浅谈农村初中体育教学中存在的问题及策略研究

杨强

摘要：现在人们对教育越来越重视，随着我国改革开放及经济的发展，人们也逐渐意识到农村教学中存在的诸多问题。农村地区各方面都比较落后，教学条件也比较有限，尤其是在初中体育教学方面更是如此，往往存在着教学设施不完善、教育体制滞后或者不规范等诸多问题，因此需要结合初中农村学校整体体育教学的现状，来发现并分析目前在整个初中体育教学过程中存在的主要问题并针对这些问题提出相应的改进方式。

关键词：农村教育；初中体育；教学问题

初中体育教学是整个体育教学的基础，在初中教育阶段，体育教学也已经成为增强学生体质、保持学生健康的最主要途径。要改进整体农村初中体育教学中存在的问题，首先要深入农村学校进行分析研究，并及时发现问题所在。本文以某村的初中学校实例调查，发现我国农村初中体育教学中存在的具体问题并提出相应的改进措施。

一、农村初中体育教学存在的问题

1. 忽视体育课程的作用

现在提倡的是应试教育，也就是说需要注意的只是那些与升学有关的科目，而体育课似乎无关紧要。老师关注的只是那些升学科目的分數，体育只是体考生的事。不仅仅是老师，有不少学校领导也只是关注参与体育竞赛的学生而忽略了别的学生，不重视身体素质在整个素质教育中的重要性，这在“望子成龙”的农村体现更为明显。在农村中学，考取名校成为铁饭碗的思想非常普遍，这种只看分数、只关心升学的落后思想非常普遍，不仅仅阻碍了农村中学体育教学的创新和发展，也无法发挥体育教学对于中学生全面发展的各种功能和作用。

2. 体育老师心态问题

因为很多校领导对体育根本就不重视，在农村大部分的体育老师上体育课也就是应付了事，给人一种上课也可以不上课也无所谓的感觉，既然老师都是这样的心态，那学生的感受可想而知。遇到一些恶劣天气，干脆课也不上了，就算上课也是随随便便玩的上课模式，根本无法让学生把体育当成是一门课程，也就更谈不上重视。

3. 农村体育课程教学问题

（1）课程衔接不够严谨

农村专业体育老师很少，初一和初二学生因为没有升学压力，也就不需要参加中考，因此体育课只是由兼职的体育老师教，而相应的课程也只是简单应对校领导的考评以及国家学生体质健康测试达标。到了初三，体育老师由兼职的体育老师换成了专职的体育老师，由于初一、初二所学的国家学生体质健康测试项目与体育中考项目已经大相径庭，为了要在中考拿到高分，只能考试考什么练什么，导致初三体育老师无法衔接教学，这样根本无法体现学生的体育综合素质，对于学生的身体也得不到有效的锻炼。

（2）教学方法不够创新

因为农村初中教学条件的落后，体育教师上课的教学方法仍然是传统的组织教法，太过单一，让学生根本提不起兴趣。即便在体育被列为考试科目后，老师仍然只是针对考试的科目安排相关课程，例如铅球、百米这些项目更是每堂课必有，因此在很多学生看来，体育课枯燥无趣，没有任何创新，根本提不起上课的热情。

（3）体育场地及设备缺乏

农村中学的场地短缺，这是大部分农村学校普遍存在急需解决的问题之一。正因为片面追求升学率的现象层出不穷，因此导致体育器材管理不善，造成残缺不全和损毁，不少体育科目无法进行。球场跑道也经常是常年不修整，路面凹凸不平，甚至会导致一些事故发生。

二、提高农村初中体育教学质量的策略

1. 增加体育师资力量

因为农村中学体育老师缺乏，学校应结合社会的需求大量输送教师人才，另外对于兼职的体育老师学校领导应该安排一些热爱体育文化的文化课老师，并在任职前加以培训，首先要让这些青年教师对体育这一学科有更深层次的认识，此外也要鼓励他们根据学校领导制定的制度，在项目考核严格把关等等，使他们向专职体育转变，这样也有助于课程的衔接工作。除此之外，需要一些经验丰富的教师对新教师进行指导，例如举行教学观摩，开展优质课的评选活动等，多渠道、多层次地提高他们的业务能力和教学水平，鼓励青年教师脱颖而出。改善体育教师待遇，提高青年教师的工作积极性，使他们尽快成为学科的带头人。

2. 调整中考政策引导教学

对于体育中考有关主管部门应改变检测方式，将测试项目不固定化。可有效避免体育教师针对体育中考及国家学生体质健康测试的项目进行训练及体育课变成训练课。例如，在检测前1-2周公布项目，就可避免针对性的长期训练。迫使学校领导重视体育课上课质量，致使每个体育教师都能合理的制定学校体育教学计划，认真的投入到每一节体育课，使每一个学生在初中三年都能接受到系统的体育知识的学习，增强体能，使体育课质量得到提升。

3. 改善学校课程设施

太落后的课程设施不仅仅造成一些必修课程的缺少，在室外的体育课程中安全措施不到位就会造成危险事故的发生。因此需要开发体育器材的资源，也可以对同一体育器材发挥多样功能。另外可以把一些成人设施改装为适合中小学生活动的场地器材，例如降低排球网高度，缩小足球门等。这样不仅节省资源，也可以减少事故的发生。

4. 培养好师生关系

每个优秀的教师都是从关心和热爱学生的立场出发，这样不但能分担学生的烦恼忧虑，还有助于提高学生的成绩。融洽的师生关系是建立在彼此诚心的基础之上，作为老师只有对学生真诚相待，用老师的爱去温暖每个学生的内心，去关注这些未成年孩子内心真实的想法，在教学过程中才能与学生配合默契，发挥学生的积极创造性和对整个课程的兴趣。

三、结束语

总而言之，农村中学教育是我国教育体制改革的重点也是难点所在，体育教学存在以上一系列诸多问题，这也是现在农村青少年身体素质及心理承受能力越来越差的根本原因。因此我们必须要面对这些现实的问题，比如教学内容不“活”，教学方法不“新”，重智育轻体育的倾向等，只有及时发现分析解决问题，才能逐步改善农村中小学体育教学的落后面貌。

参考文献：

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