实现“网络学习空间人人通”存在的问题及解决策略

圣红辉

【摘要】目前各个学校在“网络学习空间人人通”的实施上仍然处于初级阶段。因此，在实施的过程中存在学校信息化条件不成熟、教师缺乏相关经验等大量亟待解决的问题。结合当前教育的发展需求，转变教学理念，促进“网络学习空间人人通”平台的实现，重视平台的构建和教师的培训，更好地实现“网络学习空间人人通”。

【关键词】网络学习空间；人人通；信息化

一、“网络学习空间人人通”的实现基础

当下网络学习是一种新的学习模式，既可以互动学习，也可以自主学习，打破了传统教学模式对于时间和地点的硬性要求。想要实现教育“网络学习空间人人通”，首先必须具备一定的基础。

1.政策基础

2010年7月，教育部颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，该纲要中提出各个学校需要提高教师运用信息化设备进行教学的水平，并且教学过程中需要鼓励学生利用信息化设备进行自主学习，提高学生自主解决问题的能力，同时也提高学生的学习效率。随之，相关教育部门颁布了《未来十年教育信息化工作要点》，该要点中明确提出各个学校需要提高教育信息化程度，提高网络学习空间的规模，要求学校必须增加信息化的教学模式，通过信息化的教学模式使教学工作变得更加便利。

2014年12月教育部、工信部联合发布了《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》，该方案中提出，我国各个机构需要具有网络教学和网络学习的基础设施和环境，尤其是在教学过程中，网络教学需要覆盖各个级别的教学。

以上为相关的政策基础，在这样的宏观政策环境下，“网络学习空间人人通”实现具有相应的政策保障。

2.物质基础

想要实现“网络学习空间人人通”，需要具备一定的物质基础。首先是网络宽带速度。学校想要实现信息化教学，那么就需要具有较快的宽带速度，这也是学校进行信息交流、教师进行信息化教学、学生进行自主信息化学习的重要保障。其次，学校需要具备信息化教学设备，如计算机、投影仪、一体机等硬件设施，这也是进行信息化教学的重要保障，只有具备良好的物质基础，才能更好地实现“网络学习空间人人通”。

二、“网络学习空间人人通” 实现存在的问题

1.基础设施不全面

实现“网络学习空间人人通”目前面临的主要问题就是基础设施不全面。教师群体中笔记本数量不足，不能满足随时解决信息化教学对于电脑设备的需求；学生拥有电脑设备的数量也比较少，一般家庭配备台式电脑，但是家长担心孩子迷恋网络而影响学习，因此很少让孩子接触电脑；除此之外，教师和学生不是专业的计算机维护人员，掌握的信息化设备的相关知识和技能很有限，对于存在一定技术难点的信息化软件，一些教师和学生不会使用，并且也不能够及时处理设备运用中出现的故障，因此，这些问题都影响了“网络学习空间人人通”的顺利实现。

2.学校领导缺乏重视

想要顺利实现“网络学习空间人人通”就需要校领导提高重视，并且对这种学习方式给予全力支持。第一，一些校领导对于信息化教学的认识存在局限性，因此，相关资金投入数量不足，制约了信息化教学的发展。第二，学校领导担心为教师和学生提供完善的信息化教学设备后，教师和学生会利用相关资源从事教学和学习之外的事情。第三，学校对于信息化教学的发展，缺乏前瞻性的规划，没有制订具有发展远景的规划与方案。

3.技术指导滞后

尽管教师和学生能够独立地使用电脑，但是信息化教学软件存在自身独特的功能和特点，因此不同的软件拥有不同的情况，加之，信息化技术在不断更新，教师和学生需要不断地学习信息化教学软件的新功能，而缺乏专业化、针对性强、有效及时的技术指导是当前导致教师和学生无法顺利操作各类信息化软件的主要问题。

三、“网络学习空间人人通” 实现的完善策略

1.建设良好的信息化教学平台

为了顺利实现“网络学习空间人人通”，学校需要建设良好的信息化教学平台，并且要结合“云服务”模式，推行实名、可控制的信息化平台。“网络学习空间人人通”平台需要设置各项功能，教师使用的功能包括：备课、授课、批改作业、家访、指导学生学习等；学生使用的功能包括自主学习功能，并且需要实现教师与学生、学生与学生、教师与家长的沟通功能。

2.加强教师培训，提高教师的运用能力

为了实现“网络学习空间人人通”，需要对教师的技能进行有针对性的培训，以提高教师的信息化教学技能。首先，需要进行常规培训，使一些年龄大的教师以及一些不会操作的教师学会基本操作；其次，对全体教师进行专项培训，即对教师教学过程中经常使用的功能进行重点培训，使教师能更好地操控“网络学习空间人人通”平台。

3.完善设施设备，满足需求

为了教师和学生更好地实现信息化教学和学习，首先，需要进行设备升级，确保相关设备可以覆盖各个班级；其次，学校需要改变教学软件采购方式，选择最适合的教学软件；再次，学校需要加强资源建设工作，可以进行网上下载、资源拷贝、自建资源库等，方便教师和学生的工作和学习的需要。

4.对教学和信息化发展融合进行更深入的研究

学校和教师需要对教育教学和信息化发展的融合进行更深入的研究，更好地寻找信息化促进教育教學发展的新途径和新方式，并充分利用这些新途径和新方式，努力实现教育信息化促进教育发展的大提升。

【参考文献】

[1]俞敏洪.真正实现网络空间人人通[N].中国教育报，2015-10-12.

[2] 周雪乐.信息技术与学科教学深度融合的实践探索[J].中国信息技术教育，2012（11）：14-18.

[3] 向守万.实现网络学习空间人人通的问题与对策[J].教育实践与研究，2015（20）：12-15.