新时代的小学数学教学创新方法探究

陈小敏

摘要：数学学习对学生思维逻辑性、抽象性的要求非常高，在小学数学中，有大量知识有助于学生创造性思维和创新能力的培养。本文以此为基础，分析创新小学数学教学方法的必要性以及具体的方法。

关键词：小学数学；创新教学；方法

在小学数学新课程改革的深入下，数学教学已经从以往的基础知识传授转化为思维、方法的指导，并重点锻炼学生的核心素养。在新的历史形势下，作为数学教师，要创新教学方法，采取科学的方法提高学生参与积极性，积极渗透落实核心素养。

一、创新小学数学教学方法的必要性

在传统的数学教学中，过于关注教师的主体地位，以教师的授课为主，学生被动学习和记忆，在这种教学模式中，虽然提高了学生的学习成绩，但是却不利于其他能力和素质的培养，在这种传统的教学模式下，不利于学生实践能力、创新意识的培养，长期采用该种教学模式，会严重影响学生的积极性和主动性，导致数学沦为应试的工具。在新课改与核心素养的渗透下，教师必须要关注小学数学教学的创新，为学生营造出愉悦、轻松的学习氛围，重点锻炼学生的创新意识和综合能力。

二、新时代的小学数学教学创新方法分析

1.应用多媒体创新数学课堂

学好数学，最关键的是要对数学学习产生兴趣，数学学习本身是枯燥的，要实现数学教学的创新，培养兴趣极为重要。当前，信息技术教学手段迅速发展，相比传统教学方法，信息技术教学具有直观、多样的特点，能够将枯燥的数学知识转化为动态化的图片、视频和文字信息，提高学生的学习主动性。

2.突出数学教学的实用性

小学数学的教学，并不是为了让学生取得多么高的分數，而是要将所学知识应用在生活中，解决真实的数学问题。因此，在数学教学中，教师不能过于追求题海战术和分数高低，而是要采取科学的方式突出数学教学的实用性，在课堂中引入具体教材，提高学生知识应用能力，提高数学学习效率和质量。以“长方形面积计算”知识点的教学为例，在传授学生具体的计算方法前，我先让他们自己来寻找生活中常见的长方形，如“书本”、“讲桌”、“地砖”、“茶几”等，并让学生自己动手来测量这些常见长方形的长、宽，思考面积的计算方式。在学生有了动手的经验后，再讲解长方形面积的计算方式，让学生联系生活来灵活理解教材中的知识点。

3.养成科学的自学习惯

现代社会的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人，在小学数学教学中，教师要转变教育理念，不再一味给学生传授，而是要将数学课堂交还给学生，让他们成为自己数学学习活动的主人，激发出学生学习的积极性和主动性，为学生提供更多的操作、参与机会，让他们对数学学习产生深入理解，并通过一步步的锻炼帮助学生养成良好的自主学习习惯。

以“图形教学”为例，我提前为学生布置了这样的作业：“分析、思考‘长方形、‘正方形、‘菱形、‘四边形、‘平行四边形的差别，得出结论”。由学生主动预习并认真思考，在课堂上向教师和同学展示他们得出的相关结论，再由教师进行细致地讲评和补充，甚至可以给予结论更好的学生以糖果之类的奖励，以鼓励更多的学生养成主动学习的学习习惯。这样不仅有利于学生数学成绩的提升，更有利于学生综合素质的增强和全面发展。

4.小组合作教学法提高教学的创新性

教师在对数学题目进行讲解的过程中不应设置唯一的答案，必须要鼓励学生从多角度进行分析，寻求更多的解题方法。通过这样的方式对学生的创造性思维进行有效培养，让学生能够得到有效地进步。教师可以在教学中引入小组合作教学法，使得学生能通过小组合作的方式，进行思维的碰撞，进而能深化学生的思维意识，使得学生的创新思维能力有提高。

例如，在学习长方体表面积相关知识点时，教师应当加强对学生观察能力的培养，将学生分成几个学习小组，让学生通过观察更好地对物体进行观察，掌握其基本的轮廓特征，更好地体会教材当中知识点所要表达的含义。同时，教师需要将学生分成多个学习小组，让学生能够在小组当中通过努力制作一个长方体的纸盒，要求这个盒子的长度为6cm、宽度为5cm、高度为4cm，同时还要让学生进行计算，探究制作这样的一个盒子需要多大面积的一个硬纸板呢？通过小组合作学习，很多小组都会先算出长方体的表面积，之后将其叠加起来；还有的学习小组将会先算出上面、前面以及左面这三个面的面积，再将其乘以2便是长方体的体积。教师要针对学生的研究结果进行评价，让学生能够更加高效地进行解题思路地归纳。在这种教学模式下，学生将会充分调动自身想象力，提高学生的创新思维，让学生能够更好地养成创新意识。

三、结语

在核心素养育人背景下，只有强化小学数学教学活动的创新，方可培养出综合素质过硬的人才。在数学教学中，要从多个角度创新，采用学生欢迎的教学方式，创新方法，提高教学质量。

参考文献：

[1]于伟萍. 新课改背景下小学数学教学方法的创新探究[J]. 新课程研究（下旬刊），2018年08期

[2]曾望莲. 新课改下小学数学教学方法初探[J]. 新校园（中旬） ，2018年06期

[3]单春侠. 浅谈新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J]. 新课程（小学） ，2018年07期