浅谈如何培养中职学生欣赏京剧

白洁

摘要：京剧被称为国剧，或为国粹。是中华文化艺术的瑰宝。而现在，大部分中职学生生活中很少接触京剧，他们看不懂京剧，对京剧知识了解的甚少，无形中就远离了京剧。因此对弘扬和传承中华民族的京剧文化，我们中职音乐教师便要承担起中职学校中的戏曲教学研究的使命。

关键词：培養 欣赏 京剧

一、京剧的形成，及主要特点：

中国京剧是中国的“国粹”，已有200年历史。京剧，又叫 “京戏”、“评剧”、“国剧”，它是中国传统名剧，清朝乾隆五十五年（1790年）四大徽班进京后，由于徽班流动性强，与其他剧种接触频繁，在声腔上互有交流渗透，因此在发展过程中也搬演了不少昆腔戏，还吸收了啰啰腔和其他一些杂曲。京剧，其特点是以二黄、西皮为主要声腔。最初行当分为生、旦、净、末、丑、副、外、武、杂、流十行，已逐渐归并成如今我们看到的生、旦、净、丑四行当。其行当都有一套严格的表演程式，教学上为“口传心授”，在唱练做打上各具特色，表现出人物的忠奸之分，美丑之分、善恶之分。各个形象鲜明、栩栩如生。

二、为什么要培养中职学生欣赏京剧

京剧被称为国剧，或为国粹。是中华文化艺术的瑰宝。而现在，大部分中职学生生活中很少接触京剧，他们看不懂京剧，对京剧知识了解的甚少，无形中就远离了京剧。因此对弘扬和传承中华民族的京剧文化，我们中职音乐教师便要承担起中职学校中的戏曲教学研究的使命。

民族精神是一个民族的脊梁，是中华民族的核心和灵魂。京剧又是我国的国粹，文化的瑰宝，学了它不但能提高你的艺术修养，还能让你拥有别人所没有的内涵。中华文化源远流长，中国文化博大精深，京剧是国粹，是一门雅俗共赏的艺术，学习京剧不仅可以发扬民族文化，还可以增强对自身民族的认同。我们通过听唱、模仿、合作、创造感受和体验到了京剧的魅力和浓郁的氛围。它不但激发了我们的学习兴趣，还拉近了我们与国粹的距离。如今，科技发达，好听的流行歌曲成百上千，大家都说要跟上时代的步伐。既然京剧已经有几百年的历史，我们为什么还要学习欣赏京剧？现在的校园流行音乐倍受欢迎，生活节奏不断加快，文化也多元化的发展，传统文化需要在我们心中站稳脚跟，这样，才能把我们的国粹发扬光大。京剧作为国粹，是有很高的欣赏价值的，京剧的美，无论在服饰，在唱，还是在舞姿，身段，服饰等都能体现出来。所以，我们要学会发现这种美，欣赏这种美，从而传承这种美。

三、如何培养中职学生欣赏京剧的能力？

而京剧具有我国戏曲艺术的所有特性。如综合性、虚拟性、程式性、综合性寓于虚拟性和程式性之中，从而使戏剧、音乐、舞蹈既统一又有层次地感受。对于我们的中职学生而言，他们对事物的的理解能力和判断能力逐渐增强，他们是一个爱憎分明，个性突出的群体；他们是需要偶像、榜样的群体，他们是一个情感价值最易塑造的群体。那么在欣赏京剧的过程中，引导学生通过对剧中的故事情节、人物特点、情感体验，培养他们对真、善、美、假、恶、丑的判断能力。感受艺术不同的表达方式，实现审美体验。下面我以一节京剧欣赏课的教学设计作为例子：

教学设计：

（一）针对教学内容，设计一个情景导入（让学生动起来） 如：游戏走圆场，或学习表演几个手位兰花指、山膀、小碎步，让学生主动进入情景.

（二）以一个故事为背景通过叙述，把学生带入一个情景中，引导学生进入故事情节中。（让学生一边思考一边聆听）

（三）通过聆听，使学生对此故事情节有一个贯穿的了解后，观看本故事一折，让学生自己感受京剧所展现出的不同艺术表现手法。

（四）观看视频后，提出问题讨论分析，从易到难把学生引入本单元的重点及难点：

1.京剧的行当划分：生、旦、净、丑，请用故事人物举例。（后师进行讲解）。

2.京剧的主要表现特点：唱、练、做、打，请具体指出故事人物中的行为。（讲解后学生模仿）

3.京剧的服饰、装扮特点：（针对行当的区别特点对比，有层次的讲解）

a.水袖：水袖的运用。水袖的修长、多变是用来表现人体的形态和思想感情。

b.髯口：演员利用髯口做种种身段、动作以刻画人物的情绪、性格，并因此形成髯口功.如甩髯、掏髯、理髯、抖髯、挑髯、搂髯、卷髯等。髯口还可以通过其形状、样式、长短、疏密及颜色来表示剧中人物的年龄、身份、容貌和所处的境遇。演员通过各种髯口的表演技巧，可以以优美的身段造型，来刻画人物。

注：京剧行当中所有面部装束都采用油彩上妆，在日光或灯光的反照下使舞台上的演员更加绚丽多姿，从而起到夸张的效果。特别是京剧行当中的净角（有称花脸），用不同的颜色来勾勒出不同故事人物的性格特点及历史背景。使剧中人物美丑善恶，形象鲜明一目了然。

4.再次观看相同一个视频分辨京剧的主要伴奏乐器或找出最为突出的音色。

a.引导找出

b.讲解文武场的划分及主要的三件伴奏乐器

c.分别聆听让学生辨析

（五）通过学习让学生自己总结，本单元所学内容，及课后感受。

（六）巩固性连贯讲解本单元知识点

（七）游戏：用课前学的手位连贯完成

四、保护和传承非物质文化遗产，建设中华民族共有精神家园

在2010年11月16日，京剧入选了“人类非物质文化遗产代表作名录”。这是一个值得我们欢欣鼓舞的消息，但当一切归于平静时，我们应该仔细的思考，为什么京剧会如此顺利的成为非物质文化遗产？人们更加追求速度、快餐式的文化需求。那么像京剧这种极需文化底蕴、文化涵养、慢速文化的艺术更需要培养受众群。而中职学生正是受众群的重要组成部分，他们代表着京剧的明天，代表着未来。他们肩负着保护和传承非物质文化遗产、建设中华民族共有的精神家园的重任。

参考文献：

[1] 王次炤.音乐美学[M]. 高等教育出版社，1994