绘本教学在小学英语教学中的运用

王燕

摘要：在小学英语教学中，绘本以它生动有趣的特性不仅提升儿童学习兴趣，还可以帮助孩子们培养良好的学习习惯，提高学习效率。随着我国英语教育不断发展，绘本教学方式受到了越来越多小学英语教师的青睐，通过绘本阅读进行英语学习逐渐成为小学教学中极为重要的教学方式，并且赢得了越来越多教师的关注。

关键词：小学英语；绘本阅读；情感推进

绘本其实是一种故事性教学的模式，它十分符合小学生的年龄特点，借用栩栩如生的人物形象和环环相扣的故事情节进行教学的方式，有利于吸引小学生易分散的注意力，激发和维持他们浓郁的学习兴趣。很多优质的绘本来自英语国家，原版的英文绘本让孩子通过阅读感受到英语语言的原味和魅力。

一、有效的教学手段

英语绘本中体现了图画的形象，语言生动简单，符合小学生的思维，比一般的事物更能调动学生的兴趣，在满足学生心理需求时还满足了学生思想上的需求，是一种有效的教学手段。

二、学生独立思考的过程

绘本阅读学习应该是学生独立思考学习的过程，我们在教学的过程中一定要注意绘本阅读教学的方式，可以先从最简单的绘本阅读开始，慢慢的培养学生的兴趣，培养学生的观察能力与语言能力。

三、最适合学生的资源

优秀绘本的题材多种多样，几乎涵盖了儿童生活、成长的方方面面。它不仅仅是文学或故事的一种表现形式，更具有珍藏价值的艺术品。适合小学英语教学的绘本资源没有最优秀最出色的，只有最适合学生学习，最能取得教学成效的。首先绘本要符合小学生这个特定年龄段的理解能力与欣赏能力。其次能激起小学生阅读英语的强烈欲望和兴趣。它能关注小学生自主阅读能力的培养，重视他们看图、赏图水平的提高，并起到一定的教育意义。最后是能起到文化传承，启迪智慧的良好作用。

四、在具体的教学过程中，我们应该怎么做？

1、在小学英语教学中，要让学生整体感知绘本，可以先忽略生词的存在。

四年级的孩子的认知水平，我选择了原版“大猫系列”的分级阅读读本，其中有这么一个故事“Sam the Big Bad cat”这个故事不仅形象生动，还注入了丰富的情感。这个故事中有很多的生词，比如：didnt feel well， take you to the vet，这样的句子对于学生来说有一定的难度，我就借助图片和肢体语言帮助学生理解，比如：Idont feel well.Im going to drink some water.Im going to see the doctor.Im going to go to bed.孩子们借助图片就可以完美的理解句子的意思，可以非常完美的掌握和运用，所以阅读的过程中不必担心生词，也不必专门讲解。

2.整体感知绘本之后，进入通读环节，初步感受情感。

英语绘本中体现了图画的形象，语言生动简单的特点，符合小学生的思维，比一般的事物更能调动学生的兴趣，在满足学生心理需求时还满足了学生思想上的需求。在故事“Sam the Big Bad cat”中，Sam是一只Big Cat，它为了躲避去医院到处躲藏，但是由于它庞大的身體，总是被发现。躲藏的过程中打碎了盘子、弄倒了衣柜、破坏了浴室、把主人弄成“落汤鸡”，所以它又是一只Bad Cat。但是主人并没有因为他的破坏和捣蛋而放弃它，却一直在寻找一直照顾它，体现了他们之间浓浓的爱。这个故事特别的有意思，每读一次都有不同的收获。我带领着孩子们从封皮图片入手观察，孩子们用他们明锐的眼睛很快就发现它的特点，了解了题目的真正含义“Sam the Big Bad cat”

3.通过图片提示和教师的追问，体会深层情感，进行表演。

在整个过程中，教师是倾听者。学生之间思想火花的碰撞，绝对超出教师备课时的预设。就像“Sam the Big Bad cat”这一个绘本，在 Tom寻找Sam的过程中，一次次体会到Sam的Bad，又一次次感受Tom对Sam无尽的爱。

绘本的每一页都呈现了一个完整的故事情节“Sam hid under….” “Tom found him.”Tom每一次的寻找过程都是Sam破坏的过程，虽然破坏了厨房、卧室、浴室，到处一片狼藉，但是主人并没有生气，还依然一次次寻找，一次次的陪着它开心的玩乐，这不是爱的力量吗？

同时为了避免重复句型给孩子们带来倦怠的感觉，我又加入了歌曲的配合。如果你可以帮助Tom找到Sam就大声的唱出来“Tom found him.”

整个教学的过程就是这样不断的对学生进行绘本阅读引导，不仅可以使学生储备了丰富的语言，便于以后的英语教学。同时也培养学生的英语表达能力，增强学生的词汇量，为学生未来英语的学习做好基础。

总之，绘本不同于其它的漫画书，绘本上的文字与图画具有平等的价值，而且其中还蕴含着丰富的思想，有跌宕起伏的故事情节，更能吸引阅读着的情绪，激发阅读者的兴趣，所以说在小学的英语教学中引入绘本阅读教学是科学的选择，不仅仅适合教育发展的趋势，更是小学英语改革的核心所在，重在培养学生的英语表达能能力，增强学生的词汇量，为学生未来英语的学习做好基础，同时本文也提出了小学英语绘本教学的意义与教学中的不足，希望对广大的英语教师有所帮助。

参考文献：

[1]虞利旦.让英语绘本打开孩子们课外阅读的天地[J].英语广场（学术研究）.