提高小学音乐课堂教学效率的策略

向晶星

摘要：现在的新课改实施得非常顺利，对于学生和教师的要求都有一些变化，不仅要在授课模式上进行改变，而且在课程的安排上也要有所改变，这样能够更好地提高课堂的效率。音乐能力的培养是现在的一种潮流趋势，在我们的生活中有很大的意义，所以音乐课的学习是尤其重要的，我国的音乐风格多样，有民族乐、摇滚乐、古典乐等，它们各具特色，是我国的音乐财富。许多学生对于学习音乐有很大的兴趣，既是一种特长发展，也是培养和提高自身气质的一种方式，所以需要从小就开始培养，那么就应该重视小学音乐课堂的教学效率。

关键词：音乐教育；小学；教学效率的提高；策略的实施

音乐存在于我们每个人的生活、学习或者工作中，也是一种娱乐方式，音乐的学习是我们应该必修的一门课程，而在音乐课堂的学习中，既可以培养学生的情商，还可以提高学生对音乐的欣赏能力，这也是给学生在枯燥的学习上增加一种乐趣，所以更应该好好学习。

一、音乐的起源和发展

音乐的起源和发展可以说是经历了很长的一段时间，这应该从古老的洪荒时代，当时的环境下还没有语言，那么大家是怎么进行交流的呢，就是利用声音的高低、强弱来表达自己的意思和情感，这可以说是音乐最原始的由来。到现在为止，音乐的发展大概可以分为两大部分：古代部分和近代部分，以打击乐为最原始的音乐，随着科技与技术的发展，音乐的种类也有了进步与发展，音乐的功能广泛，不仅可以独唱、合唱，还可以配合演唱，演出形式也有歌舞相伴，变得越来越丰富多彩。想要对音乐进行高标准的学习，基础的学习不可忽略，所以在小学音乐课中，教师在教学方法上应该进行创新和改变，良性互动性学习是一种好的学习方法，对于我们的生活还是学习都是有好处的。

二、教学中存在的一些问题

1、学生年龄尚幼

小学的音乐学习可以说是基础学习的关键，教学应该灵活化，简单化，不要给学生增加无谓的负担，能够增加学生的兴趣，这样可以提高课堂的教学质量。因为小学生年龄还较小，还处于爱玩耍的阶段，知识的接受能力也是有一定限制的，所以在音乐知识点的讲解上应该尽可能的简单，明了，而且在讲解课程时应该将相识的知识点放到一个课时中进行讲解，学生更容易理解和学习，而且知识点的连贯性也很好，对于音乐知识的掌握更加容易。

2、学生的学习热情高涨，但无从下手

音乐课对于学生们来说是具有吸引力的，可以亲自去体验，可以说是值得大家重视和喜欢的。一直以来学生们都是从课本中学习知识的，难免会感到枯燥无趣，而不感兴趣，而音乐课的出现，则让学生们兴致满满，从而学习的热情高涨。但是学习中仅仅只有兴趣是不够的，更重要的是有计划，有目的的进行实验，所以教师就应该发挥好“主导”作用，将学习的重点与难点指出，方便学生的学与记。

三、提高音樂课堂教学效率的策略

1、抓住学生的好奇心

所谓的“好奇心”就是大家对于新知识的渴望、兴趣，小学生的心理处于发展的阶段，对于新鲜事物的注意力会很强，所以抓住学生的好奇心对于音乐能力培养是一个不错的教学方法。首先需要让学生接触到音乐，而不是只停留在图片和自己的想象当中，要做到对音乐的“亲身体会”。在选择学习的曲目时，可以选择一些有意思的、有教育意义的，这样学生既喜欢听故事，还便于理解和记忆，这样民主的学习方式会让学生在心理上容易接受，不会产生厌学心理，可以说是高情商的表现，所以抓住学生好奇心，开放的课堂是拥有高情商的捷径。

再例如：学习《爱我中华》时，这首音乐不仅脍炙人口，还是为1991年召开的第四届中国少数民族运动会创作的会歌。这首歌在谱曲时广泛采用广西、云南等地少数民族的音调，地域特色浓厚，这首歌曲体现了对祖国的热爱，是应该让学生树立对祖国的尊重。再例如：学习《三个和尚》时，在进行教学时，老师可以先让学生听一听，然后问学生听后的感受，之后可以通过游戏导入法，让学生现场表演，吸引学生的注意力，抓住他们的好奇心，之后再进行歌曲的学习，这种学习方式特别适合小学生，还可以边学习歌曲边做游戏，让整个课堂处于非常活跃的氛围，加深学生对歌曲的印象。课后可以让学生总结总结特点，这样将课堂还给学生，让他们做课堂的前进者，这种互动性教学，更加紧密师生关系，活跃课堂气氛，这对于课堂效率来说是有很大帮助的，正所谓学生是课堂的灵魂，只有学生认真听了，课堂效率自然会提高。

2、学习应该有足够的文化知识做支撑

俗话说得好：能力是需要知识来充实的，所以无论是做什么事情，有一定的文化知识还是必不可少的。在教学中，可以给学生慢慢灌输中国的文学，让他们对于这些文学有初步的认识，让他们体会艺术的魅力。教师就可以给学生讲一些生动的故事，与学生互动性学习，例如：众所周知的《高山流水》就是春秋时期俞伯牙的代表作，他的琴艺高超，可以出神入化的表现对各种事物的情感，这首《高山流水》就是他遇见知音钟子期的乐曲，不仅描述了高山的雄伟，还写出了溪水的温柔，本来与钟子期约好来年还在此处见，日期却未见人影，打听后才知在年前病逝，俞伯牙在目前摔断琴，从此再不坐弹，这可是知音难觅的一段佳话，可见音乐中包含了很多文化，这不仅歌颂了二者之间的情谊，也说明知音难寻的道理。这样给学生一讲，学生对于学习音乐的兴趣自然会大大增加，在经济与信息高速发展的今天，可以利用多媒体进行教学，大部分学校也会有一些简单的乐器，教师合理利用这些资源，可以大大地吸引学生的学习兴趣，教师应该注意分寸，不能让多媒体喧宾夺主，要充分发展学生的想象力和创造力，不能够让学生过分的依赖多媒体，否则会阻碍课堂教学效率和课堂质量的提高。

3、抓好基础训练，重视复习巩固

学习任何科目，打好基础是关键，好的基础是成功的保障。在音乐课上，学生的学习不能一蹴而就，要一点一点培养学生的能力。例如：乐曲的技巧是分为很多方面的，可以分为一个专项进行学习，不能一股脑的都告诉学生，这样学生理解起来也是一个问题，影响学习效果，应该多多注意。还有应该重视复习环节，所有的知识不是学习一遍就可以扎根牢固的，复习是固不可少的，可以每一周组织一次复习，让学生不至于在学习了新知识后忘记旧知识，正所谓温故而知新，应该让学生有这个意识。

四、结束语

随着音乐教学走进院校，我国的音乐教学开启了新的篇章，教学上进行创新，可以提高学生的学习效率，而且教学质量也会得到提高，这样优秀的音乐艺术也会被越来越多的学习和传承，必将使其绽放光彩。

参考文献：

[1] 龚茂莉，龚家铭.音乐功能的变迁[J].民族艺术研究，2016（08）：39-6.

[2] 贺锡得.中国少数民族乐器介绍之十一，2015.（08）：289-124.