习近平新时代中国特色社会主义思想在大学生思想政治教育中的价值研究

摘 要：习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含有一套极为完整的社会思想道德规范体系，伴随着时代的发展，不断凝聚、更新、整合，已十分完善，这是我们对学生进行思想政治教育的极好教材。本文对将习近平新时代中国特色社会主义思想融入到大学生思想政治教育中的必要性、习近平新时代中国特色社会主义思想在大学生思想政治教育中的价值及实现的基本途径进行研究。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想；大学生思想政治教育；价值研究

习近平总书记在党的十九大报告中明确提出了“新时代中国特色社会主义思想”。习近平新时代中国特色社会主义思想是继毛泽东思想、邓小平理论之后，马克思列宁主义同中国实际相结合的又一次历史性飞跃。十九以来，习近平中国特色社会主义思想引起理论界、学术界和教育界的关注。很多专家学者也着手这方面的研究，许多高校也进行这方面的理论和实践的探究。如何让大学生更好更快地学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质与核心要义，并以此指导高校大学生思想政治工作不断创新发展，是当前高校面临的重大课题。

一、将习近平新时代中国特色社会主义思想融入到大学生思想政治教育中的必要性

目前，大学生思想政治教育中习近平新时代中国特色社会主义思想缺失，很多学生对习近平新时代中国特色社会主义思想了解很少，认为思政课和思政教育活动除了用来考试和综合测评外，对自己没有什么实质性的帮助，获得感不强，参与的主动性、积极性不高。导致这一问题的主要原因在于大学生学习上普遍存在实用主义倾向，而思政教育特别是思政课往往偏理论化，教育内容脱离学生的生活实际，让学生感觉距离比较远。

当前，中国社会意识形态领域正呈现“一元主导、多元并存”的态势。思想越是多元化，就越需要发挥科学理论的导向作用。所以，当前高校思想政治教育的重点，就是将“习近平新思想”融入高校课堂教学中，给大学生讲清楚“习近平新思想”的理论精髓和要言妙道及地位、作用，坚定大学生的理想信念，增强其抵御各种非马克思主义思潮尤其是错误思潮侵蚀的能力，从而为建设新时代中国特色社会主义事业和实现中华民族伟大民族复兴中国梦有效培养时代新人，提供人才支撑。

二、习近平新时代中国特色社会主义思想在大学生思想政治教育中的价值

进入新时期，特别是在社会主义市场经济体制下，大学生的自主意识、独立意识、竞争意识和自我选择意识的逐步增强，其思想意识、价值观念、思维方式等日趋多元化和复杂化，给当代大学生思想道德教育提出了新的课题，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，对形成具有中国特色的思想政治教育体系，应对思想政治教育中出现的新问题、新情况，具有深远的意义。

高校肩负着巩固马克思主义指导地位与发展中国特色社会主义意识形的重要使命，办好中国特色社会主义大学，必须加强和改进新形势下高校思想政治工作，因为此项工作直接关系着办什么样的大学与怎样办大学的根本问题。“我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。”我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，坚持社会主义的办学方向需要我们长期坚持不懈地传播和研究马克思主义科学理论，尤其是马克思主义中国化在当代中国的新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想。党的十九大创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，这为大学生思想政治工作指明了方向，提出了新要求。高校思想政治工作者必须先“学深吃透”，并对当前大学生思想政治工作进行系统梳理，找准问题，明确思路，狠抓落实，才能扎实推进大学生思想政治工作创新发展。

将习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治理论课既是用马克思主义中国化的最新理论成果武装大学生头脑的现实需要，也是新时代改进、加强与创新大学生思想政治教育工作的重要途径。习近平新时代中国特色社会主义思想与高校思想政治理论课的内在契合性等使其融入成为可能。采用“一主三辅”的融入思路，突出各门思政课融入重点，开设专题讲座和选修课程，实现习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育在实践教学方面的常态化等则是习近平新思想融入思想政治理论课教学体系的有效路径。

通过学习和研究习近平新时代中国特色社会主义思想，充分利用习近平新时代中国特色社会主义思想之精华，在潜移默化中实现习近平新时代中国特色社会主义思想对思想政治教育的价值，这既是思想政治教育的重要内容，也是开展思想政治教育的有效途径。

三、习近平新时代中国特色社会主义思想在大学生思想政治教育中价值实现的基本路径

习近平新时代中国特色社会主义思想在大学生思想政治教育中价值实现的基本路径主要有确立大学生思想政治教育中的新理念、建立健全实现习近平新时代中国特色社会主义思想在大学生思想政治教育中价值的机制、積极营造良好的大学生思想政治教育人文环境、提高大学生思想政治教育者的素养、构建习近平新时代中国特色社会主义思想与大学生思想政治教育融合的教育平台等。

习近平新时代中国特色社会主义思想是在新时代条件下经过实践不断形成和发展的，是高校形象政治工作必须长期坚持的原则。这就要求高校首先要能够通过用习近平新时代中国特色社会主义思想为指导进行培养人工作的革新，将师生为核心的理念贯穿全过程；高校思想政治理论课“要推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进师生头脑”是习近平新时代中国特色社会主义思想融入思想政治教育全过程的起点，也是习近平新时代中国特色社会主义思想融入思想政治教育全过程的关键环节，是习近平新时代中国特色社会主义思想融入思想政治教育全过程的根本目的。将习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿于高校 “毛泽东思想与中国特设社会主义理论体系概论”、“思想道德修养与法律基础”、“中国近现代史纲要”、“形势与政策”等课程中，理论联系实际，将教材内容与新时代特征结合起来，进而提升学生的道路、理论、制度、文化自信；将习近平新时代中国特色社会主义思想与高校学生 理想信念教育结合起来，推动对 高校学生世界观、人生观、价值 观指导作用，从而将社会意识、国家意识、担当意识等潜移默化地融入到高校学生的内心，进而提升高校学生对于整个中国特色社会主义的认同，增强民族自豪感和自信心。

习近平新时代中国特色社会主义思想政治教育要融入日常观念，在认知中为学生所懂；融入日常环境，在情感中内化于心；融入日常规范，在意志中自觉追求；融入日常交往，在实践中外化于行。结合习近平新时代中国特色社会主义思想开展形式多样、内容丰富、学生喜爱的校园文化活动，并结合校训、校风、学风让大学生自己创作、自己展演。发挥大学生朋辈典型榜样示范作用，达到“见贤思齐”。同时，切实加强辅导员的思想引领力和政治把控力，把准习近平新时代中国特色社会主义思想在大学生日常思想政治教育的前进方向。

课题项目：2018年鞍山市哲学社会科学研究立项课题《习近平新时代中国特色社会主义思想在大学生思想政治教育中的价值研究》（课题编号：as20183075）的阶段性成果。

参考文献

[1]牛田盛.习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治理论课略论[J].南阳师范学院学报，2018（2）

[2]孙立军，刘爱军，王瑗.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导 扎实推进大学生思想政治工作改革创新[J].思想理论教育导刊，2017（11）

作者简介

徐振（1974—），女，辽宁省海城人，鞍山师范学院——副教授。专业方向：思想政治教育

（作者单位：鞍山师范学院）