高职英语教学融入中国特色社会主义思想教育的研究与实践

黄宝梅 谢水璎

【摘要】当今国际交流越来越频繁，教育现代化的高校除重视学生专业技术和知识教学外，还应该将本民族传统优秀文化、外语教学和思想教育密切融合。文章以广西职业技术学院为例，以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本，结合学院的实际情况，探讨高校英语教学融入思想教育工作的新途径。

【关键词】英语教学；思想教育；实践途径

【基金项目】2017年度广西职业技术学院重点课题（桂职院〔2017〕282号173106）。

一、研究背景

近年来，随着中国的迅速崛起和发展，西方敌对势力采取各种压制手段和散布“中国威胁论”，从意识形态上加紧渗透，妄图从思想文化上搞乱和分裂中国。外语教育带有很强的文化性和政治性，维护文化安全对于外语教育来说是很重要的责任和使命。我们要立足反映中华民族生生不息的日常生活和优秀文化传统，通过外语教育传递中国价值观和中国特色社会主义思想，让大学生筑牢国家安全思想防线，传承优秀的传统文化，树立捍卫民族优秀文化的坚定信念。

二、高职英语教学融合思想教育工作的积极作用

（一）高职英语教学融合思想教育工作有助于提升学生的核心素养

随着高等职业教育的发展和普及，高职的教学环境、师资队伍和多媒体教学设施都得到了明显的改善，为大学生创造了浓厚的学习环境。但在教学实践中发现，不少高职学生认为应该将时间和精力花在专业知识学习方面。高职英语教师在进行跨文化教学时，一方面要挖掘、发扬自身优秀的民族文化传统，另一方面要通过各种有效的途径推进中华文化国际传播，在传播过程中扩大中华文化在国际上的影响力，同时能够吸收各国、各民族优秀的文化因素，用以丰富、发展中华文化，使中华文化更健康，更富活力。因此，在进行英语教学时，教师要善于引导学生正确解读中国优秀的传统文化，形成积极健康的思想观念。民族文化融合和吸收外来文化，是增强中华文化生命力的两大途径，有利于促使学生忠于祖国，忠于人民，立鸿鹄志，做奋斗者，求真学问，练真本领。

（二）高职英语教学融合思想教育工作有助于建设和谐环境

随着国际化交流和合作的加强，中国的地位和话语权在国际社会上明显提升。中国积极倡导的中国特色社会主义思想成为国内外关注的焦点。高职英语教师要积极开展好思想教育工作，将中华文化中优秀的民族精神传递给学生，引导学生做出正确的道德規范行为。中国优秀的传统文化能够对其他国家、地区产生辐射，可以推动国际交流，促进全球化进程，维护区域和平安定，同时也有利于建设和维护和谐的校园环境。

三、高职英语教学融入思想教育工作发展路径的优化

在实际英语教学中，以习近平新时代中国特色社会主义思想内容为载体，结合我院“以德立人，以技立业”的校训，以“立足东盟，服务广西”为宗旨，坚持“服务、合作、开放”的办学理念，促进产教融合和国际交流合作，积极开展思想教育工作，为培养出更多的优秀人才而努力。根据我院的实际情况，可以从以下四个方面开展思想政治工作。

（一）建设高素质英语师资队伍

古人云：“师者，人之模范也。”高职英语教师思想政治状况具有很强的示范性，接触到的西方跨文化知识比较多，了解西方国家的情况也比其他学科的教师多。在实际教学工作开展过程中，高职英语教师应发挥学科的优势，以模范人物为示范，谈身边的事，从点滴中反映人性的力量，做学生的榜样。高职英语教师必须带头弘扬社会主义核心价值观，用自己的模范行为和高尚人格感召学生，带动学生。为了更好地学习和贯彻习近平总书记在北京大学师生座谈会和纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话精神，学院组织了“学习新思想千万师生同上一堂课”活动。学院书记李卫东鼓励教师们坚持正确的政治方向，从上至下形成良好的师德师风；坚持自己先受教育，才能更好地担当起高职学生健康成长指导者和引路人的责任。师生们认真聆听专题报告后，纷纷表示一定会牢记总书记的讲话精神，坚定信仰，为我院的“创双高”建设做出奉献。

（二）利用高职英语课堂教学积极开展思想教育工作

高职英语教师充分发挥英语课的学科优势，将新时代背景下中国特色社会主义思想融入英语课堂教学中。

如在教学职通英语1时，教师在课堂中融入思想教育。Unit One“College life”（大学生活）：融入我院的校训——以德树人，以技立业；倡导每位大学生在大学生活中从自身做起，建设和维护我们文明、和谐、友善的校园。Unit Two“Greeting”（问候礼仪）：渗透我国尊老爱幼的传统美德，见到师生打招呼，文明礼让；礼貌用语的渗透和尊重别人。Unit Three“Sports”（体育运动）：融入广西职业技术学院大学生体育运动会暨民族体育运动会的精神，如我院的太极拳文化、学生的舞龙舞狮等，激励学生爱国、团结、拼搏的精神。Unit Four“Entertainment”（娱乐活动）：以大学生社团的组织和为我院效劳的事例，如志愿者协会，来激励大学生为学院和为祖国无私奉献的精神。Unit Five“Delicacy”（饮食）：讲述陆羽《茶经》的故事，把近年在我院召开的茶博会、茶膳、五色糯米饭等融入饮食文化的认识中，用英语语言来传播我国的茶文化，有利于其他国家对我国传统文化的了解，使我国茶文化逐渐传入世界各地，加强我国与世界的联系，引起他国对我国茶文化的兴趣，进而主动了解我国的茶文化和其他的饮食文化。Unit Six“Festivals”（节日）：中西方节日比较，中国的传统节日和民俗，了解传统文化习俗的起源及相关的故事，以及广西当地的民族节日，如“三月三”唱山歌、跳竹竿舞、穿民族服装等，培养学生正确的民族价值取向。在实际教学工作中，英语教师要善于营造轻松愉快的学习气氛来调动学生学习的积极性，让学生在课堂中接受和认同我国优秀的传统文化。

（三）创造国际化的和谐校园环境，积极开展中外学生交流活动

利用广西职业技术学院作为中国—东盟边境职业教育联盟举办地的优势，积极创造国内外跨文化和语言交流的机会，让校内中外学生更深入了解外国的跨文化知识，提高学生的语言能力，使其结交不同国家的朋友，同时可以让学生在学习和融入不同的文化中有更强的民族自信心和报效祖国的自豪感、责任感。

第一，学院目前已经与16所东盟国家院校签订了办学合作协议，教师和“1对1帮扶”的学生密切接触和交流，帮助他们学好汉语，更全面了解中国的文化。第二，广西职业技术学院成为中国（广西）国际青年交流学院校外培训基地。学院多次举办国际青年干部（柬埔寨、缅甸）高级研修班的培训，在培训期间，学院为他们安排了茶艺体验、茶叶品鉴、中国书法体验、中国糕点烘焙技术体验和包饺子等活动，让他们亲身感受中国文化；同时举办中国青年与柬埔寨、缅甸青年的联谊活动，增进睦邻友好，推动中国青年与他们的合作与交流。第三，搭建跨国友谊的交流文化平台，创造和谐的校园环境。利用民族传统节日，组织文化交流活动。学院举办了“一带一路，欢聚壮乡”千人泼水节主题活动，其间还进行了广西民族特色的搭擂台对山歌、竹竿舞、背篓绣球接龙、高脚竞速；在活动期间，中国民族舞蹈《绣球舞》，中国传统节目《龙狮戏珠》等给各国留学生充分展示了壮乡各民族优秀传统文化和风情习俗，丰富了校园文化精神生活。东盟国家的留学生进行了泰拳、本土民歌演唱和民族舞蹈等文艺表演。中国和东盟国家的民俗民族文化融合与交流，增进了彼此的了解和认同，为建设国际化的和谐校园增添了色彩，更为我国的青年学生成长为有担当、有责任感的高素质人才提供了良好的环境。

（四）以校园网络媒介为窗口积极开展文化宣传工作

互联网的迅猛发展，深刻改变了舆论生成和传播的方式，对人们特别是大学生的思想意识和价值观的形成产生越来越大的影响。要加强校园网络空间的管理，加强网络新技术、新应用的管理，确保互联网可管、可控，牢牢掌握网络空间的主权。学校所有人员尤其是校园网络、新闻媒体工作者和校园英语广播员等人员，一方面要严格抵制和避免外来不良的信息流入校园环境内，给师生造成负面的思想影响；另一方面要利用网络信息传播的优势，把习近平主席的讲话内容放到校园网络平台，让师生更加了解新时代习近平主席的思想。坚持弘扬主旋律，传播正能量，承担起高举旗帜、引导导向、团结师生、鼓舞士气的职责和使命，多创作有思想、有温度、有品质的作品。弘扬新时代中国特色社会主义思想，增强教职工和青年学生对学院的归属感、认同感、尊严感和荣誉感，形成崇德向善、见贤思齐的道德风尚，让美德照亮每个人的人生之路，让校园成为求真、崇德尚美的美德校园。

四、结语

高校是培養高素质国家人才的摇篮，也是思想文化交流和融合的地方。不管是英语教师还是其他专业的教师，都应该重视学生的思想教育。让我们坚定马克思主义信仰，牢记习近平主席的讲话精神，在建设社会主义现代化国家的新征程中做新时代的奋斗者，为建设“双高”和“双一流”的高职院校做出应有的贡献。

【参考文献】

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[2]韩震.社会主义核心价值观与中国文化国际传播 [M].北京：中国人民大学出版社，2017.

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