对新形势下初中英语教学中的问题及对策

王夕梅

摘要：随着新课程改革的推进，社会的不断发展。英语课程在人们的日常生活和工作中的作用越来越重要，已经形成了一门最为广泛的应用性语言。当前我们更要强调初中英语教学与生活实际相结合，为学生创造真实的语言环境，进而提升学生的应用能力。本文就目前新形势下我国初中英语教学中存在的问题进行分析并提出相应的解决措施。

关键词：新形势；初中英语；对策

新形势下，我国教育部门提出的新课程改革已经在各大初中进行应用和落实，但是在教学实践中也存在着一些问题，初中作为与小学相衔接的一个关键发展时期，是学生学习英语的最佳时期，对于学生的升学也起着至关重要的作用。所以老师在初中英语教学的过程中必须大胆的改革创新，批判继承，将新开课程改革的观念落实到实际教学过程中。

一、新形势下初中英语教学存在的问题

（1）教师角色和教学目标定位不明确

由于传统的教学观念的影响，当今课堂仍然是老师为主导的填鸭式教育，而新课程改革要求我们以学生为主体，让学生成为课堂的主角，突出学生的主体地位。其次是在实际教学过程中，教学目标缺乏合理性，定位不清晰，没有对学生进行个性化的定位，这导致这是目标不符，课堂缺乏方向性，表现的混乱。

（2）老师专业水平有待提高，教材和教学方法陈旧

当前课堂教学还是以传统的老师教学生学的方式进行，教师在组织课堂教学时，以应试教育为目标。在安排教学内容时，多注重词汇的讲解，阅读和写作能力的培养，忽视了对英语口语交际能力的培养。此外，教材教学方法都有待提高，缺乏创新性。虽然教材中有些涉及听说读写能力的内容，但是老师疲于应付教学压力，受限于教学进度的安排，并没有使用多种课堂教学的新方法提高学生的自主探究能力和创新性。老师对学生的影响是潜移默化的，老师在教学过程中是有组织有计划的进行。老师的教学方式，发音个人的学习经验对学生的英语学习起着指导性的作用，这要求老师本人具有较高的英语口语水平和专业素养，要勇于创新，根据学生不同的特点，设计安排教学内容，从而提高学生的英语口语水平。

二、新形势下提升初中英语教学质量的有效策略

（1）开展丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师，孔子曾说过，知之者不如好之者，好之者不如乐之者，一个人对某件事产生浓厚的兴趣就会主动的去求知，探索，实践，并在此过程中产生愉快的情绪，这样会反过来刺激学生学习的兴趣，更加有助于提高学生的积极性，因为只有love what you do才会get what you love。老师可以在课堂上开展丰富多彩的教学活动，毕竟初中生还处于心智发展的关键期，多采用活动性课程能让学生积极参与到课堂教学中来，老师采用活动给予每个学生表达的机会，调动学生的表现力和参与的主动性。比如小组活动探究，让小组分工合作展示学习内容，一个同学负责展示陈述，一个同学负责书写，另外一个同学负责表演，这样分工合作，能够达到非常好的教学效果。还可以开展情景对话的活动，角色扮演的形式等，让学生成为课堂的主人，极大的发挥各自的特点和优势，在课堂中收获快乐，收获成就感。

（2）采用积极的，多元化的组织评价形式

老师在进行课堂教学时，要尽力营造轻松愉快，和谐的课堂氛围，课堂可以是表演，更可以是辩论和采访，学生根据自己的特点和长处进行口语训练和学习。比如老师可以播放学生感兴趣的电影，英语歌曲等，让学生在愉快的气氛中回顾电影电视的内容，丰富知识的储备，更加锻炼了口语表达能力，一举多得，这样评价标准不再是一味的笔试做题，更多的是对英语口语能力表达的检验。此外，老师要学会用积极的方式评价学生的表达，多采用赏识性评价，激发学生说英语的勇气。莎士比亚曾经说过，赞赏是照在人心灵上的阳光，那么老师就可以借此鼓励学生，每个人的内心都渴望得到阳光，老师为你清楚的回答而惊喜，站起来回答的勇气所折服，即使你摔倒了，老師一样为你喝彩。

（3）培养良好的习惯，坚持每天三分钟

良好的习惯成就一生，坚持每天三分钟说英语的习惯是提高学生英语口语交际能力的重要因素。在课堂教学中，可以开展课前三分钟讲演的活动，要求全部学生用英语做讲演，比如轮流做值日报告，天气预报等等，这样可以提高学生的口语能力，长期以往口语能力得到了提升，自信也无形中得到了提高。

三、结语

当前在初中英语的教学过程中是存在很多问题，但是这些问题都是可以进行改进的，老师可以在课堂教学中积极改进教学方式，转变教学理念，实现多种方式教学、多元化教学，还可以创设情境激发学生的学习兴趣。总之，想要提升初中教学的实际效果，就要学生和老师一起努力，积极行动起来，提升英语应用能力。

参考文献：

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[2] 王红.新形势下初中英语听力教学面临的问题与解决对策[J]. 中国校外教育. 2016（15）

[3] 罗瑞瑞，任建华. 论新课改下初中英语听力课堂中的问题与对策[J].兵团教育学院学报. 2015（05）