《可爱的西沙群岛》教学设计

姜广芹

摘要：教学目标：二年级下册语文S版第六单元21课《可爱的西沙群岛》 1.了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，激发热爱西沙群岛，热爱祖国大好河山的思想情感。2.联系上下文，理解词语的意思，如“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语。3.能正确有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。4.培养学生自主、合作、探究学习的能力以及语言表达能力，并渗透美育5、教学重点难点：通过理解词句，了解西沙群岛的美丽、富饶，培养热爱祖国的思想感情。6、教学方法：语文课程标准强调要发挥师生双方的主动性和创造性。既要实行教学民主，又要发挥教师的主导作用，加强对教学全过程的指导，使学生成为目标明确、氛围愉悦，人人投入、个个实践、省时高效的学习。根据这些教学理念，我确定了创设情境，激发学生兴趣，合作学习，解决课文重点词句，采用教——扶——放的教学方法，理解课文。7、媒体资源（网络 白板 PPT课件）

关键词：可爱的西沙群岛；教学；设计

教材分析：

《可爱的西沙群岛》是小学语文S版教材二年级下册第六单元的一篇语言优美的课文。作者从海水、海底、海难、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。通过学习使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富可爱的地方，激发学生热爱祖国的思想感情，整篇课文以总分总的方式描述。

学情分析：

二年级学生基本能独立思考、提问、解疑。但语言词汇积累不丰富，注意力不集中，自主学习能力欠缺。西沙群岛对于农村的孩子来讲，是很陌生的，不可能到西沙群岛实地观察，对海里的鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大多缺乏感性认识。学生只能凭着想象和图片去认识。这就增加学生对课文的描写的那些动植物的陌生，增加教学的难度。

教学过程：

一、复习导入：

1.今天我们继续学习21课《可爱的西沙群岛》，板书课题。上节课我们学习了生字词，老师先来检验一下同学们的掌握情况。2、同学们对词语掌握的挺好，现在我们来读课题《可爱的西沙群岛》，读时重音在哪个词呢？【“可爱”】，看到课题，同学们有什么问题吗？【生：为什么可爱，生：西沙群岛是什么样子？】今天我们一起走进可爱的西沙群岛。

二、学习课文，理解词语

1.播放西沙群岛视频，学生观看，然后交流观后感受。【生：西沙群岛是个美丽的地方。生：西沙群岛是个可爱的地方。生：西沙群岛是个物产丰富的地方。】如果用书中词来形容就是--板书【“风景优美，物产丰富”】。2.刚才同学们初步体会了美丽而富饶的西沙群岛，现在请同学们听录音朗读一起走进课文，具体感受一下课文是怎样描绘可愛的西沙群岛，介绍了哪些地方？学生【海水 海底 海滩 海岛】3.学习第二自然段西沙群岛这么多美景，我们就按顺序来欣赏浏览吧！我们第一站到海边看海水！请一名同学读一读，想一想，这个自然段写了什么内容？【生：写了海水的色彩】画一画，描写水颜色的词。【生：深蓝的 淡青的 淡绿的 杏黄的】课件展示海水图，让学生找找各种颜色在哪里，这么多颜色用哪个词来形容呢？【生：美丽 漂亮 五光十色 色彩各异 五颜六色】同学们书上用五光十色，那么用什么词形容西沙群岛的海水更恰当呢？小组讨论，汇报。【生：五颜六色即表示颜色多，又表示有光泽，而且各种颜色交错在一起，所以用“五光十色”。同学们我们是北海人，你们见到的大海是什么颜色的呢？【蓝色的】那这里为什么五光十色呀！到书中找一找答案，读给大家听。【因为……所以……】你真会读书，一下子就找到了 ！大屏幕展示海底图，说明地形的复杂。还有比西沙群岛更美的大海吗，没有了，用一个词来形容就是【瑰丽无比】。同学们面对这样的大海，你有什么感受？【生：海水真是太美了，海水太奇妙了，太壮观了！】同学们是用心感受了！谁能用朗读来表达你此时的愉悦的心情呢？【生读，互评】

小结读书方法：1.读一读课文2. 想一想写了什么3. 画一画重点词句4. 感悟文中情感5朗读表达内心感受

4.学习第三、四自然段同学们我们刚才学完了第二自然段，现在就用学第二段的方法学习第3、4自然段，我们第二站是穿上潜水衣到海底去。出示阅读要求，分小组学习然后汇报读读3和4自然段，想想写了海底哪些生物，用了哪些词写出了它们的特点，从中感受到了什么，最后有感情朗读。学生汇报：【海底有珊瑚，有海参，有龙虾，有鱼。

珊瑚，是各种各样，有的像……有的像……；海参，到处都是，懒洋洋的蠕动；鱼多得数不清，有的……有的……有的……有的……。】谈感悟：同学们你们喜欢什么生物，并说明理由，并用上重点句来说明，同时展示生物的图片。【生：喜欢珊瑚，因为它漂亮好看。喜欢海参，因为它会养生会保养是。喜欢大龙虾，是它威风神气。喜欢鱼，是因为它自由自在，活泼可爱】朗读训练：喜欢哪种生物的学生分别站起来读，比一比谁读的好，读的时候配合着一些动作。

5.学习第五、六自然段。我们第三站赤着脚到海滩上去好不好？好！我们来分小组，看看哪个小组收获多。小组汇报。【生：我看到了数不胜数的贝壳。我看到了大的小的贝壳。我看到了庞大的海龟群。我看到了海龟四脚朝天了，很有趣。我喜欢上了海滩。】同学们的收获真多，看来都会读书了，真是个有心人。西沙群岛的风景优美，物产真丰富，最后让我们一起迈进树木葱郁的海岛上，去领略另一番景象，“鸟的天堂”

6.学习第六自然段本节通过理解“天堂”，了解鸟很开心，生活很幸福。有感情地朗读。

7.总结全文：我们一起走了这么多地方，同学们开心吗？其实美丽富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方，随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。

教学反思

通过这堂课的学习，让学生体会到语言文字的美。让孩子在学到知识的同时，培养热爱大自然，热爱祖国的思想感情。教学方法采用了先教学习方法 然后运用到学习中，半扶半放的过程就是学和练的过程，老师履行扶的责任，指导学生学习，让学生知道课堂我做主，坚决把课堂还给学生，让学生与文本通话，发展语言，了解作者的思想，领悟更深层的东西，受到陶冶情操的教育。

参考文献：

[1]黄超颖.《可爱的西沙群岛》第二课时教学设计[J].好家长，2015（08）：93.