现代制造技术的发展对高职机械类专业的挑战

王果平

摘要：阐述了机械类专业的特点，分析了当前机械制造工程的发展以及高职机械类专业的教学定位，提出了一些高职机械类专业实践教学的改革方法，并做出总结。

关键词：制造技术；机械；发展；挑战

一、我国机械制造行业发展现状

机械制造业是一个国家最基础的行业，相对其他产业而言，中国的制造业是发展较快、国际竞争力较强的产业门类，也是加入世贸组织后受益可能性较大的部门，我国机械制造业起步早，但发展又最令人担。

改革开放以来，我国大量引进技术和技术装备使机械制造业有了长足的发展，但也给人们带来了许多担忧。2005年3月，全球最大的机械设备制造商――美国卡特彼勒公司低价收购了山东重工的40%的股份；20世纪90年代以来，大型跨国公司纷纷进军杀入国内机械工业市场，外国投资者的经营策略是：“基本前提是对华投资活动中必须保持其控制权”。这些现状对于中国的机械行业的发展非常不利，限制了国内机械行业的独立发展创造能力，过度于依赖国外技术。

二、机械类专业的特点

2.1实践性强

机械类专业的专业性非常强，因为机械专业和我们平时的日常生活联系比较密切，所以机械类专业还具有非常强烈的实践性特点。实践是机械类专业一个非常重要的学习过程，机械技术就是需要通过实践操作来不断提升技能。通过机械专业的理论知识来指导实践过程，将理论与实践相结合是机械类专业的重要特点。

2.2机械种类多

随着社会经济的发展和不同岗位的涌现，机械类专业的种类也随之增多，大到飞机大炮，小到剪刀钳子，都需要运用到机械类专业的知识。为了适应当前的社会对于机械类专业的人才需求，学生需要熟练掌握不同的机械类技能。

2.3投入和消耗高

机械类专业需要学习不同种类的机械技能，机械技能的难易程度也各不相同。通常机械类专业进行学习的时间比较长，培训學习的投入也比较大，只有长时间的学习和训练，才能熟练地掌握机械技能，因此机械类专业的投入和消耗都比较高。

2.4对于安全性的要求比较高

机械类专业主要从事机械制造和维修等方面的知识，在进行此类实践操作的过程中，对于学生而言具有一定的危险性，如果一旦操作失误，则有可能会带来一定的伤害，因此机械类专业对于安全性的要求比较高。为了避免实践操作的危险，则要求学生要熟练地掌握相关的操作技能和操作规范。

三、机械制造工程的发展

机械制造工程是机械类专业的主要职业方向之一，目前机械制造工程在国内的发展非常迅速，随着我国工业化的发展，对于机械制造工程的需求也越来越大。机械制造工程主要有数字控制技术、电气控制技术、测量系统等，这些机械制造技术的发展大大推动了机械制造工程的发展。市场需求方面，机械制造工程也迎来了高需求的时期，目前国内对于高强度材料、导轨架工、超微件的需求非常大，机械制造工程将会受益于当前的国内经济形势，进行更为快速地发展。

四、高职机械类专业的教学定位

机械类专业需要不断地实践才能熟练地掌握机械技能，因此对于高职机械类专业的教学定位，主要需要从以下几个方面进行。

4.1职业技能素质的训练

职业技能素质是每一个职业人都需要具备的素质，更是机械类专业的基本职能素质，因为机械类专业对于实践性的要求非常高，只有通过实践才能够进行机械操作。在对高职机械类专业的学生进行实践教学的过程中，要求学生需要掌握相关机械操作的基本操作方法，并且还要具备相应的职业意识。职业意识需要和职业岗位和职业技能相适应，不仅拥有合理的知识结构，还要具备相应的职业素质。职业技能素质的训练对于高职机械类专业的学生走上职业化的道路具有非常大的帮助，因此高职院校在对学生进行实践教学的过程中要注重对于学生职业技能素质的训练，以保证学生能够比较顺利地实现就业。

4.2创新素质的训练

创新是竞争力的标志，现在的机械类专业的学生为了提高自身的竞争力，就须让自己具备一定的创新能力。在进行机械类专业学习的过程中，学生们须不断发现问题，并且通过自己的创新意识来解决存在的问题。创新能力能够不断扩大学生的知识认识面，提高学生解决问题的能力，从而更加容易地实现就业。高职院校的机械类专业在进行实践教学过程中，要注重对于学生创新素质的训练。

五、高职机械类专业实践教学的改革

5.1改善实践教学体系

高职机械类专业的学生在具备基础的理论知识的同时还需要拥有熟练的技能。在教学过程中，需要努力推动实践教学的改革，重点对于学生的实践能力进行培养，因此高职院校要加强实践教学，创造出一个实践教学环境来帮助学生进行实践学习。高职院校在进行实践教学体系改善的过程中，要注重学校和社会企业的联合，加强双方之间的交流和联系，让学生能够有机会去企业进行实践学习，为学生创造一个实践教学平台。

5.2对学生进行职业拓展能力的培养

职业拓展能力的培养需要学校积极为学生创造良好的学习氛围，以就业为向导开展一系列的职业能力拓展赛事，让学生们能够得到更丰富的职业培训机会。高职院校可以将机械类专业的职业技能培训作为重点教学任务，对毕业生进行相关的职业技能鉴定，以保证每一个学生都具备一定的职业技能，提高学生的就业成功率。

5.3对学生进行分散式实践教学

分散性实践教学是以培养学生实践能力为目的的一种实践教学方法，它的教学方法主要以课堂实践为形式。在对高职机械类专业的学生进行教学的过程中，要注重课堂实践的作用，通过课堂实践来证明教材的理论知识，让学生们在理论知识和实践知识相结合的过程中接受更完善的知识教学。比如机械课程中的一些测量实验，老师可以在课堂上进行测量示范，使学生能够比较形象、直观地掌握测量知识和技能。

六、结束语

机械制造工程的发展和高职机械类专业的实践教学密不可分。随着机械制造工程的发展，对于学生实践能力的要求越来越高，学生的实践能力的提高也将会推动机械制造工程的发展。对于高职机械类专业的学生进行实践教学，培养学生们的实践能力，要求高职院校对实践教学体系进行相应地改革，以完善高职院校的机械类专业的实践教学体系，促进机械类专业学生的实践技能的提升，这对于我国机械制造工程的发展具有很大的意义。

参考文献：

[1]匡瑛.高等职业教育发展与变革之比较研究[D].华东师范大学，2005.

[2]壮国桢.高职教育“行动导向”教学体系研究[D].华东师范大学，2007.