中职物理教学中理实一体化教学模式应用分析

安东芬 河北省机电工程技师学院

引言：我国各大中职院校在物理教学方面一直存在着一些问题，其主要表现在学生们的成绩上面。经过对具体情况进行了细致的分析可以发现，中职院校所采用的物理教学方式比较传统，而当代学生的发展需求已经伴随着社会的发展而发生了变化，因此教学的效果受到了直接的影响。所以为了能够使所有的学生都可以成为符合目前社会发展需求的高素质人才，教学模式的改变对于中职院校来说是一项十分值得重视的工作。而理实一体化则是非常好的选择，以下便是对具体内容进行的分析。

1. 目前我国中职物理教学现状

经过一系列的考察分析我们可以清楚的了解到，目前我国中职院校学生的学习成绩有一种普遍的现象就是成绩差，同时综合素质也十分低。大多数学生在初中阶段就没有打下扎实的物理基础，甚至对于物理的学习还存在着一种厌恶的情绪，到了中职院校中也没能将这种情绪释怀，反之有可能会更加严重，因此中职物理教学工作的进行就变得十分困难，而且效率非常低。物理这门学科相对于其他科目来说，本身就具有一定的难度，物理的学习要求学生们必须时刻保持清醒的头脑，并且要有极为灵活的思维，学生自己还要有悟性。如果学生自己没有学习的积极主动性，而作为教师也只是教授一些理论性的知识，课堂上没有把学生放在主体地位，那么学生们的能力很难得到培养。长期这样下去，学生也就只会做一些表面的物理问题，就职以后的要求很难胜任。

2. 理实一体化教学模式概述

将物理基础理论与实际操作相结合就是理实一体化最基本的内容。因为物理教学过程中许多问题的产生都是由于学生们不理解原因所在而导致出现的，做到“做学合一”，学生们通过自己操作明白原理，再加上学到的理论性的知识，学习就有效果了。在操作过程中，学生的实践能力也会有所提升。因为中职院校的学生会比其它学生工作的早，而利用理实一体化就可以有效的帮助其迅速的适应岗位，既节省了时间，又可以帮助这些学生在众多求职者中脱颖而出。所以，中职教育的特点也就被突显出来了，中职物理教学工作效率也会有所提升。

3. 理实一体化教育模式在中职物理教学中的具体应用

3.1 构建理实一体化的教育体系

每当在现有的教学工作中加入一个新的模式时，首先应该做的就是构建一个有效的体系作为支撑，而理实一体化也不例外。首先要根据中职院校物理教学工作的要求对知识范围进行划定，确定具体内容，然后再根据教师以及学生的具体情况制定教学方案，并形成教材。在制定教材的时候，切记不要让理论知识占据整个篇幅，内容要少而精，将空间留给实践。同时，教师在教学过程中要注意将学生作为主体，要突出学生在整个教学工作中的重要性。再者，因为物理的学习要求学生自己必须有兴趣，有积极性，这样的效率才会更高。所以老师就要有意识的去引导他们，要让课堂活跃起来，为学生营造良好的学习环境。可以采用小组合作比赛的形式来激起学生的热情，这样他们的学习成绩才会有所提高。

3.2 为理实一体化教学提供充裕的教学场地

改变中职物理教学的方法以及内容对理实一体化教学模式的应用可以起到非常好的推动的作用。与此同时，还要为理实一体化提供充裕的教学场地，条件的完备才能够保证工作的正常进行，所以中职院校应该为学生购进齐全的物理实验设备，让学生拥有足够的平台，因此学生才有机会去实践，这样实践能力才会得以提升。

3.3 建立起一支双师型的教学团队

教学队伍的整体力量对于学生们的物理学习也有着非常关键性的作用，因此中职院校就应该建立一支优秀的双师型教学团队，强大的师资力量可以保证理实一体化教学顺利的进行。作为双师型的老师不仅要保证自己的物理理论性基础知识储备量达标，同时在实际的实践过程中熟练的运用也是老师应该具备的能力。校企合作这种方式就可以有效的锻炼老师的能力，老师在为学生授课时，其本身也在接触新的专业技能，也在学习。老师将知识掌握的全面了学生就会受益，理实一体化教育模式的开展才有保障。

结束语：本篇文章中主要针对在中职物理教学工作中应用理实一体化教育模式进行了具体的分析。物理学科拥有难度高，逻辑性强的特点，因此实践可以有效的提高教学效率。所以作为中职物理教师，就要根据中职院校学生的具体情况制定教学方案，并且要将理论性知识的教学与实践的进行结合起来，这样学生更容易理解、记忆，并且还可以提高学生的兴趣。为这种模式提供充裕的场地，为学生们提供实践所需要的设备，实践的机会才会增加，学习的效率也就会越来越高。希望文章中的这些内容可以为中职物理教育工作的进行提供帮助，以此使中职院校的学生拥有更强的工作能力。