的教学模式中，教师往往过于强调物理公式、概念和现象的讲解，而忽视了学生的主观体验，这对学生创新能力的提高来说，是非常不利的。因此，要想改变这种现状，教师在日常教学的过程中，就要从学生的学习状况和兴趣出发，为学生构建多样化的物理课堂，从而激发学生的创新意识，培养学生的创新能力，使学生主动参与到物理实践活动中来。同时，教师也要注重良好的科学环境的创建。本文结合笔者的实践经验，对于如何在初中物理教学中培养学生的创新能力进行了以下几点探讨：

1、提出问题，激发创新兴趣

问题是学生学习的根本动力。并且，初中阶段的学生还具有追根溯源、刨根问底的性格特征。也就是说，学生感兴趣的物理问题，不仅能够激发学生的探究兴趣，还能够强化学生的思维能力。因此，教师在日常教学的过程中，就要根据学生这一性格特点，提出富有悬念和趣味的问题，从而吸引学生的注意力，引发学生的思考，激发学生的创新兴趣，使学生主动参与到问题情境的探究活动中来。

比如：在《声音的产生与传播》的教学过程中，本节课的教学目标就是要让学生认识和掌握声音产生的原因、传播条件、声速和影响声速的因素等等。因此，为了激发学生的兴趣，培养学生的探究能力。笔者在课堂中，为学生提出了这样的问题：（1）声音是如何产生的？（2）人是如何听到声音的？（3）声音的传播速度和什么有关？同时，笔者要求学生结合教材内容发表了对这些问题的看法。紧接着，笔者带领学生进行了“真空罩实验”，并且，笔者提出了问题：抽去真空罩中的一部分空气之后，闹钟的声音发生了变化，那么，它是如何变化的，变化的原因又是什么。学生经过分析和思考之后，就能够得出正确的结论：音量减小了，是因为真空罩中的空气减少了。可见，教学问题的设置，不仅能够引发学生的思考，还能够提高学生的探究能力，培养学生的创新意识。

2、探究活动，培养创新意识

要想提高学生的创新能力，首先，就要强化学生的探究能力，使学生养成自主探究和思考的习惯。因此，教师在日常教学的过程中，就要联系教学内容，为学生创建和组织探究活动，从而给予学生自主思考和探究的时间和空间，使学生在合作交流与思考中明确相关的物理知识的用处。同时，这也是培养学生的创新意识的重要渠道之一。

比如：在《摩擦力》的教学过程中，为了让学生能够理解摩擦力的概念和摩擦现象。笔者为学生组织了这样一个探究活动：将手按在课桌上往前移动，感受桌面对于手的前进有怎样的影响。学生在自己动手实践的过程中，就能够感受到桌面对手的前进有阻碍的作用。并且，笔者以这个小实验为基础，为学生讲解了滑动摩擦力的概念。学生在这样的实践活动中，就能够明白摩擦力和滑动摩擦力的概念。可见，有效的探究活动，不仅能够深化学生的认知，还能够提高学生的综合素养，强化学生的创新意识。

3、注重实验，提升创新能力

实验作为初中物理教学的重要组成部分之一，在培养学生的创新能力，强化学生的实践能力方面发挥着至关重要的作用。而且，学生在实验活动中，不仅需要动手，还要动脑。从本质上来讲，实验本身就是一项极具创造性的活动。因此，要想提高学生的创新能力，教师在日常教学的过程中，就要注重实验活动的创建。同时，教师要让学生自主进行实验活动，只有这样学生的综合能力，才能够有所提高。

比如：在《测量小灯泡的电功率》的教学过程中，为了使学生掌握科学探究的能力，强化学生分析处理实验数据的能力，笔者带领学生进行了“探究测量小灯泡的电功率”的实验，并且，要求學生分析和回答“2.5v 0.24A”的意义。同时，笔者提出了问题：小灯泡在什么情况下能够正常工作？学生在经过小组合作与分析，就掌握了小灯泡的实际功率和两端电压的关系等知识。而且，学生的探究能力和思维能力也有所发展。可见，实验的有效应用，不仅能够提高学生的动手操作能力，还能够提高学生的创新能力。

总之，教师在日常教学的过程中，一定要注重学生创新能力的培养。同时，教师要从学生的兴趣出发，结合教学内容，为学生构建有趣的物理情境，提出高效的物理问题，组织多样的实践活动，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识，提高学生的创新能力，进而完成高效课堂的创建。

参考文献：

[1]刘涯晴.初中物理教学中培养学生的创新能力探究[J].情感读本，2018（27）：45.

[2]颜凤祥.初中物理教学中学生创新能力培养分析[J].数理化解题研究，2018（26）：47-48.