探究初中历史教学中学生学习感兴趣的有效培养

邹旭林

摘要：教师们在教学过程中都会发现一个问题，就是初中这个阶段的学生缺乏较强的自制力，而且意志也非常薄弱，在听讲的时候很难集中注意力。如果课堂上的内容引不起学生们的兴趣，那么中学生们后期的发展会受到很大的影响。在历史课堂上，教师们只能通过话语来为学生讲解历史，无法充分地再现当时的场景，也不能通过模型来进行演示，这就造成了一部分学生不喜欢学习历史，学习效率非常低下。为了改变这些现状，提高学生们学习历史的时效性，教师必须要转变教学策略，从学生们有兴趣的角度入手，激发学生的积极性。在下文中，笔者对培养中学生的学习历史兴趣做出了探讨。

关键词：中学生学习兴趣；初中历史教学；培养

引言：

在新时期的教学改革中，教育部非常重视提高教师们的教学效率。作为一名初中的历史教师，应该对教学中的难点做出准确的了解，为学生们指定最适合的方法，提高教学效率。在实践的过程中进行分析和研究，结合学生们的实际学习情况，为学生们制定合适的方法，激发他们的学习兴趣，提高教学实效性。在探讨教学方法的过程中，要结合课堂上的基本内容，总结学生们的学习进度情况，提高学生的学习质量。在下文中，笔者结合了近些年来教学的经验，从实际情况出发，简要的探讨了初中生学习过程中历史兴趣的培养。

1 结合课堂导入加以引导，活跃历史教学课堂的气氛

在教学课堂上，教师们都必须重视课堂导入的作用。对任何一门学科来说，在教学过程中为学生们提供课堂导入，能够从特别的角度吸引学生的注意力，培养学生对学习历史知识的兴趣，保持学生们对课堂内容的印象，更有助于开展往后的教学。所以在选择课堂导入的时候，教师必须选择最适合的方式，为学生们导入最适合的内容。通过几年来的教学实践，笔者发现了在课堂上通过故事导入或者问题导入更能够吸引学生的眼球。

1.1 故事导入法。

在初中这个阶段，学生们的心智发展还不够成熟，处于思想发展的关键时期，对世间万物都有极强的好奇心。通过故事的导入，可以提高课堂对学生的吸引力。所以在每节课开始的时候，先为学生们讲一个富有趣味的故事，将学生们的注意力都吸引到故事之中，然后将故事的内容与教学的内容连接起来，这样学生更容易接受，同时也对书本上的知识提高了兴趣，学习的效率得以提升。

1.2 问题导入法

在初中的历史教学课堂上导入一些问题，通过学生对这些问题的思考，过渡到课堂上的内容。这个年龄段，初中生们的好奇心都非常重，教师们通过问题引导，激发学生的思考能力，会极大地提升初中生的积极性，让学生们拥有一个旺盛的求知欲。比如在讲解近代清朝的历史时，可以问一下学生们，为什么现在我国的国力非常强大，但是在200年前却那么的积贫积弱？为什么当时的清政府没有骨气，一味的退让？为什么西方的列强一次次的欺辱我国？为什么八国联军要联合起来侵华？通过让学生们思考这些问题，可以很容易的代入到那个年代，体会我国的历史发展。

2 巧妙设置悬念，调动学生学习的好奇心

在初中阶段，教师在课堂上可以为学生们预留一些悬念，通过悬念来加深对学生的吸引力，激发学习的兴趣。有了悬念之后，学生们的积极性更强了。教师们在课堂上讲解知识点的时候，可以在两个知识点的之间预留一个悬念，我也下一个内容做出一点渗透。通过知识点之间的关联，提高学生的学习效率。

3 通过小组合作模式教学，提高学生的课堂参与度

为初中阶段大学生们教授历史，不仅是为了提高学生们掌握历史的能力，还有一个目的就是，培养学生的综合素质。在课堂教学的过程中，可以让学生们通过小组合作来学习，提高动手动脑的能力，培养学习的兴趣，鼓励学生进行探究式学习。让学生们在小组讨论的过程中，不仅能够掌握知识，还能够收获快乐。历史课本中包含了近代，现代，古代的历史内容，在课堂上，老师可以任意选择一个学生们感兴趣的时期，让学生们深入讨论。学生们通过互相探讨，发现了研究历史的快乐。比如教师在讲解中国近现代历史的时候，可以首先为学生们串一遍知识点，然后让学生们自行讨论。让学生们对洋务运动、戊戌变法、辛亥革命发表自己的见解，说出心中的疑问，让其他同学来回答，最后由老师做出总结。通过这种学习模式，课堂上的学习氛围提高了，能够让学生们爱上学习历史。

4 课外活动探索，培养学生的学习兴趣

为了进一步提高学生们对学习历史兴趣，可以不定期的为学生们安排一些课外活动，让学生们加深对课堂知识的印象，提高学习的积极性。教师可以带领学生去参观歷史博物馆，让学生们亲眼看到古代的事物，掌握那个时期的历史。

5 结语

综上所述，为了提高教学的质量，必须重视激发学生的学习兴趣。读史使人明智，学生们对历史有了见解，人生会受到积极的影响。教师要重视教学方法的选择，因材施教，有教无类，让学生们都爱上历史，提成综合的素质。

参考文献：

[1]李德志，陈瑞恩，王泽，等.探究初中历史教学过程中学生学习兴趣的培养策略[J].中国教育教学研究所，2015.

[2]冯权志，王全安，李志恒，等.浅析初中历史教学过程中学生学习兴趣的培养策略[J].华北教育科学在线，2016.

[3]王杉杉，李一清，等.关于初中生历史学习兴趣的培养和探讨[J].教育部历史教学参考，2016.